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人美版小学美术五年级上册第四课《学画抽象画》教学目标：1、知识目标：认识抽象画，了解抽象画的基本属性。
2、能力目标：学习尝试运用一定的手中媒材表现心目中的画面。
3、情意目标：鼓励学生大胆创新实践。
培养学生积极主动表达自己的情感。
教学重难点：提前构想，用不同工具和技法表现自己的构想；了解抽象画的偶然性、不可重复性和试验性。
教具准备：微视频、课件、教师范画、画架、A4大小各种纸、彩色水质颜料、小滴管、纸杯、相框学生用具：绘画工具、学习用品、生活小物品课时：1课时教学过程：一．游戏导入：1.师：今天我们来做游戏。
以小组为单位用你们桌上这张表面很光滑不怎么吸水的卡纸，在上面滴上水质的颜料，然后我们大家把颜料吹开。
可以用单色或者用二种或者三种颜色。
尽可能充满整个画面，看看是种什么样的效果？限时两分钟。
好！游戏开始！2.好！时间到！所有的画全部收上来！师：我们没有画任何人，物或景啊，但是我们完成了一幅画。
其实我们有很多大师级人物也在这样玩。
（出示波洛克人物图片）美国大师级人物波洛克是热抽象派代表人物。
今天我们学画抽象画。
（师板书：学画抽象画）二讲授新课：1．认识抽象画，发现抽象画的基本属性。
1）师：一起看看波洛克的创作过程和方法以及最终创作出来的作品。
他到底是怎么在玩？（播放视频）2）（播放间）师引导：他用手在那里比划。
3）（播放完）师：像这样画画就产生了一幅作品，波洛克的代表作蓝棒no.11。
（出示波洛克的作品）4）师：你有什么感受？他创作的抽象画有什么特点？5）生：好乱，好杂乱，好复杂…….6）师：有那么多调皮又活泼的线条。
生：一层一层的，颜色好鲜艳……师：颜色象乱窜的火焰，要爆炸的样子。
7）师：你感觉波洛克在创作这样的一幅抽象画的时候，他是一种什么状态?8）生：很放松......生：很随意......9）师：你看他在画布周围眉头紧锁，脚步有节奏地移动，还用手来回比划，目不转睛地勾画的那些样子。
他是很专注的。
人美版小学五年级上册美术《认识抽象画》教案一、教学内容本节课选自人美版小学五年级上册美术教材第六单元《抽象之美》，主要涉及第1课《认识抽象画》。
教学内容包括了解抽象画的基本概念、特点及其发展历程，通过欣赏和分析抽象画作品，学习抽象画的创作方法和技巧。
二、教学目标1. 了解抽象画的基本概念、特点和发展历程，培养对抽象艺术的审美情趣。
2. 学会运用基本的抽象画创作方法和技巧，创作一幅具有个性的抽象画作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：理解抽象画的基本概念、特点，掌握抽象画的创作方法和技巧。
难点：如何引导学生从具象思维向抽象思维转变，创作出具有个性的抽象画作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、挂图、范画等。
学具：水粉颜料、画笔、画纸、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 导入：展示一组抽象画作品，引导学生观察并发表自己的看法，引出本课主题。
2. 新课内容：讲解抽象画的基本概念、特点和发展历程，分析经典抽象画作品，引导学生了解抽象画的创作方法和技巧。
3. 实践环节：a. 教师示范：现场创作一幅抽象画，边示范边讲解创作方法和技巧。
b. 学生练习：学生根据所学知识，进行抽象画创作练习。
c. 互动指导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 抽象画的基本概念、特点2. 抽象画的创作方法和技巧3. 经典抽象画作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅抽象画作品。
2. 答案：学生可根据自己的心情，运用所学的抽象画创作方法和技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了抽象画的基本概念和创作方法？如何改进教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索抽象画创作，尝试运用不同的材料和技巧进行创作。
组织一次抽象画展览，提高学生的审美素养和创作能力。
第4课学画抽象画教学设计一、教学目标：1.知识目标:了解美国抽象画家波洛克,欣赏其艺术作品,并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法。
2.技能目标:理解抽象艺术作品内涵,并尝试运用各种表现形式、各种工具创作抽象画。
3.情感目标:培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术,提高审美能力和艺术感受能力,通过绘画表达自己的情感。
二、学情分析：本课是“抽象绘画”系列课程的第二课,通过《认识抽象画》一课的学习,学生对抽象画的产生、发展、热抽象和冷抽象等有了简单的认识。
当学生们初次离开熟悉的内容和形象,去看晦涩难懂的抽象绘画作品时,通常还是会从写实的角度试图去发现画面中到底描绘了什么内容。
因此,引导学生关注点、线、面、色彩,并体会这些形式语言所构成的美感就显得尤为重要。
只有经历了观念的转变,才能走近抽象画,才不会被写实的观念束缚,才不会误以为画家在胡乱涂抹。
三、教学重点：1、正确认识抽象画的艺术形式,理解抽象艺术的形式语言,能用点、线、色彩组织画面。
2、理解波洛克绘画效果的表现。
3、结合多种表现技法创作一幅抽象画作品。
四、教学难点:能用抽象画艺术语言表达自己的感受,能够创作一幅有形式美感的抽象画。
五、教学准备：各种工具、画框、课件、图片、颜料……六、教学过程：（一）组织教学：检查学生准备情况。
（二）谈话导入：（1）欣赏作品展示教师的作品，让同学们说一说这是什么画？生：抽象画师：通过上节课的学习，相信你对抽象画有了一定的认识。
师：你是如何理解抽象画的？生：、、、生：冷抽象、、师：理解的真到位。
想不想自己花这样的作品。
（想）师：那这节课就让我们一起走进学画抽象画。
（板书课题）师：看这三幅画，他们的主题是季节。
请猜一猜这三幅画分别代表了什么季节生：？？师：你是怎么判断的？生：？？师：回答的真精彩。
在这三幅画里，老师主要运用的技法是平涂。
我们来看这样一段视频，看一看他们是如何绘画的？（边看边说，注意看他们动作）生：他们直接把颜料滴在画布上，还有甩、泼师：你观察力很敏锐。
五年级上册美术教案-第4课学画抽象画▏人美版教学目标1. 知识与技能：理解抽象画的概念，掌握抽象画的基本创作方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养创新思维和审美能力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养对美术的热爱，激发创造力和想象力，增强审美情趣。
教学内容1. 抽象画的概念：介绍抽象画的基本定义，让学生了解抽象画的特点和表现形式。
2. 抽象画的创作方法：教授学生如何运用色彩、线条、形状等元素进行抽象画的创作。
3. 抽象画的技巧：讲解如何运用不同的绘画工具和材料，创作出具有个性化的抽象画作品。
教学重点与难点1. 重点：抽象画的基本创作方法和技巧，如何运用色彩、线条、形状等元素进行创作。
2. 难点：如何激发学生的创造力和想象力，创作出具有个性化的抽象画作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件，视频材料，绘画工具和材料示范。
2. 学具：画纸，画笔，颜料，调色板等绘画工具和材料。
教学过程1. 导入：通过PPT课件和视频材料，引入抽象画的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解抽象画的创作方法和技巧，让学生了解如何运用色彩、线条、形状等元素进行创作。
3. 实践：学生根据所学知识，进行抽象画的创作实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调抽象画创作的要点。
板书设计1. 五年级上册美术教案-第4课学画抽象画2. 正文：包括抽象画的概念、创作方法、技巧等内容，配以相应的图片和示例作品。
作业设计1. 个人作业：学生根据所学知识，创作一幅抽象画作品。
2. 小组作业：学生分组，每组共同创作一幅大型的抽象画作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能理解和掌握抽象画的基本创作方法和技巧。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品展示，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
---通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握抽象画的基本创作方法和技巧，培养创新思维和审美能力，增强对美术的热爱。
学画抽象画教材分析（一）指导思想本课属于“造型表现”学习领域，重点学习如何用抽象绘画表现方法进行造型表现，创作一幅具有美感的抽象画。
是前一课《认识抽象画》的升华，让学生更进一步了解抽象画，并用抽象画的方式表达自己内心世界和情感，教材中主要以波洛克的抽象作品来引起学生的兴趣，艺术家用有形之笔描绘了无形之象，进一步深入理解抽象绘画及其艺术史上的重要意义，在学习体验中感受抽象语言的变化与统一，对比与和谐，节奏与韵律，从而引导学生发现抽象画有趣之处，感悟抽象之美，逐渐形成对不同风格艺术理解和包容的态度，并能具体探究和实践中大胆地用抽象绘画表达自己的情感与感受。
（二）教材版面分析本课首先展示了波洛克的作品《蓝棒》。
这是一幅高厘米，长厘米的巨作。
这幅巨作是画家采用“滴流”的方法，即直接将罐中的油彩倒在画布上或用画笔、棒子蘸颜料滴在画布上完成的。
眼花缭乱的线条和饱满明快的色彩，相互交织辉映，使画面充满了无拘无束的活力，创造出一种舞动的美感。
教材还选择了四幅抽象绘画作品的局面，这四幅画作品分别是吴冠中和波洛克创作的。
他们的作品由于观念和工具的不同，差异显而易见。
波洛克的作品画面厚重，毫无拘束，充满了爆炸性的视觉冲击力。
吴冠中的作品具有东方意境，因为他的线条是用笔画出来的，是没有完全脱离自然物象的抽象，其线条构成的画面具有动中有静、乱中有序党的特点，线条与点潇洒地游走在画面中，看上去飘逸而潇洒。
这些作品的展示不仅引导学生发现抽象画的不同表现方法，还极大的丰富学生的感受。
本课教材版面中还设计了一些问题，例如：“说一说”“评一评”这些问题主要围绕了解抽象画的表现方法及其应用，学生可自主学习、自主发现、自主体验。
学生分析学生通过上节课《认识抽象画》已经对抽象绘画产生，发展，热抽象和冷抽象等有了简单的认识，但对于如何去表现抽象画还很陌生，尤其这种形式大于内容的抽象画，学生很陌生不知如何表现，这就需要老师引导学生关注点，线、面、色彩并体会这些形式语言所构成的美感就显得尤为重要，让学生及时转换之前固有绘画思维方式，接受新的创作技法，敢于用不同的工具进行创作体验，只有这样才能更进一步进入抽象画世界，更好理解抽象画从而知道如何创作表现抽象画。
五年级上册美术《学画抽象画》教案（5篇）第一篇：五年级上册美术《学画抽象画》教案五年级上册美术《学画抽象画》教案第7学画抽象画一、教材分析本属于“造型表现”学习领域，学生在欣赏、了解了有关抽象绘画的知识后，在本节重点学习如何用抽象绘画的表现方法进行造型表现，创作一幅富有动感的抽象画。
本是让学生进一步深入理解抽象绘画及其在艺术史中的重要意义，在学生和体验中感悟抽象语言的变化与统一，对比与和谐、节奏与韵律，从而引导学生发现抽象之趣、感悟抽象之美，逐渐开成对不同风格艺术理解和包容的太度，并能在具体探究和实践中大胆地用抽象绘画的表现方法表达自己的感受。
二、学生情况学生对抽象绘画的产生、发展、热抽象和冷抽象等有了简单的认识，但对于绝大多数学生来说，抽象艺术仍然是一个全新的认知领域。
学生在创作过程中容易出现两个问题：要么容易陷入盲目创作，即胡乱涂抹；要么难以摆脱写实观念的羁绊，缺乏大胆创作的勇气。
三、教学目标、感知抽象形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。
2、情感、态度和价值观培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的情感。
教学重点正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象形式语言能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。
教学难点能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。
四、通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象创作，教学过程中始终以学生为主体，重在激发学生的灵感，创造性思维。
五、教学过程（一）、导入新、发现抽象让学生在A4纸上任选颜色随意地将颜色泼、滴、甩、洒在纸面上。
小组观察、讨论：滴流的红色有爆炸和恐怖的感觉、黑色的点有紧张的感觉；流动的蓝色线条看上去很优美。
2、这种手法创作出来的绘画就是抽象画，今天我就来创作一幅抽象画出示题：学画抽象画（二）、品读抽象、出示《蓝棒N。
教案：第4课学画抽象画一、教学内容本课主要教学内容是让学生学习抽象画的基本概念和创作方法。
通过学习，使学生了解抽象画的历史背景和发展过程，培养学生对色彩、形状和构图的感知能力，提高学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解抽象画的基本概念，掌握抽象画的基本创作方法，能够独立创作一幅抽象画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对艺术的热爱，提高学生的人文素养。
三、教学难点1. 抽象画的概念和特点。
2. 抽象画的创作方法和技巧。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些著名的抽象画作品，引导学生思考什么是抽象画，抽象画有哪些特点。
2. 新课讲解：教师详细讲解抽象画的概念、历史背景和发展过程，以及抽象画的创作方法和技巧。
3. 示范演示：教师现场演示一幅抽象画的创作过程，让学生直观地了解抽象画的创作方法。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立创作一幅抽象画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生将各自创作的抽象画展示出来，相互交流、评价。
六、板书设计1. 抽象画的概念2. 抽象画的特点3. 抽象画的创作方法4. 抽象画的创作技巧七、作业设计学生回家后，根据所学内容，独立创作一幅抽象画，并在家长的协助下，拍摄一幅自己的抽象画作品照片，下节课分享。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，鼓励学生积极参与美术活动，培养学生的审美能力和创新能力。
首先，需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
教学过程是整个教案的核心，直接关系到学生的学习效果和兴趣。
接下来，我将对教学过程中的几个关键环节进行详细的补充和说明。
一、导入环节导入环节是教学过程的重要起点，教师需要通过引入有趣的话题或展示吸引人的作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
3. 认识抽象画一、教学目标知识与技能：让学生了解和认识抽象画的基本概念和特点，掌握抽象画的基本创作方法，能够独立创作一幅抽象画作品。
过程与方法：通过观察、分析、讨论和创作等环节，培养学生的审美能力和创新意识。
情感、态度和价值观：培养学生对抽象艺术的热爱和尊重，提高学生的艺术素养，激发学生的创作热情。
二、教学内容1. 抽象画的基本概念：抽象画是指不受具体形象和情节束缚，以点、线、面、色块等元素构成，注重形式美和色彩搭配的一种绘画形式。
2. 抽象画的特点：抽象画具有自由、开放、富有想象力等特点，表现了艺术家对生活的独特感悟和审美追求。
3. 抽象画的创作方法：通过对现实生活中的事物和现象进行提炼、归纳和夸张，运用点、线、面、色块等元素进行组合，创作出富有创意的抽象画作品。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和认识抽象画的基本概念、特点和创作方法。
难点：如何引导学生突破具象思维，运用抽象元素进行创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些抽象画作品，让学生初步感受抽象画的美感，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本概念讲解：介绍抽象画的基本概念，让学生了解抽象画的特点和魅力。
3. 创作方法讲解：讲解抽象画的创作方法，引导学生学会从现实生活中寻找灵感，运用抽象元素进行创作。
4. 示范教学：教师进行一幅抽象画的创作示范，讲解创作过程中的思路和技巧。
5. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学知识进行抽象画的创作。
六、板书设计1. 抽象画的基本概念2. 抽象画的特点3. 抽象画的创作方法七、作业设计要求学生课后继续创作一幅抽象画作品，注意运用所学知识和技巧，充分发挥自己的想象力。
八、课后反思本节课通过讲解、示范和创作等环节，使学生了解了抽象画的基本概念、特点和创作方法，培养了学生的审美能力和创新意识。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励，使他们在课堂上能够充分发挥自己的潜能。
2024年五年级美术上册第3课认识抽象画教案人美版一、教学内容本节课选自2024年五年级美术上册第3课，主题为“认识抽象画”。
教材章节为人美版，主要内容包括：了解抽象画的基本概念、特点、分类；欣赏和分析抽象画的风格和技巧；实践创作简单的抽象画。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、特点及分类，提高他们的审美素养。
2. 培养学生欣赏和分析抽象画的能力，激发他们的创新意识。
3. 通过实践创作，锻炼学生的动手能力和艺术表现力。
三、教学难点与重点难点：理解抽象画的基本概念，学会欣赏和分析抽象画。
重点：掌握抽象画的创作方法，提高学生的艺术表现力。
四、教具与学具准备教师：多媒体设备、投影仪、教材、画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的抽象画作品，引发学生对抽象画的兴趣，进而引入课题。
2. 新课导入：讲解抽象画的基本概念、特点、分类，让学生对抽象画有初步的认识。
4. 实践创作：a. 教师示范：现场创作一幅简单的抽象画，讲解创作方法和技巧。
b. 学生练习：学生根据所学知识，自行创作一幅抽象画。
c. 互动指导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 认识抽象画2. 内容：a. 抽象画的基本概念、特点、分类b. 抽象画的风格和技巧c. 抽象画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅抽象画。
2. 答案要求：运用所学的抽象画创作方法，表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 课后收集更多关于抽象画的资料，深入了解抽象画的发展历程。
b. 尝试将抽象画元素运用到生活中的其他领域，如服装设计、家居装饰等。
c. 组织学生参观美术馆、画廊等，提高他们的审美水平。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
2. 教学目标的具体性与可操作性。
3. 教学难点与重点的明确性。
学画抽象画教案
教学目标：了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表
现方法创作抽象绘画作品。
教学重点：正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言，能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。
教学难点：能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。
教学材料：教学课件、画家作品、学生优秀作品、各种颜料、绘画工具等。
教学设计：。
五年级上册美术学画抽象画教案第一章：抽象画概述教学目标：1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点。
2. 培养学生对抽象艺术的欣赏能力和创作兴趣。
教学内容：1. 抽象画的定义：抽象画是指不受客观形象和具体内容的约束，以点、线、面、色彩等元素自由组合，表现艺术家内心情感和想象力的艺术形式。
2. 抽象画的特点：没有具体的形象和故事情节，注重色彩、线条、形状等视觉元素的组合和构图。
教学步骤：1. 导入：向学生介绍抽象画的基本概念和特点。
2. 欣赏：展示一些经典的抽象画作品，让学生感受和理解抽象画的美。
3. 讨论：引导学生探讨抽象画与现实画之间的区别和联系。
作业要求：学生通过观察和欣赏，了解抽象画的基本特点，并在练习纸上用铅笔画出自己的抽象画构思。
评价标准：学生能准确地描述抽象画的特点，并能在练习纸上表现出自己的抽象画构思。
第二章：抽象画的色彩运用教学目标：1. 让学生了解和掌握抽象画色彩的基本运用方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
教学内容：1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度。
2. 色彩的运用方法：对比色、类似色、冷暖色等。
教学步骤：1. 导入：向学生介绍色彩的基本概念和运用方法。
2. 欣赏：展示一些运用色彩精彩的抽象画作品，让学生感受和理解色彩在抽象画中的作用。
3. 实践：让学生在练习纸上用彩色铅笔或水彩颜料进行色彩练习，掌握色彩的运用方法。
作业要求：学生通过观察和欣赏，了解色彩在抽象画中的运用方法，并在练习纸上用彩色铅笔或水彩颜料进行色彩练习。
评价标准：学生能准确地描述色彩的基本概念和运用方法，并在练习纸上表现出色彩运用的能力。
第三章：抽象画的线条与形状教学目标：1. 让学生了解和掌握抽象画中线条与形状的运用方法。
2. 培养学生对线条与形状的感知能力和运用能力。
教学内容：1. 线条与形状的基本概念：直线、曲线、几何形状等。
2. 线条与形状的运用方法：疏密、曲直、大小等。
教学步骤：1. 导入：向学生介绍线条与形状的基本概念和运用方法。
3认识抽象画（教案）2023-2024学年美术五年级上册人美版一、教学目标1. 让学生了解抽象画的概念、特点和表现形式，培养对抽象艺术的欣赏能力。
2. 通过欣赏和分析抽象画作品，使学生掌握基本的美术术语，提高审美水平。
3. 引导学生运用抽象艺术的表现手法进行创作，培养创新意识和实践能力。
4. 培养学生尊重多元文化，理解抽象艺术在人类文明发展中的地位和作用。
二、教学内容1. 抽象画的概念：介绍抽象画与具象画的区别，理解抽象画的基本特点。
2. 抽象画的发展历程：简要介绍抽象艺术从产生到发展的过程，以及主要流派和代表人物。
3. 抽象画的表现形式：分析抽象画在构图、色彩、线条等方面的特点。
4. 抽象画作品欣赏：展示国内外著名抽象画家的作品，引导学生进行欣赏和分析。
5. 抽象画创作实践：指导学生运用抽象艺术的表现手法进行创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解抽象画的概念、特点和表现形式，培养对抽象艺术的欣赏能力。
2. 教学难点：引导学生运用抽象艺术的表现手法进行创作，培养创新意识和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅抽象画作品，引导学生关注抽象艺术，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍抽象画的概念、发展历程和表现形式，结合具体作品进行分析。
3. 作品欣赏：展示国内外著名抽象画家的作品，引导学生从构图、色彩、线条等方面进行欣赏和分析。
4. 实践操作：指导学生运用抽象艺术的表现手法进行创作，鼓励创新和实践。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调抽象艺术在人类文明发展中的地位和作用。
6. 课后作业布置：要求学生结合课堂所学，创作一幅抽象画作品。
六、板书设计1. 板书3认识抽象画2. 板书内容：- 抽象画的概念- 抽象画的发展历程- 抽象画的表现形式- 抽象画作品欣赏- 抽象画创作实践七、作业设计1. 作业内容：结合课堂所学，创作一幅抽象画作品。
