关于做好2006年度高校青蓝工程培养对象考核工作的通知

“特岗计划”聚力推进新时代乡村教育发展作者：殳德明来源：《青春期健康·上半月》2022年第08期教师是最重要的教育资源，是提升农村教育质量的关键。

日前，教育部办公厅、财政部办公厅发布《关于做好2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（以下简称《通知》），全国计划招聘特岗教师67 000名，进一步加强新时代教师队伍建设，巩固拓展脱贫攻坚成果，接续全面推进乡村振兴。

2006年，教育部、财政部、人事部、中编办共同发起了《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划》（以下简称“特岗计划”），经过不断实施与调整，“特岗计划”政策日臻成熟，实施范围和招聘规模逐步扩大；使农村学校教育面貌得以改观，农村学校和社会的活力正在呈现。

“特岗计划”已成为支撑中西部农村教育高质量发展的一股强劲动力；通过每年公开招考选聘数万名高校毕业生到中西部贫困县农村学校任教，逐步解决农村地区师资力量薄弱和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。

“特岗计划”坚持“招得来”“留得住”“教得好”“能扎根”的综合施策。

中央“特岗计划”仍面向中西部省份实施，重点向原“三区三州”、国家乡村振兴重点帮扶县、少数民族地区等地区倾斜；重点为乡村学校补充特岗教师，持续优化教师队伍结构，进一步加强思想政治、体音美、外语、科学、劳动、心理健康、信息技术、特殊教育等紧缺薄弱学科教师的补充。

教育公平是社会公平的重要基础。

增设特设岗位，推动优质教育资源向农村倾斜，将逐步缩小区域差距，提升农村地区教育水平。

“特岗计划”充分调动高校毕业生、各级政府以及地方学校的积极性，解决了特别边远艰苦、薄弱地区教师流失较严重且“招聘难”的问题。

（一）创新教师补充机制“特岗计划”的初衷就是创新教师补充机制，是一项吸引高校毕业生从事农村义务教育的重要改革。

通过在部分农村地区相对集中地设立教师岗位，公开招募高校毕业生到县以下农村学校任教，引导和支持地方政府加大农村教师补充力度，并与推进大学毕业生基层就业有机结合。

高校“青蓝工程”培养对象培养期满考核表
培养对象或科技创
新团队带头人姓名：
培养对象类别： A.优秀青年骨干教师
B.中青年学术带头人
C.科技创新团队
工作单位：
填表日期：
江苏省教育厅制
填写说明
一、填写本表前，请认真阅读《省教育厅关于做好2014年度高校“青蓝工程”培养对象考核工作的通知》。

二、填写本表要认真负责，实事求是，表达明确，用A4纸双面打印。

三、本表内有关栏目如不够填写，可自行加页，加页需紧附该栏目之后。

一、优秀青年骨干教师、中青年学术带头人培养对象和科技创新团队培养对象带头人简况
二、培养对象自我总结评定（包括政治思想表现、在教学、科研、学科建设、梯队建设等方面工作业绩，并对照目标责任书介绍工作计划完成情况。

如未完成请说明原因。

）
三、培养期内发表或出版的重要论文、论著情况（含科技创新团队成员）
四、培养期内授权发明专利及转让情况（含科技创新团队成员）
五、培养期内教学、科研获奖情况（含科技创新团队成员）
六、培养期内主要完成或在研的科研项目（含科技创新团队成员）
注：本人或科技创新团队作用指负责或参加；项目进展情况包括已完成或正在进行等。

如是科技创新团队成员负责或参加的项目，请在备注栏内注明“团队成员XXX”。

七、省和学校资助经费使用情况（包括资助经费的使用项目、金额和效益等）
八、专家考核小组意见（包括考核等次）
九、学校意见。

西南科技大学教务处文件西南科大教字[2006]33号西南科技大学关于申报2006年度教学改革与研究项目的通知各学院（部、中心）：根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005] 1号）和《西南科技大学教学研究及教学成果奖励暂行办法》（西南科大发[2002]51号）的精神，为了进一步推进我校教学改革的研究与实践，积极培育教学改革成果，学校将组织2006年度教学改革研究与实践项目的申报工作，希望各院（部、中心）和有关单位认真组织申报。

现将2006年度教学改革与研究项目申报工作有关事宜通知如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以“培养优秀的本科生”为目标，牢固确立教学工作在学校的中心地位，以项目促教改，以教改出成果，大力推进素质教育和创新教育，提高教育教学质量，全面提升学校的学术竞争力、社会影响力和国际化水平。

二、立项原则坚持创新，注重实践，强化特色，突出重点。

1、符合新时期高等教育理念，体现现代教育思想，具有较强的科学性和前瞻性。

2、具有厚实的教育教学改革基础，理论研究有突破，实践探索有创新，对高素质人才培养有重要指导和示范作用。

3、坚持理论研究与改革实践相结合。

立项课题应着力研究当前及新时期高等教育教学改革与人才培养中的重点和难点问题，研究成果具有较强的推广应用价值、较强的实践意义和可操作性。

4、坚持与各项教学基本建设相结合（含专业建设、课程建设、教材建设、师资建设等），有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高教育质量，推进高等教育的健康发展。

三、立项范围立项范围以《西南科技大学2006年度教学改革与研究项目立项指南》为准。

四、申报要求1、立项与申报数额：本次立项总数控制在70项左右，其中重点项目10项。

2、对申请人要求：为保证教改立项的水平和质量，申请人一般应是承担过校级以上研究项目、具有中级以上职称或具有硕士及以上学位的专业技术人员。

项目实行申请人负责制，原则上一位申请人（项目负责人）限报1个项目；申请人有在研校级教改项目，尚未结题的不参加本年度立项申请。

南京市教育局印发《关于进一步规范评优表彰、评审考核管理工作的规定(试行)》的通知文章属性•【制定机关】南京市教育局•【公布日期】2013.10.29•【字号】宁教人[2013]17号•【施行日期】2013.10.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南京市教育局印发《关于进一步规范评优表彰、评审考核管理工作的规定（试行）》的通知（宁教人[2013]17号）各区教育局、直属学校（单位）：现将《关于进一步规范评优表彰、评审考核管理工作的规定（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：《关于进一步规范评优表彰、评审考核管理工作的规定（试行）》南京市教育局2013年10月29日附件：关于进一步规范评优表彰、评审考核管理工作的规定（试行）为了进一步完善教育系统人事人才评优表彰、评审考核工作机制，强化责任，严肃纪律，确保评优表彰、评审考核工作公开、公平、公正，特制订本规定。

一、申报人员资格审查第一条申报参加有关评优表彰、评审考核的人员必须认真对照文件要求如实提交规定的各项评审材料，并对所提供资料的真实性负责，不得出现任何弄虚作假行为。

第二条推荐单位必须严格审查本单位申报人员的资格条件，确认申报材料真实无误后，加盖单位公章。

第三条市、区教育主管部门必须严格把好申报材料审核关，确保申报材料真实可靠、准确齐全。

二、评委（专家）、考官的遴选第四条评委（专家）、考官（以下简称评委）的产生，要根据评优表彰、评审考核工作的需要，从评委库中随机抽取规定数量的人选。

评委库成员由综合素质高、业务能力强、作风正派、秉公办事的专业人士组成。

没有评委库的，牵头部门要会同相关部门按照标准严格审查、认真挑选出相应的人员担任评委。

第五条严格执行回避制度。

评委如与参评对象有直系亲属关系、师徒（生）关系或其他应回避的情形，应主动回避或提醒回避。

第六条参加评优表彰、评审考核的评委须签订承诺书，承诺遵守职业道德，严守工作纪律，认真履行工作职责。