用经典点亮璀璨童年,让书香润泽精彩人生

主题,读红色经典润书香童年的作文全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:读红色经典润书香童年你们知道吗?读书是件非常有趣的事情呢!我最喜欢阅读红色经典书籍了。

什么是红色经典?就是我们伟大的共产党人写的书,讲述革命斗争的故事。

我手里正拿着一本红色书籍,书名就叫《红岩》,写的是怎样的一群英雄在井冈山打游击队伍的故事。

书中形象地描写了他们腰缠万贯、手无寸铁,靠着一股革命的钻火,最终取得了胜利。

读着读着,我情不自禁地热血沸腾,恨不得立刻加入到革命战争之中!不过不久,我发现自己也是这场革命战争的一员哩!是的,我们每个人都是革命的接班人,肩负着把革命事业一代代传承下去的重任。

所以我决定从现在开始,努力学习红色经典,汲取革命前辈的精神养分,让自己的理想信念在阅读中日益坚定。

除了《红岩》,我还读过《红星闪闪》、《刘志丹》、《保卫延安》等红色书籍。

每每读到革命先烈浴血奋战、视死如归的场景,我就被他们的英勇事迹深深折服。

同时也对国家的和平统一有了更深刻的理解。

没有无数革命者的牺牲,就没有我们今天的幸福生活啊!我无比敬佩那些革命英雄,也无比感谢他们!正因为有了他们的前赴后继,我们今天才能在和平年代安享太平。

所以我决心要像革命先辈那样,刻苦学习,为祖国的富强贡献自己的一份力量。

说到学习,除了要留心听课、勤奋做作业外,多读书就成了非常重要的学习途径。

再没有比红色经典更合适的阅读书目了。

不但可以增长知识,更能滋养心灵,让我在革命精神的滋润下健康成长。

所以我present 在寓言小学读书角,经常借阅一些红色经典书籍。

每次拿到一本新书,我就会兴高采烈地捧读起来。

爸爸妈妈看到我如此喜欢读书,也由衷地高兴。

他们说只要我肯用心钻研,就一定会学有所成。

对啊,只要我勤奋好学、锲而不舍地去读书,就一定能让知识之花在我们这个新时代绚丽绽放!读红色经典既能锻炼意志,也能涵养品德。

我坚信只要我从小就培养了良好的读书习惯,将来就一定能成为一个对祖国、对人民、对社会有着很大贡献的有用之人。

让经典浸润童年让智慧点亮人生——龙潭实验学校传统优秀文化学习工程龙潭实验学校2010年新一届领导班子组建后，确立了“以传统优秀文化为基石敦品尚行，以现代数字信息为媒介博学笃志，做现代中国人！”的办学理念，在这一办学理念的指引下，2011年形成了思想体系下的六大工程建设，其一即是“传统优秀文化学习工程”，旨在引领师生捧起书籍，“与圣贤为友，与知识为友，与经典同行，与时代同行。

”致力于人的培养、人的塑造和人的成长的具体实践，积极创建“让学生拥有自主发展的能力和高远的人生境界”为目标的素质教育。

让“龙潭实验”的每一个学生“墨香浸润。

厚德熏陶，知书达理，乐观坚定，志存高远。

”一、打造厚重的校园物质文化孟母三迁”的故事诠释了环境育人的真谛，“近朱者赤，近墨者黑”也说明了同样的道理。

我校倡导全新的校园文化理念，探索并逐步形成高雅积极的校园文化，为师生和谐发展，自由发展提供最优的发展空间。

校园的西面是体育健身活动场地，旁边是雅韵悠长的校园文化墙，富有韵味的古诗配以色彩鲜明的画面，不仅仅是对校园的美化亮化，更是对学生的一种无声陶冶与熏陶，充分发挥出环境育人文化塑人的作用。

A座教学楼前的文化长廊，精心遴选了中国传统文化二十四孝中的十二个孝子故事，学生在观看阅读中思想得到陶冶，灵魂得到洗礼。

让建筑表达出凝固的思想。

装饰一新的教学楼内处处彰显出浓郁的传统文化学习氛围，引领着师生走进圣人，走进经典：一楼大厅体现了我校秉承的“中庸”核心思想，《三字经》、《弟子规》粘贴在每一层楼的台阶上，《道德经》、《兰亭序》以特殊的形式展现在各楼层的大厅，古词佳句分布在各个走廊的墙壁上。

学生无须翻看各种典籍，就能看到这些传统文化的精髓。

目之所及，每一面墙壁，每一层楼梯都弥漫着古典文化的厚重，向学生传递传统文化的真谛，成为润物无声的传道授业解惑者。

通过耳濡目染的无声教育，让学生沉浸在浓郁的传统文化学习氛围之中，强烈的视觉冲击，让学生产生了浓厚的学习传统文化的兴趣。

阅读点亮人生,书香润泽心灵演讲稿阅读点亮人生,书香润泽心灵演讲稿「篇一」敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《让阅读成为习惯，让书香浸润人生》。

没有穿越历史，却能了解祖国的灿烂文明；没有环游世界，却能知晓各地的风土人情；没有亲身的实践，却能掌握很多有用的知识。

这，就是读书的作用。

从小到大，我们读过很多书，不断的从中获得知识和力量，有很多书都对我们的人生产生了深远的影响。

书是文化的载体，读书除了能够增长我们的知识，还有很多的好处。

读书可以说是最为环保和绿色的休闲方式。

它没有空间的限制，在家里，在户外，在车上，在任何一个可以坐着、站着和躺着的地方都可以阅读；它没有时间的限制，时间充裕你可以看洪篇巨著，时间紧张你也可以读小品短文；它更没有资源的消耗，一本书，或是再加上一杯清茶，一把茴香豆，就能给你带来长时间愉悦的感受。

读书，可以让你的思绪插上翅膀，在书中，可以和徐霞客一起去游历名山大川，领略“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美景：可以和李白一起去小酌，感受“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的狂放；可以和岳飞一起驾长车，感受“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情。

读书能使人变的睿智。

读书，是同人类历史上的智者在交流，它能让人发现自己的不足，增长自己的见识，开拓自己的视野，提升自己的境界。

宋代大文豪苏东坡说过，“腹有诗书气自华”，读书能使人充满灵气，能使人有精神底蕴；能使人更理智、更沉着地面对恶劣的环境，处理棘手的问题，在危难的时刻做到处变不惊、沉着应对。

读书更可以陶治人的情操。

“和书籍生活在一起，永远不会有叹息。

”这是法国作家罗曼罗兰的名言。

当我们静下心来读书的时侯，就能感受到字里行间的意蕴，体会到人生的哲理。

读书就能净化人的心灵，恬淡愉悦了人的精神。

使人能正确对待荣辱，明理得失，正确面对生活中的挫折和不幸。

当你处于闹市喧嚣的时候，一句的“采菊东蓠下，悠然见南山”就可以让你感受到自然的宁静；当你身处逆境心灰意冷时，一句“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”就能让你重拾信心；当你志得意满，目空一切时，一句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”就能使你警醒。

经典润泽童年,书香溢满校园作文《经典润泽童年》作文一小朋友们，你们知道吗？经典就像一位智慧的老爷爷，他有好多好多的故事和道理要讲给我们听呢。

还有《西游记》，孙悟空本领可大啦，会七十二变，还能打败好多妖怪。

但是他也会遇到困难，不过他总是很勇敢，从不退缩。

我们也要像孙悟空一样勇敢面对困难。

经典的故事就像天上的星星，数也数不清，它们一直陪伴着我们，让我们的童年变得更加有趣，更加有意义。

作文二在我的童年里，经典就像一束温暖的阳光，照亮了我成长的道路。

我记得读《格林童话》的时候，被白雪公主的美丽和善良深深吸引。

她虽然受到了恶毒皇后的欺负，但是依然保持着一颗善良的心。

还有《神笔马良》，马良有一支神奇的笔，能画出各种各样的东西。

他用这支笔帮助了很多穷人，让我懂得了要多帮助别人。

《书香溢满校园》作文一在我们的校园里，到处都飘着书的香气。

一走进图书馆，就能看到好多好多的书，整整齐齐地摆在书架上。

有有趣的漫画书，有神奇的科幻书，还有能让我们学到知识的百科全书。

每次下课，同学们都会跑到图书馆里，挑选自己喜欢的书来看。

有时候，大家还会坐在一起，分享自己看到的有趣故事。

在教室里，也有一个小小的图书角，那里也有很多好看的书。

我们在课间休息的时候，就可以随手拿起一本书，津津有味地读起来。

校园里的书香，让我们变得更加聪明，更加快乐！作文二我们的校园是一个充满书香的地方。

每天早上，老师都会带着我们一起朗读课文，那声音好听极了，就像唱歌一样。

学校还经常举办读书活动，比如读书比赛。

有一次，我参加了比赛，读了一本我最喜欢的故事书，讲给大家听。

看到同学们听得那么认真，我心里可高兴啦。

在校园的小花园里，也经常能看到同学们拿着书在认真地看。

有时候，小鸟也会飞过来，好像在听我们读书呢。

书香充满了我们的校园，让我们的校园变得更加美丽，更加温馨。

让书籍点亮人生，让书香溢满校园阅读可以陶冶情操、提高修养、拓展人生，阅读可以丰富生活、增长知识、愉悦身心。

著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。

”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。

我校以“建设书香校园、提高人文素养”为指导，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。

一、切合实际，明确目标我校一贯注重读书活动，以2009——2010学年为例，这一年明确地提出了“建设书香校园，创建办学特色”的发展策略，并把它写进学校的五年发展规划。

根据实际确立以下目标：1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活动、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

3、营造浓厚的“书香氛围”，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

二、整体规划，措施落实（一）加强组织领导1、我们将开展读书工程纳入了校园文化建设的一项重大内容来实施，成立了以校长为核心的领导小组，广泛征求多方意见，制订了《太师三附小读书计划》、《教师读书计划》、《班级读书计划》、《小学生必读图书年级漂流试行办法》。

2、开展读书工程除了整体方案外，我们每个学期开展的活动都写进学校工作计划中去，对每次的活动都作出具体方案，为鼓励指导师生读书、写作，我们制订了一些相应制度，如为确保充足的阅读时间，每个班每周安排一节阅读课；对于教师，在奖惩制度上我们设立了教师指导奖等，这些制度的执行激发了师生读书写作的热情。

传承经典,润泽童心作文
传承经典，润泽童心。

你知道吗，咱们的老祖宗们可聪明啦，留下了一大堆好东西给我们。

这些经典故事，就像一颗颗闪闪发光的钻石，不仅好看，还超级有用。

读读它们，就像是给心灵喝了一大口甜甜的蜜水，心里暖洋洋的，走路都带风。

其实，经典的东西都有一个特点，那就是永远都不会过时。

就像咱们小时候听过的那些老故事，虽然已经过去了好多年，但每次说起来还是感觉那么亲切，那么有道理。

这些故事里藏着的智慧，可是帮了咱们不少忙呢。

对于孩子们来说，经典更是宝贝。

你想象一下，一颗纯净的小心灵，需要怎样的呵护才能茁壮成长？经典就像是那温暖的阳光，轻轻地洒在孩子们的心田上，让他们从小就明白什么是好，什么是坏，怎么做人，怎么做事。

说起传承经典，其实并不难。

有时候，就是那么简单，比如在饭桌上跟孩子讲个小故事，或者在睡觉前给他们读读古诗。

这些看似平常的小事，其实都是在传递着咱们的文化，咱们的智慧。

在这个信息爆炸的时代，咱们更得珍惜这些经典。

它们就像是咱们的精神家园，让咱们在忙碌的生活中找到归宿。

所以，让我们一起传承经典，润泽童心，让下一代也能感受到咱们老祖宗的智慧和魅力！。

以经典润泽心田,书香溢满校园写作文《以经典润泽心田》小朋友们，你们知道吗？经典就像一颗颗闪闪发光的星星，能照亮我们的心田。

还有《唐诗三百首》，那一首首优美的诗，就像一幅幅美丽的画。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，让我好像看到了春天里，睡觉醒来的诗人，听到窗外鸟儿欢快的叫声。

读经典，能让我们变得更聪明、更善良、更有礼貌。

就像给我们的心田浇了甜甜的水，让我们心里的小种子快快长大，开出美丽的花。

让我们一起多读经典，让经典润泽我们的心田吧！《以经典润泽心田》小朋友们，经典可有意思啦！经典就像我们的好朋友，能陪我们一起长大。

比如说《三字经》，“人之初，性本善”，告诉我们每个人一开始都是善良的。

还有“融四岁，能让梨”，小小的孔融都知道把大梨让给哥哥，我们也要学会分享和谦让。

再比如《寓言故事》，《龟兔赛跑》大家都听过吧。

兔子因为骄傲自大，在比赛中睡觉，结果输给了坚持不懈的乌龟。

这个故事告诉我们，不能骄傲，要坚持努力才能成功。

读经典，能让我们明白好多道理，让我们的心变得温暖又明亮。

让经典一直陪伴着我们，把我们的心田变得越来越好！《书香溢满校园》在我们的校园里，到处都飘着书香。

走进图书馆，一本本好看的书整齐地摆在书架上，等着我们去翻阅。

下课了，同学们都跑到这里，选一本自己喜欢的书，安静地坐在座位上看起来。

教室里也有图书角，里面有各种各样的书。

有时候，老师还会给我们讲故事呢。

记得有一次，老师讲了《小红帽》的故事，我们听得可认真啦，好像自己也走进了故事里。

在书香满满的校园里，我们学到了好多知识，也变得更快乐、更聪明。

我爱我们的校园，爱这充满书香的地方！《书香溢满校园》小朋友们，我们的校园可香啦，不是花香，是书香哟！每次走进校园，都能看到同学们拿着书在认真地读。

操场上，有人坐在树荫下看书；走廊里，也有小伙伴在津津有味地读着故事。

学校还经常举办读书活动呢。

有读书比赛，看谁读的书多，懂得的知识多；还有故事大会，同学们把自己读过的有趣故事讲给大家听。

“阅读点亮人生，书香浸润童年”主题班会乐昌小学二（6）班杨娟一、班会目的：1、使得学生明白读书的重要意义。

2、让学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才能有利于自身的提咼和发展。

3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

二、班会过程：（一）、畅谈读书的好处亲爱的同学们，大家好！如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果也许有人说是玩具也许还有人说是奥特曼和变形金刚如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？我们会回答：是书。

我们爱读书，因为书丰富我们的知识。

我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化：我们爱读书.因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理我们爱读书！我们要做快乐的读书人！二（6）班《阅读点亮人生，书香浸润童年》主题队会现在开始。

（二）、朗诵《我和老师一起读书》看中国上下五千年历史。

品唐诗宋词文化瑰宝。

行万里路，读万卷书。

我们读书的脚步永远不会停止。

我们要和老师一起在书的海洋中一起遨游。

（三）、好书推荐成长的路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！成长的路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！二年级，我们全班同学在老师的带领下一起捧起了经典作品，认识了中国国儿童文学史上一只著名的小猪，它的善良、聪明与勇敢深深地吸引了我们每一个同学。

从此，我们在读书这条路上越走越欢快。

可是世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？别急呀，开学以来，在咱们班开展的“阅读点亮人生，书香浸润童年”活动中，涌现出了一大群爱读书的孩子。

现在，我们请上我们班的几位小书虫，让他们做一回“好书代言人”，把他们最喜欢的书籍推荐给大家，和大家一起分享读书的快乐吧。

（全班一起讨论，分别说出自己喜爱的书籍）1、植物王国--我的第一本科学书2、木偶奇遇记一一世界儿童文学丛书3、会说话的老鼠（好故事自己选系列）4、皮皮鲁和鲁西西的故事5、一千零一夜-- 世界文学文库（四）、读书方法大家谈听了这么多，我明白了，书才是我们真正的朋友，才能一天天润泽我们的心灵，让我们健康快乐地成长。

传承经典，润泽童心祖国五千年文化源远流长，博大精深，汇聚着中华民族的思想精髓，闪耀着东方文明的智慧光芒。

习总书记说过：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是中华文明的深厚积淀，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。

”我校也深知加强中华优秀文化传统教育的重要性和必要性，近年来，学校在推进传统文化课程的建设和完善方面作了一定的探索，主要有:一、纲要引领，立德树人《山东省中小学德育课程一体化》中对传统文化也提出了具体要求: 以社会主义核心价值观为统领，以中华优秀传统文化经典为主要学习内容，培养学生根植于传统文化深厚土壤的高尚情操，实现弘扬传统美德和培育践行社会主义核心价值观的目标。

学校的第一要务是教书育人，但归根结底,就是文化育人。

优秀的学校文化总是如春风细雨般潜移默化、润物无声般地影响着全体师生的成长、发展。

经过千百年思想精粹、价值取向与我校“以德育人，精心做事，打造最美乡村学校”的办学宗旨、育人目标不谋而合，因此，开设传统文化课程有利于焕发师生精神，积淀办学底蕴，增强可持续发展动力，进而形成学校独特的校园文化，把学校建成师生共同分享的精神家园。

要大力弘扬民族优秀传统文化，让每一个学生在经典的名篇佳句中受到熏染、得到教益、净化心灵、启迪智慧、塑造人格，达到立德树人的目的。

二、精心编选，继承发展孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”为了激发学生的兴趣，让学生愿学、乐学，在传统文化活动开展过程中，我们精选内容，尽量选用适合各年级学生诵读的文质兼美的名篇佳段。

还根据不同的年龄特点进行选读：低年级学习诵读《弟子规》《幼学琼林》《三字经》；高年级学习诵读《朱子家训》《大学》《中庸》等。

我们剔除消极、过时甚至愚昧、落后的篇章、句段，努力为学生送上一份纯正、高雅的传统文化大餐。

我们还根据学生的发展及趣味编写了校本课程，把十二生肖以诗词引领，诵读生肖诗词、生肖成语、生肖故事等方式将生肖文化蕴于其中。

书香浸润心灵,阅读点亮人生书籍，是人类宝贵的精神财富，精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

为了提高全体师生的综合素养，合肥市翡翠学校以“世界读书日”为契机，启动了丰富多彩的“读书月”活动。

教师打卡红色经典书籍4月19日，左玉银、郑勇等老师在“读红色经典树远大理想”红色经典读书会中与老师们分享了《红色家书》《红岩》等经典书籍。

在温暖的家书和令人振奋的故事中，老师们重温了党的峥嵘岁月，感怀着党的伟大艰辛。

分享会拉开了全体教师打卡红色经典阅读活动。

活动要求每位老师在五月中旬之前阅读一本红色经典书籍并撰写一篇高质量的读后感。

“朗读者”给学生讲红色故事为回顾党的光辉历程，向党的100岁华诞献礼，翡翠教师和部分家长在3月末聚焦“站起来”“富起来”“强起来”，制作了“四史云课堂”，以小见大向学生们讲祖国发展故事，引导学生正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，树立听党话、跟党走的人生追求。

“四史云课堂”利用班级、广播站、微信平台立体播出，掀起了一股学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的热潮。

读书分享促阅读习惯养成在各班级中，丰富多彩的读书活动也正如火如荼地开展着。

4月23日下午，在翡翠学校二（3）班的教室里，学生们组织了一场小队图书分享会。

各小队的同学们将自己的看过的好书整理了出来，队员们相互分享，交流阅读感受。

在五六年级，学生们善于用思维导图的形式梳理书籍脉络和阅读感受。

“世界读书日是一个引导学生认识读书意义的好时机，但是良好的阅读习惯是需要持续不断地培养才能形成的。

”语文组蔡明月老师介绍了培养学生阅读习惯的思路。

除了已经开展的活动，“读书月”还有即将开展的师生演讲比赛、讲故事比赛等。

活动为师生们营造了浓厚的读书氛围，师生们从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，不仅促进了教师专业化发展，还使师生们养成良好的读书习惯和思考习惯。

活动引领师生们树立远大的理想，树立社会主义荣辱观，形成为中华民族伟大复兴贡献青春的坚定信念，从而实现自己的人生价值，创造人生的辉煌。

综合实践活动案例阅读经典涵养书香童年——东怡小学读书节综合实践活动案例东怡小学黄静活动设计（一）活动背景读书，是最美的姿态；读书，让我们更充实；读书，为精神打底蕴，为人生奠基。

一本好书，可以成就人的一生。

当代大学生作为新时代的建设者，无论是科学知识，还是文化素养都应走在时代的前沿。

所以我们需要多读书来充实我们，让自己变得博学多识。

在世界读书日刚过去不久之际，我们院举办“我属于我参与我分享”的读书笔记活动，希望繁荣校园文化，让风华正茂的大学生们多读书，读好书，通过读书来提升自己的内涵与修养。

（二）活动目标1、以开展读书节为载体，组织和引导师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生，从而提高全体师生的文化素质。

2、让读书成为生活的需要，成为快乐的习惯；用读书建立学习的共同体，培育校园的文化生态。

3、让教师用读书夯实文化底蕴，用读书铸造完美人格，用读书提升生命的境界。

4、让学生具备浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读书的乐趣。

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，是阅读真正成为学生的自觉行动和生活的需要。

2、积极倡导“我与好书同行“的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯。

多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，提高情操。

3、丰富学生的课余生活，调动大家对文学的爱好和积极性。

提高全校整体文学素质休养和文化情操，塑造良好的文学氛围，深化和丰富校园文化活动。

（三）活动重难点重点：积极倡导“我与好书同行“的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯。

多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，提高情操。

难点：在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，是阅读真正成为师生的自觉行动和生活的需要。

（四）活动方案设计1、各阶段及相关的活动设计第一个阶段：启动阶段（4月15日——4月23日）(1)各班各科确定阅读主题和阅读书目，填写好班级阅读计划表。

国旗下讲话《经典润泽童年书香伴我成长》尊敬的各位老师，亲爱的同学们今天我为大家带来国旗下讲话的题目是《经典润泽童年书香伴我成长》。

说到读书，很多同学会兴奋起来，因为家里就有不少书，每到节假日，总要父母为自己买书。

也有不少同学只要一捧起书，兴许连吃饭的工夫都没有了。

是呀，书籍是人类进步的阶梯，是全世界共同的营养品。

经典作品博大精深，它承载着民族的历史和文化，记录了民族的感情和精神，见证了民族的灾难和复兴，它以独特的教育功能，教育和哺育了一代又一代中华儿女。

诸如《三字经》中：“香九龄，能温席；融四岁，能让梨”——尊老爱幼、谦虚礼让的教育。

“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”——勤奋好学的教育，我们从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放；从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著；又从“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。

”感受到张若虚对人生的探询。

中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。

常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。

”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言，使自己达到“要说口吐莲花，要写笔下生花”的境界。

大家可以充分利用早读中辅的时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。

诵读经典的目的在于启迪同学们心智，培养大家良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。

经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。

因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从“幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值，其实千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

国旗下讲话经典润泽童年书香伴我成长讲话国旗下讲话是每个学生每天的必修课，也是我们成长过程中难忘的一部分。

作为学生，我们每天早晨集合在操场上，站在地球的中心，面向国旗，听着老师庄严而慷慨激昂的讲话，这是我们的一种必修文化课。

在我看来，这种传统的仪式不仅可以提高学生们的爱国热情和民族自尊心，也可以润泽我们的童年和成长道路。

作为学生，我们能够站在国旗下早朝，是我们作为一个热爱祖国的中国人的一种担当和责任。

面对国旗，听着老师讲的慷慨激昂的话语，我们会不自觉地感受到一种内心的激荡和自豪。

站在国旗下早朝，即使只是每天短暂的几分钟，也让我们学会了敬爱祖国、珍爱生命、树立远大理想的社会主义士风。

同时，国旗下讲话也是我们成长道路中的一部分。

在这些讲话中，老师们总是引导我们去深入思考生命中的每一片阳光和阴影。

从小到大，我们一直都在国旗下听老师们说话。

这些讲话，不仅是让我们明白了做人的本质和价值，还给了我们强大的生命支撑。

在成长的路上，我们始终拥有一颗善良的心，明明白白的价值观和高尚的精神风貌。

而书香伴我成长更是和国旗下讲话一样，陪伴我们度过了从童年到成年的时间。

在书的世界中，我们没有那些社会现实的管束和束缚，我们可以畅想自己的未来和梦想。

在这样的环境中，我们能学到更加完整和全面的知识体系和启示。

我们从书中汲取了生命活力和力量，更加深刻地认识到人类社会的发展和进步，从而成为具备独立思考意识的成年人。

正如老骥伏枥，志在千里，惟有书香永流传。

书本只是片单薄的纸只，但却荟萃了前人智慧和文化的火种。

它们伴随我们的成长，给了我们灵魂的滋润和引导，让我们得以获得广博的学识、开阔的视野和深刻的思考能力。

因此，我相信读书和国旗下讲话，这种沉浸式的、精神上的启蒙教育，有助于我们在成长的过程中秉承道德取向和健康的心理状态。

毋庸置疑，国旗下讲话和书香伴我成长是同样重要的。

它们是两者不可替代的教育手段，如此紧密地融于我们的成长和学习中。

在问君能有几多愁的青春时代，我们时常会感慨时间的流逝和岁月的变迁。

经典浸润童年智慧点亮人生作者：朱仁勇来源：《教育周报·教研版》2021年第25期教育的根本任务是立德树人。

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好思想品质的重要时期，正如《易经》所言：“蒙以养正圣功也。

”意思就是在蒙童时期，要让儿童纯正的品质出现，就要形成一个造就圣人君子的氛围，“春风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响幼儿。

童蒙养正是多路径的，其中，国学经典诵读是一种实践操作性强且文化传承意义重大的方式。

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是我们民族博大智慧和美好情感的结晶，在幼儿园开展经典诵读活动，能让幼儿从小接受中华经典美文熏陶，感悟中华文化的博大精深，培养幼儿阅读的良好习惯，增加民族自信心和自豪感。

经典浸润童年，智慧点亮人生。

本着这一初心，我园轰轰烈烈地开展经典诵读活动，实践中取得了可喜的成绩，加深了对“立德树人”的教育思考。

一、坚实巨人的肩膀，让孩子站在其上教学相长，开展经典诵读活动，绝不是幼师指令幼儿如何如何去做的单向实践，而是师生共同成长的过程。

教师是经典诵读活动的组织者，是幼儿进行经典阅读的支持者，提升幼师的国学人文内涵，坚实巨人的肩膀，才能让孩子站于其上，登高望远。

引领幼师融入经典，我们的做法是“一班一主题”：一班，阳光读书班闪烁书香的光芒。

从2018年起，我园成立“教师阳光读书班”，定期开展教师读书活动，让教师不断更新教育观念，提高文化内涵，了解国学经典，养成每天读书的好习惯;让教师拥有充满智慧的大脑，优雅的举止和谈吐，充满书香、充满气质，打造“书香校园”。

读以提升，学以致用。

我们把读书与日常的教学实践相结合，积极开展园本培训，聘请外地幼儿教育专家引领指导，阅读与锻炼相结合，成果喜人。

我园青年教师经常参加兴化市各级各类国学经典演讲比赛，反响很好、成绩优异。

2021年5月，我园教师在兴化市“我心向党”国学经典朗诵活动中，荣获幼儿园组一等奖第一名。

主题，打造国学综合主题课程《快乐中国娃》。

经典浸润童年，智慧点亮人生敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好！礼炮声声震天下,五星红旗似彩霞！度过了欢乐的国庆节，我们又一次站在鲜艳的五星红旗下，开始愉快的校园生活。

今天我演讲的题目是《经典浸润童年，智慧点亮人生》。

初春的朝阳时常引发我们“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的诗情；漫天飞舞的雪花不禁让我们吟诵起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句；清明节，我们诱发了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的联想；端午节，我们踏着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的节拍追寻屈原的足迹，这些就是经典诗文的魅力。

我很小的时候，就开始接触唐诗。

记得最早背诵的两首诗是王之涣的《登鹳雀楼》和《凉州词》。

当然，仅仅是死记硬背，诗中的大概意思也搞不明白。

等我长大了些，上小学后，课时、课间，不断接触到大量的经典名句与诗词，依然是一知半解。

再大些，认识的字越来越多，理解能力也越来越强了，好奇心、求知欲也随之增强。

于是，我不再只局限于读唐诗、宋词和一些经典名句，经常会在空闲时看一些名著。

四大名著中我最喜欢读的是《西游记》。

今年秋天，我又重温了唐僧师徒四人西天取经的故事。

在这收获的季节里，我对《西游记》又有了新的认识。

唐僧一行人为了取经历经艰难险阻，一直努力坚持是他们的付出，最后取得真经、修成正果就是他们的收获。

阅读经典文学的过程，其实也是领悟成长的过程。

只要多留意，多思考，文学经典里有许多值得我们学习的地方。

我们的学习道路就如同唐僧取经一样，想要收获，必须先付出。

我们每天认真听课、按时完成作业就是我们的付出，知识的增长和优秀的学习成绩就是我们的收获。

在学习的道路上，我们也会遇到许多困难，关键看自己怎样去面对。

如果你能战胜它，就能有收获；如果你轻言放弃了，成功注定离你远去。

在我们身边，有品学兼优的，也有成绩不理想的。

品学兼优的学生总是会令人羡慕，但是只是羡慕有什么用？有句话说得好＂临渊羡鱼，不如退而结网＂，学习成绩不够理想，很可能是付出的不够。

让书香浸润校园，让经典陪伴童年尊敬的各位领导、各位同仁，大家好：宋代教育家朱熹说过，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”而教体局组织的校长论坛正是我们互相学习的源头活水，感谢教体局搭建这样一个平台，让我们有了一个探讨展示的机会。

今天，我怀着学习、交流的心愿，带着真诚的态度，和大家一起谈谈晋庄中心校“书香校园”建设方面的点点滴滴，我发言的题目是《让书香浸润校园，让经典陪伴童年》。

书籍是人类宝贵的精神财富，是一座掘不尽的矿，是走向未来的基石。

读书是人类重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类进步的阶梯。

回望中华上下五千年，多少文人墨客对读书情有独钟：从西汉刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”到杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，再到苏轼的“腹有诗书气自华”，无不让人精神振奋。

而那一声“为中华崛起而读书”又让多少国人为之震撼，因此，开展“书香校园”建设活动十分有必要。

近年来，晋庄中心校校认真贯彻教体局“开展经典诵读，营造书香校园”的工作思路，将“书香校园”作为新课程改革的重要手段，全力打造“书香校园”特色学校。

丰富多彩的读书活动一经开展，立刻受到全镇师生的热烈欢迎。

广大师生读书的热情空前高涨，校园内充满了朗朗书声。

一、营造氛围，让校园有书香环境氛围是无声的课堂，一所散发着浓厚文化气息的校园校园能激励人，感染人，培养人。

建设书香校园以来，我校不断完善硬件设施，重视“书香校园”环境建设，浓郁校园文化氛围，努力让师生沐浴在书香里，浸润在文化里，丰富心灵生活，提升文化素养。

一方面，美化校园环境。

为了给全体师生营造一个优雅的读书环境，中心校整体上统一要求，各村小要创出自己的特色。

经过近两年的努力，现在的校园内，宣传栏内，文化墙，板报上，张贴着读书名言，写满了“唐诗宋词”，充满了“诗情词意”，洋溢着甘甜的书香气息。

这一切如春雨滋润着学生们的心田，启迪他们在书的王国里飞得更远。

另一方面我们也注重充实物质资源。

为了让校园处处飘逸书香，各学校都尽全力充实自己的藏书。

经典浸润人生书香伴我成长书香浸润心灵阅读伴我成长中国传统文化远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝。

通过开展经典诵读活动，让学生感受语言文字的魅力，既弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，又进步学生文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累，形成优良道德思想，促进学生可持续开展。

同时也是为了提升学生的文化素质，增加语文课外阅读工作的科研意识，打造一个充满浓郁文化气息的书香校园。

一、诵读内容：本期诵读经典社团共开展了六次诵读活动，其中五次为鉴赏诵读，一次为展示诵读。

五次鉴赏诵读的主题分别是：春景古诗鉴赏、夏景古诗鉴赏、秋景古诗鉴赏、冬景古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。

二、详细措施1、诵读经典的时间：每周星期一至星期五下午第二节下课后课外活动时间。

2、详细做法：〔1〕课前准备相应专题。

打印好诗文。

〔2〕社团活动操作：本学期的诵读经典社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。

学生朗读才能的进步也能激发其对语言文字和中国文化的热爱。

备课时，我常会考虑课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。

然而，有时候看似热闹的朗读，却缺乏明确的目的指引，只是为了“读”而“读”，它似乎成了形式而不是需要，这样的读，也许效果和意义并不大。

字音字词是根底，首先要读准字音，读通句子。

仔细听他们的朗读，我发现主要存在两个问题，一是读错音、读别音，这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用，孩子们读准字词，是读准句子的前提，同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。

二是停顿不当，低段的孩子们读书时“指读”，也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用，进步注意力，到达读准确、读通顺的目的。

课前五分钟：社团成员自我展示。

展示的内容为两句诗。

要求是别人诵读过的诗句不能再次诵读。

通过这种形式的练习，培养学生大胆表达的才能，同时也能检验学生的诵读才能和诵读积累。

诵读分析^p 阶段：根据主题，开展诗文诵读，理解诗人所描绘的季节特点，理解诗文内容，分析^p 诗文背景，进展语气指导。