论述类作文教学教案

初中作文写作论述教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握论述观点的基本结构和方法。

2. 培养学生清晰、有条理地表达自己的观点和论据的能力。

3. 提高学生的写作兴趣和写作水平。

教学重点：1. 论述观点的基本结构。

2. 论述观点的方法和技巧。

教学难点：1. 如何组织论据支持自己的观点。

2. 如何进行逻辑推理和论证。

教学准备：1. PPT课件。

2. 相关作文素材和案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己准备的作文素材。

2. 学生展示作文素材，其他同学进行评价和讨论。

二、新课导入（10分钟）1. 介绍论述观点的基本结构：引言、论点、论据、结论。

2. 讲解如何提出论点：明确、简洁、有针对性。

3. 讲解如何组织论据：事实论据、道理论据、权威论据等。

4. 讲解如何进行逻辑推理和论证：对比论证、举例论证、因果论证等。

三、实例分析（15分钟）1. 给出一个作文题目，让学生尝试提出论点和组织论据。

2. 教师选取几个学生的例子进行点评和指导。

3. 分析优秀作文的论述结构和论证方法。

四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，自行练习论述观点的写作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、总结和布置作业（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调论述观点的重要性。

2. 布置作业：写一篇论述观点的作文，要求结构清晰、论证有力。

教学反思：本节课通过讲解和实例分析，让学生掌握了论述观点的基本结构和方法。

在课堂练习环节，学生能够运用所学知识进行写作，教师也及时进行了指导和反馈。

整体来看，本节课达到了预期的教学目标。

但在今后的教学中，还需注意以下几点：1. 加强对学生写作习惯的培养，提高学生的写作兴趣。

2. 针对不同学生的写作水平，进行有针对性的指导。

3. 增加课堂互动环节，让学生在讨论中提高自己的写作能力。

4. 布置适量课后作业，巩固所学知识。

论述类作文教学教案一、教学目标1.了解论述类作文的基本特点和写作要求2.学会分析论述类作文题目，明确写作目的和观点3.掌握论述类作文的结构和写作方法4.提高写作的逻辑思维能力和表达能力二、教学内容1. 论述类作文的特点和写作要求讲解论述类作文的定义、特点和写作要求，包括：•说明观点、提出论证材料和论证方法•逻辑严谨、观点明确、论证有力•合理安排篇幅，注意行文连贯2. 论述类作文题目分析和写作目标确定•解读论述类作文题目，确定写作目标和观点•分析论述类作文题目的主题和要求，确定论证材料和论证方法3. 论述类作文的结构和写作方法•结构：引入段、主体段、总结段•写作方法：列出论点和论证材料、运用比较和对比、运用举例和引用、运用数据和统计等4. 提高写作的逻辑思维能力和表达能力•练习分析和整理论证材料的能力•练习合理组织和安排篇幅的能力•练习运用恰当的论证方法和文笔的能力•练习准确表达观点和论证的能力三、教学过程1. 导入（5分钟）简要介绍论述类作文的定义和特点，引起学生对论述类作文的兴趣和关注。

2. 讲解论述类作文的特点和写作要求（10分钟）通过教师讲解和例子展示，让学生了解论述类作文的基本特点和写作要求。

3. 分析论述类作文题目和确定写作目标（15分钟）教师针对具体题目案例，分析论述类作文的题目要求和写作目标，引导学生积极思考和分析。

4. 讲解论述类作文的结构和写作方法（20分钟）通过教师讲解论述类作文的结构和写作方法，并举例说明，让学生掌握合理安排结构和灵活应用写作方法。

5. 练习写作（30分钟）学生根据给定的论述类作文题目，进行写作练习。

教师提供指导和反馈，让学生逐步提高写作能力和理解题目的能力。

6. 讨论与总结（15分钟）学生相互交流和分享自己的写作经验和感受，教师总结教学内容和方法，并提供反馈和指导。

四、教学评估1.学生写作练习成果评估：根据学生的写作成果，评估他们是否达到了论述类作文的基本要求和写作目标。

论述文写作教案文写作教案引言：文写作是一项重要的技能，它在我们的日常生活和职业发展中都有着重要的作用。

本文将针对文写作的重要性、教学目标、教学内容和教学方法等方面进行论述，以帮助教师更好地设计和实施文写作教学。

一、文写作的重要性1.1 提高语言表达能力1.2 培养逻辑思维和批判性思维1.3 培养创造力和想象力1.4 培养细致观察和感知能力1.5 增强文字理解和分析能力二、文写作教学目标2.1 培养学生的写作技能2.2 培养学生的观察和思考能力2.3 增强学生的创造力和想象力2.4 提高学生的文字理解和分析能力三、文写作教学内容3.1 基本写作技巧和规范3.1.1 动词的使用3.1.2 形容词和副词的使用3.1.3 句子结构和语法规则3.2 文体和文体特点3.2.1 记叙文3.2.2 说明文3.2.3 议论文3.3 文章结构和段落分配3.3.1 引言、正文和结论3.3.2 段落之间的逻辑连接3.3.3 段落的开头和结尾四、文写作教学方法4.1 教师引导和示范写作4.2 学生合作和互相批改4.3 课堂讨论和作品分享4.4 群体写作和比赛活动4.5 阅读和分析优秀范文五、教学评价和反馈5.1 评价指标的确定5.2 学生作品的评分标准5.3 提供详细和及时的反馈5.4 激发学生的写作兴趣和自信心结论：文写作教案的设计和实施对于培养学生的写作能力和综合素养至关重要。

通过合理的教学目标、内容和方法，能够提高学生的写作技能、观察力和思考能力，促进他们的创造力和想象力的发展。

同时，教学评价和反馈也能够激发学生的写作兴趣和自信心，使他们在文写作方面取得更好的成绩。

因此，教师应该重视文写作教学，不断完善教学内容和方法，以提高学生的写作能力和综合素养。

作文议论文讲课教案模板一、教学目标。

1. 知识目标。

了解作文议论文的特点和结构，掌握议论文的写作要领和技巧。

2. 能力目标。

提高学生的逻辑思维能力和文字表达能力，培养学生的批判性思维和辩证能力。

3. 情感目标。

培养学生的自信心和独立思考能力，激发学生对写作的兴趣和热情。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

讲解作文议论文的结构和写作技巧，引导学生进行议论文写作。

2. 教学难点。

帮助学生理清议论文的逻辑结构，培养学生的辩证思维能力。

三、教学过程。

1. 导入。

通过提出一个引人深思的问题或者给学生看一篇精彩的议论文引起学生的兴趣，激发学生的思考欲望。

2. 讲解。

（1）介绍作文议论文的特点和结构，包括引言、论点、论据、结论等部分的写作要求。

（2）讲解议论文的写作技巧，如如何选择论点、如何运用论据、如何展开论述等。

3. 实例分析。

选取一篇优秀的议论文进行分析，让学生了解优秀作文的特点和写作技巧。

4. 练习。

让学生进行议论文写作练习，可以提供一些话题或者让学生自选话题进行写作。

5. 评析。

对学生的议论文进行评析，指出优点和不足之处，引导学生进行反思和改进。

6. 总结。

总结本节课的教学内容，强调议论文写作的重要性和技巧，激励学生继续努力提高写作水平。

四、课堂小结。

通过本节课的学习，学生应该掌握了作文议论文的写作要领和技巧，提高了写作能力和逻辑思维能力。

同时，也培养了学生的批判性思维和辩证能力，激发了学生对写作的兴趣和热情。

五、课后作业。

布置一篇议论文的作业，让学生在家进行写作练习，并要求学生在作业中运用本节课所学的写作技巧。

同时，鼓励学生多读一些优秀的议论文，提高自己的写作水平。

六、教学反思。

教师要及时总结教学过程中的得失，不断改进教学方法，提高教学效果。

同时，也要关注学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，帮助学生更好地提高写作水平。

标题：大学语文应用写作论述教案教案概述：本教案旨在通过大学语文教育，培养学生的应用写作能力，特别是论述文的写作技巧。

通过分析社会热点问题，引导学生学会如何独立思考、组织语言和逻辑推理，从而提高他们的写作水平。

教学目标：1. 理解论述文的基本结构和写作要求。

2. 学会分析社会热点问题，并提出自己的观点。

3. 提高语言表达能力和逻辑推理能力。

4. 培养学生的创新思维和批判性思维。

教学内容：1. 论述文的基本结构和写作要求2. 社会热点问题的分析方法3. 观点的提出和论证4. 语言表达和逻辑推理技巧5. 创新思维和批判性思维的培养教学步骤：1. 导入：通过引入一些实际的社会热点问题，引起学生的兴趣和思考。

2. 讲解论述文的基本结构和写作要求：介绍论述文的引言、论点、论据、结论等部分，并讲解如何合理安排这些部分。

3. 分析社会热点问题：让学生分组讨论，每组选择一个社会热点问题，并学会分析问题的方法和技巧。

4. 提出观点和论证：引导学生如何根据自己的分析，提出有说服力的观点，并运用合适的论证方法进行支持。

5. 语言表达和逻辑推理技巧：讲解如何在写作中运用恰当的语言表达和逻辑推理，使文章更具说服力。

6. 创新思维和批判性思维的培养：引导学生敢于挑战权威，勇于提出新的观点和思考。

7. 练习写作：布置课后作业，让学生结合所学内容，选择一个社会热点问题进行论述文的写作练习。

8. 作文批改和反馈：对学生的作文进行批改，并提供建设性的反馈意见，帮助学生进一步提高写作水平。

教学评价：通过课后作业的批改和学生的反馈，评估学生对论述文写作技巧的掌握程度，以及他们在实际写作中运用所学知识的能力。

同时，观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们的创新思维和批判性思维能力。

教学资源：1. 社会热点问题的相关资料和案例2. 论述文的写作指导和范文3. 逻辑推理和语言表达的参考书籍教学时间：共2学时，第1学时用于讲解论述文的基本结构和写作要求，社会热点问题的分析方法，观点的提出和论证；第2学时用于讲解语言表达和逻辑推理技巧，创新思维和批判性思维的培养，以及作文的写作练习和批改反馈。

教案标题：初中作文写作论述技巧指导教学目标：1. 让学生掌握作文论述的基本结构。

2. 培养学生运用论据进行论证的能力。

3. 引导学生运用恰当的论证方法，使论述更有说服力。

教学重点：1. 作文论述的基本结构。

2. 论据的选择与运用。

3. 论证方法的选择与运用。

教学难点：1. 论证方法的灵活运用。

2. 论述的逻辑性和条理性。

教学准备：1. 相关作文实例。

2. 论证方法介绍资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾写作中的论述部分，思考自己在论述中存在的问题。

2. 提问：什么是好的论述？好的论述应具备哪些特点？二、讲解作文论述的基本结构（10分钟）1. 提出作文论述的基本结构：引论-本论-结论。

2. 讲解每个部分的作用和写作要求。

三、论据的选择与运用（10分钟）1. 讲解论据的分类：事实论据、道理论据、引用论据。

2. 举例说明如何选择和运用论据。

3. 强调论据与论点之间的相关性。

四、论证方法的选择与运用（10分钟）1. 介绍常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

2. 讲解每种论证方法的特点和适用场合。

3. 引导学生学会根据论点和论据选择合适的论证方法。

五、实例分析与演练（10分钟）1. 分析一篇作文实例，找出其中的论述部分，点评其论述的优点和不足。

2. 让学生分组讨论，每组选择一个论述话题，运用所学的论述结构和论证方法进行演练。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的论述技巧。

2. 提问：如何在写作中更好地运用论述技巧？教学延伸：1. 布置课后练习，让学生运用所学的论述技巧进行写作。

2. 下次课进行作文讲评，重点关注学生在论述方面的进步。

教学反思：本节课通过讲解作文论述的基本结构、论据的选择与运用以及论证方法的选择与运用，使学生掌握了作文论述的基本技巧。

在实例分析和演练环节，学生能够运用所学知识进行实际操作，提高了写作能力。

但在教学过程中，要注意引导学生灵活运用论证方法，避免论证过程中的生搬硬套。

议论文作文教案3篇议论文作文教案3篇议论文作文教案1：——议论文的文体特点及基本要求【训练目的】了解议论文的文体特点及写作议论文的基本要求。

【写作指导】一、什么叫议论文?议论就是发表意见，阐明是非.以议论为主要表现方法，对社会生活中的人或事进行分析评论的文章称为议论文。

二、议论的三要素：1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是一篇文章的灵魂、统帅。

任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。

论点的位置一般有四个：①文题如《反对自由主义》论点是“反对自由主义”。

②开篇如《谈骨气》论点是“我们中国人是有骨气的”。

③中间如《拿来主义》论点是“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。

④结尾如《过秦论》论点是“仁义不施而攻守之势异也”。

2、论据用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。

事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。

论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。

选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。

像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。

选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性。

典型就是指论据要具有代表性。

②论据必须具有新颖性。

不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢?③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。

3、论证：是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。

①论证的基本类型：立论、驳论。

立论从正面论述，驳论从反面论述。

我们写议论文一般以立论为主。

②论证的基本结构层次：三段论式的结构。

论述文写作指导范例一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握论述文的定义、特点和基本结构，理解其作为一种表达观点和论证事理的文体。

2. 使学生掌握并运用至少三种论述方法，如举例论证、引用论证、对比论证等。

3. 引导学生了解和运用相关的修辞手法，如排比、对仗等，增强论述文的表现力。

技能目标：1. 培养学生独立思考、分析问题的能力，能够针对某一问题提出明确的观点并进行论证。

2. 提高学生的论述文写作技巧，使文章结构清晰、逻辑严密、论证充分。

3. 通过小组讨论、同伴互评等形式，培养学生的合作能力和批判性思维能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱写作，敢于表达自己观点的积极态度。

2. 引导学生关注社会现象，关心国家大事，树立正确的价值观。

3. 培养学生的责任感和使命感，使他们认识到论述文在传播思想、影响社会方面的作用。

本课程针对九年级学生，他们在前两年的学习中已经积累了一定的语文基础和写作能力。

在此基础上，本课程旨在提高学生的论述文写作水平，使他们能够在面对实际问题时有条理地表达自己的观点和论证。

课程设计将充分考虑学生的认知特点，注重启发式教学，激发学生的思考兴趣，培养其写作技巧和批判性思维能力。

通过本课程的学习，期望学生能够独立完成一篇结构清晰、论证充分的论述文，并在写作过程中形成积极的情感态度和价值观。

二、教学内容1. 论述文基础知识：讲解论述文的定义、特点和基本结构，引导学生理解和掌握论述文的写作规律。

- 教材章节：第一单元第二课《论述文写作》- 内容列举：论述文的定义、特点；论述文的组成部分及其作用；论述文的常见结构类型。

2. 论述方法与技巧：介绍并举例讲解至少三种论述方法，让学生学会运用这些方法进行论证。

- 教材章节：第一单元第三课《论证方法》- 内容列举：举例论证、引用论证、对比论证；各种论述方法的适用场景及注意事项。

3. 修辞手法在论述文中的应用：讲解修辞手法在论述文中的作用，使学生能够运用修辞手法增强论述文的表现力。

写作论述方法教案教学设计简介本教案教学设计是为了帮助学生掌握写作中的论述方法，提高其写作能力。

通过本课程的研究，学生将学会如何有效地组织和展开论述，使文章更加有说服力和逻辑性。

教学目标1. 了解什么是论述方法及其重要性2. 掌握常用的论述方法和技巧3. 能够在写作中运用合适的论述方法教学内容1. 什么是论述方法- 解释论述方法的定义和作用- 引导学生思考论述方法在写作中的重要性2. 常用的论述方法- 例证论述：通过举例，引用事实和数据等来支持论点- 比较对照论述：通过比较不同事物的优缺点等来支持论点- 归纳演绎论述：通过总结归纳和推理演绎等方法来支持论点- 逻辑论述：通过识别和分析问题中的逻辑关系来支持论点3. 论述方法的运用技巧- 清晰明确地表达论点和论据- 合理有序地组织论述结构- 使用恰当的转折词、连接词来衔接论述段落- 避免使用模棱两可的词语和词句4. 实践训练- 提供一些实际写作任务，让学生运用所学的论述方法进行实践- 给予学生反馈和指导，帮助他们不断改进写作能力教学方法1. 针对性讲解：通过简明扼要的讲解，向学生介绍论述方法的定义、分类和运用技巧。

2. 组织讨论：引导学生围绕不同的写作主题，展开讨论并分享自己的观点和论证方法。

3. 练训练：提供多样化的写作任务，让学生在实践中熟练掌握论述方法的使用。

4. 评价反馈：根据学生的写作作品进行评价和指导，帮助他们提高写作能力。

教学评估1. 课堂参与度：评估学生在讨论和练环节中的积极参与程度。

2. 写作作品评价：评估学生完成的写作作品是否运用了适当的论述方法，是否有逻辑性和说服力。

3. 研究成绩：根据评估结果，给予学生相应的研究成绩。

参考资料- 写作技巧与方法教程- 论述方法与写作能力提升- 论述方法在写作中的应用技巧以上是《写作论述方法教案教学设计》的内容概要，希望能帮助学生提高写作能力和论述技巧。

论述文写作教案导言：在学术领域中，写作是一项重要的技能。

论述文是一种常见的写作形式，它要求作者清晰地表达自己的观点，并通过论据和证据来支持这些观点。

本文将介绍一份写作教案，旨在帮助学生提升论述文写作的能力。

第一部分：教学目标本教案的目标是帮助学生掌握论述文写作的基本技巧，并激发学生的思辨能力和批判思维。

具体目标如下：1. 熟悉论述文的定义和特点；2. 掌握论述文的基本结构和写作步骤；3. 学会选择合适的论据和证据支持观点；4. 提高语言表达和逻辑思维能力。

第二部分：教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面：1. 论述文的定义和特点：引导学生了解论述文的概念，明确其目的和特点，例如明确观点、提供论据、阐述结论等；2. 论述文的结构：介绍论述文的典型结构，包括引言、主体段落和结论，以及每个部分的功能和写作要点；3. 论据和证据的选择：指导学生选取合适的论据和证据来支持观点，强调逻辑合理性和说服力；4. 语言表达和逻辑思维：提供写作例句和思考题，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

第三部分：教学步骤本教案采用以下步骤来进行教学：1. 引入论述文的概念：通过引用生活中的例子或提出问题，激发学生的兴趣，引入论述文的概念；2. 解释论述文的定义和特点：简要介绍论述文的定义和特点，让学生对论述文有一个初步的了解；3. 分析论述文的结构：详细介绍论述文的结构，包括引言、主体段落和结论，让学生明确每个部分的写作要点；4. 指导选择论据和证据：提供一些实际的案例或现象，引导学生选择合适的论据和证据来支持观点，同时强调逻辑合理性；5. 提高语言表达和逻辑思维能力：通过让学生完成一些写作练习和思考题，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力；6. 总结和反馈：对本次教学进行总结，再次强调论述文的写作要点，并给予学生反馈。

第四部分：教学资源为了支持教学，我们准备了以下资源：1. PowerPoint演示文稿：用于教学课件，包括论述文的定义、结构和写作要点；2. 教材和练习册：提供一些相关的教材和练习册，供学生课后练习和巩固；3. 评估表：用于学生写作作业的评估，包括内容、结构、语言和逻辑思维等方面的评价。