2018年普通高中“我的课改故事”征文活动获奖名单

南昌市教育局关于参加全省第五届普通高中新课程实验“我的课改故事”征文和综合实践活动成果评比活动获奖情况的
通报
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】洪教普高字[2014]8号
【发布部门】南昌市教育局
【发布日期】2014.03.24
【实施日期】2014.03.24
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
南昌市教育局关于参加全省第五届普通高中新课程实验“我的课改故事”征文和综合实
践活动成果评比活动获奖情况的通报
（洪教普高字〔2014〕8号）
各县（区）教体局，全市各普通高（完）中：
2013年，省教育厅举行了第五届普通高中新课程实验“我的课改故事”征文评比和普通高中综合实践活动成果评比活动。

根据省教育厅文件要求，我局积极组织普通高中学校师生参加，共推荐了60篇“我的课改故事”征文和9项综合实践活动成果参加全省统一评比，其中43篇“我的课改故事”征文和5项综合实践活动成果获奖，具体名单详见附件。

希望获奖的师生再接再厉，推进课堂教学改革，注重学生动手能力培养和综合素质养成，推动普通高中新课程实验持续深入开展。

全市普通高中广大教师在普通高中新课程实验实施过程中要认真思考、不断总结、深入钻研，不断提高自身专业能力，同时引导广大高中学生积极参与社会实践活动，不断增强自身的创新精神、实践水平和协作能力，实现全面而有个性地发展。

附件：南昌市参加全省第五届普通高中新课程实验两项评比活动获奖名单
南昌市教育局
2014年3月24日
附件：南昌市参加全省第五届普通高中新课程实验两项评比活动获奖名单
1.“我的课改故事”征文评比获奖名单。

作文网2018年6月征文获奖名单
2018年XX6月征文获奖名单
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小学组一等奖[情系端午] 离殇巨多（五年级）小学组二等奖[情系端午] 端午的味道彦希（五年级）[情系端午] 肉馅儿粽子里的爱韦芳琼（五年级）[情系端午] 那年·汨罗江畔沈高涵（六年级）小学组三等奖[情系端午] 追味何晶（六年级）[情系端午] 一线情思系故里靳涛娜（六年级）[情系端午] 浓厚的端午王鹏博（五年级）[情系端午] 梦里粽香梦里故乡袁郅勰（六年级）[情系端午] 难忘这年端午情钟凤莺（六年级）中学组一等奖[情系端午] 艰难的一越申思远（高三年级）[情系端午] 追寻粽影邂逅浓情余晟洋（高一年级）中学组二等奖[情系端午] 艾香杨佳琪（初三年级）[情系端午] 从前的端午郑媛（初一年级）[情系端午] 梦回楚国端午情陈靖（高一年级）[情系端午] 悠悠粽叶寄余心万钰琳（高一年级）中学组三等奖[情系端午] 情系端午黄慧（初三年级）[情系端午] 艾叶香·糯米甜·爱久远郑洁瑜（初一年级）[情系端午] 端午的味道朱咏栅（初一年级）[情系端午] 粽香情浓王涛（初三年级）[情系端午] 端阳情思刘京娟（高三年级）[情系端午] 心系端午一抹情潘梦迪（高一年级）
往期征文获奖主题及获奖名单
2018年5月征文：劳动节2018年4月征文：清明节2018年3月征文：良言如春2018年2月征文：春节随笔2018年1月征文：电影征文。

关于协助组织“课改十年——讲述我的教育故事”全国征文评选活动历史学科稿件的通知各设区市委员会：教育部基础教育课程教材发展中心今年组织“课改十年——讲述我的教育故事”全国征文评选活动，《中学历史教学参考》编辑部、中国历史课程网具体负责历史学科征文的组稿工作。

受其委托，我会协助组织本省历史学科应征稿件，具体文件上传福建高中新课程网站历史主页，请即组织辖区理事和广大教师积极投稿。

现将有关事项通知如下。

一、这次活动分为两个阶段，2009年6月底结束第一阶段征文评审颁证，2009年11月底结束第二阶段征文评审颁证，要求分别于2009年5月25日前、2009年10月25日前，将本市组织的稿件汇总发至：，由我们负责汇总发送。

二、参评费（每篇60元）也由您汇总寄给林晓杰老师，全省汇总后统一寄出。

经征文办公室对稿件与参评费核实一致后，参评稿件方可进入正式评审程序。

三、征文活动的具体要求，请阅读教育部基础教育课程教材发展中心《关于开展“课改十年——讲述我的教育故事”全国征文评选活动的通知》以及《中学历史教学参考》杂志编辑部《“课改十年——讲述我的教育故事”征文写作角度提示》（见附件）。

联系人：林晓杰邮编：363000 地址：漳州市芗城区菜市路13号单位：漳州市教研室电话：0596— 2932283（办）手机：福建省教育学会历史教学委员会2009年4月7日附件一《关于开展“课改十年——讲述我的教育故事”全国征文评选活动的通知》国家实施基础教育课程改革近十年，广大中小学教师按照素质教育理念和课程改革的要求，积极探索，勇于创新，取得了丰富的实践经验和优异的教学成果，极大地推动我国基础教育课程改革向纵深发展，教师教学方式和学生学习方式发生了巨大变化，我国基础教育正在产生积极而深刻的改变。

为梳理、总结、宣传、推广十年来我国中小学教师在新课程的改革实践中创造出来的先进经验和有效策略，经研究，我中心拟面向全国中小学教师组织开展“课改十年——讲述我的教育故事”征文评选活动。

水落坡学校
“课堂改革我来示范”竞赛活动结果公示
经过全体学校中层和教研组长的精心准备，共同努力，经过评委老师的辛勤工作，公正评价，我校“课堂改革我来示范”竞赛活动圆满结束，切实发挥了示范引领作用，现对活动结果公示如下：
一等奖
1.小学组：刘树信于俊花孙淑芳侯金枝薛丽君崔志勇
2.中学组：魏新军魏连荣王希文吴新成张丙星刘淑霞毕青梅
二等奖
1.小学组：郭金梅杨国英王玉珍刘新民吴希金
2.中学组：平佃荣齐花岭郭洪喜王玉国王德福
张国军
水落坡学校
二○一三年一月六日。

作文大赛获奖名单(高中组)
2019年全国创新写作文大赛高中组获奖名单如下：
一等奖
1.刘超，来自江苏省常州市新北区第十中学，作品题目《当一切都改变时，我们的感受与思考》。

2.陈泽华，来自辽宁省大连市高新园区大连国际学校，作品题目《改变与发现：重拾写作的初心》。

3.郭灰，来自湖北省武汉市荔湾双语学校，作品题目《当爱情发生变化时，我们如何面对？》。

二等奖
1.徐兰，来自江苏省苏州市玉山中学，作品题目《文明之城之变与不变》。

2.谭秋影，来自四川省成都市杜甫中学，作品题目《当世界发生变化时，我要如何成长？》。

3.于凯，来自浙江省杭州市余杭洋园中学，作品题目《面对改变，青春对时代怎样诠释》。

三等奖
1.陆一婷，来自江苏省连云港市大学路中学，作品题目《你还记得：一片垃圾的故事》。

2.杨素婷，来自重庆市渝北区湖滨中学，作品题目《保护环境，从我做起》。

3.张云泽，来自安徽省宿州市宿州实验中学，作品题目《面对时代变化，我会做一个怎样的人》。

有效课堂是孩子梦想飞翔的舞台
------我的课改故事
浦北县实验小学教师：李甲灵
我校进行课改已经有三年里，我刚开始实施课改的是三（6）班，现已经是五（6）班了，我跟随6班经历了三年的课改。

在这三年里，我走进了课改，参与了课改，感受了课改，并从课改中汲取了许多养分。

课堂教学改革，提炼了我们教师的自身素质，更是减轻了学生课业负担，增强了学生上课的积极性和趣味性。

在课改路上一路走来，涌现了许多感人的小故事，其中让我印象最深的是那个长得又高又胖的男生----周文淮。

记得有一天上午第三节课我上课的时候，看到周文淮不爱言语，也不积极举手回答问题了，我当时以为他不专心听课，就故意提问他，请他上来展示，没想到他一言不发，静静地坐在那里。

我当时一下子楞了一下，一向认真学习、积极回答问题的小周，今天怎么啦？不想那么多了，我还是先平静一下自己的心情，继续上课。

课后，我找了他谈话，他小声地对我说：“老师，我今天没上去展示是因为今天早上我吃粥，我肚子饿了没有力气上去展示。

”我轻轻地拍了拍他的肩膀，亲切地说：“不要紧，以后早餐要吃饱一点，吃好一些，这样上课才有精神。

下次如果有什么事情，一定要和老师说，好吗？”他说：“好的，谢谢老师！”。

班主任育人故事征文一等奖(通用5篇)【篇1】班主任育人故事征文一等奖张__，1992年工作至今十四年了，一向担任班主任工作。

在我的心灵深处时刻蕴涵着教师的师德理念为为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。

一、爱岗敬业，树立良好的教师形象作为一名教师，我明白要有高度的思想觉悟，高尚的职业道德，严谨治学的工作作风。

平时，我注重加强自身的政治和道德修养，不断用政治理论和教师职业道德规范来武装自己的头脑，约束自己的言行。

多年担任年级组长的我，工作中更是严以律己，以身作则，主动参与课改实验。

20__年又参与到全国教育科学十五规划国家重点课题整体构建学校德育体系深化研究与推广实验作为一名实验教师，我始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生年龄特征的原则指导下开展班级活动，建立健康心理，促进了良好的班风建设。

1、爱心、细心、耐心加上职责心，架设师生沟通的桥梁高尔基有句名言，谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能够教育学生。

孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子爱的多寡。

在十多年的班主任工作中，我深深地体会到：爱心成就教育。

就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。

我对自己的学生就如同父母对待自己的孩子，从学习到生活，都是呵护倍至。

谁没来上学，会在第一时间往他家打去电话询问；谁这天情绪不好，会在课余找来交流。

孩子大了，不愿和老师直面交流时，会和学生互发电邮说出自己的想法。

在学习上，不管基础多差的孩子，老师总能自始至终督促、鼓励，她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生就应是最基本的原则。

我爱孩子，从不疾言厉色地指职责何一个学生，总是耐心地教育，以真挚的爱去感化他们，用自己的一言一行去影响和熏陶他们，引导学生立志，激励学生自强。

在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，我所带的班级团结礼貌、积极向上、班风正、学风浓。

所带的班级多次被评为区、校级优秀班群众，我本人20__年获我燕山地区优秀班主任称号，20__年北京市紫金杯优秀班主任评比一等奖，燕山地区优秀辅导员。

“我的课改故事”征文课改之路漫漫，吾将上下而求索——任固一中贺霞丽在我们学校的课改征程中，我一直是一个孜孜不倦的追随者，最近听了课改先锋的几节课，似乎有所领悟，下面分享我的体会：1、用好小组。

在张宝丰老师的课堂上，每次都灵活地运用小组，如在讲授《治水必躬亲》时，在读课文阶段，小组之内比赛竞读，越是名次靠后的学生，加的分越高，如第六名加6分，第五名加5分，同学们的积极性一下子调动起来了，争先恐后，积极踊跃读课文，真是此起彼伏，小手林立，课堂似乎成了竞技场，一改原来死气沉沉、沉闷的课堂，学生想不进步都难。

2、教师要少讲或不讲。

在刘文静老师的课堂上，老师与课堂无关的话一句没有，从而节约了时间，留给学生思考和解决疑难的机会多了。

这种教学方法符合孔子的“学思结合”的思想，同时也切合学生的实际，可以因材施教，学生容易理解，学生学得活，记得牢，学得有兴趣并且印象深刻，易于巩固。

3、板书要少而精。

在王小兰老师的课堂上，板书只有课题和要点，其余语法重点学生们都记在了书上，记得密密麻麻。

这样很好地践行了“教师主导、学生主体”的规律，调动了学生的积极性，每个学生都是为自己而学，学生学得极有趣味！4、做好日清和周清工作。

听了这几节课改先锋的课，我有一个强烈的认知：要想让学生全面掌握知识，仅有课堂是远远不够的，“四清”才是提高教学质量的保证。

永威学校要求教师当堂布置的作业学生当堂完成，即“堂堂清”；当堂完成不了的就利用课余时间和课外活动时间一一检查过关，即“日日清”当周所学的基础知识人人过关，不过关不能回家，即“周周清”；每月举行一次月考，学生成绩不优秀的补考，直至全面掌握。

“周清”主要清课本基础知识，“月考”的内容包括练习册习题、课本上课后习题等。

教导处每天抽查“日清”或“周清”效果，公布“周清”结果，并与绩效工资挂钩，学校每月召开一次质量分析会和表彰会。

如果我们学校能像永威学校一样，持之以恒、坚持不懈、年复一年、日复一日的抓“四清”教学质量想不提高都很难。

我的育人故事征文一等奖（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课改十年讲述我的教育故事——做一个“懒”老师课程改革十年来，我感受到最明显的变化与最大的收益就是转变了教育思想、更新了教育观念。

教学观念的转变，体现在具体的教学实践活动中，就是教学方式的转变，即改变课程实施中过于强调接受学习和死记硬背、机械训练的现状，为课堂教学注入新的生机和活力。

记得有一位老师这样说过：一名优秀的教师，要授之以渔，而不是授之以鱼，让我们把鱼儿拿走，教给学生钓鱼的方法，让学生学会自己去钓鱼吧！然而我们大部分教师在教育教学活动中，总是想给学生更多的“鱼”，而不愿给学生“打渔”的方法和机会，学生的一切都包揽，但往往事与愿违没有取得预期的效果，事半功倍。

因此教师要在教育教学中不仅要教书，更要育人，要教会学生自我学习的方法和自我管理的经验，要信任学生，让学生自主探究，才能使课堂教学与管理成为师生心灵彼此敞开，融洽沟通的平台，学习才真正成为学生主动参与的自主活动。

在接任七年级语文教学工作之后，我绝大部分时间与学生在一起，工作认真负责，每次学校举行作文比赛或诗歌朗诵活动时，我都把细节讲的清清楚楚，面面俱到，生怕学生听不懂；课下唯恐学生学不会，做不好，常常辅导学生，尽职尽责。

可以说这些学生倾注了我大量的心血与期望，可每次活动比赛或是教学成绩一直排名靠后，总是和别的班有不小的差距，我也被这样的成绩弄得很没面子。

然而我痴心不改，一如既往地精心辅导学生，可以说再战再败，屡败屡战……俗话说：好事多磨。

那一次，我生病了，而且病得不轻。

以往，我即使生病也是要带病工作的，学生的学习是我心目中天大的事，是一分钟都不能耽误的。

可这一次，病的实在太重了，真得没办法上班了，学校里的老师是一个萝卜一个坑，实在抽不出人来替我上课。

眼看就要期中考试了，没办法，轮到语文课时，就由语文课代表布置本节课的学习任务，同学们在下面自学。

看到我病成这样，同事都在叹惜，老师这么负责学生成绩还不怎么样，现在没了老师，学生成绩肯定更差。

可谁知，考试成绩揭晓，令人大跌眼镜。

关于公布二○○八年江苏省课改教育论文评比结果的通知各位老师：为进一步更新教育观念，不断总结教育教学实践成果，我校组织参加了二○○八年江苏省课改教育论文（原蓝天杯）评比活动。

本次活动共上送作品31件，经江苏省教育学会、江苏省教育学会教师教育专业委员会评选，共有31件作品获奖（获奖名单附后）。

本次活动得到了许多老师的积极响应和参与，能够从自身教育教学实践出发，交流工作中的矛盾与困惑，探讨解决途径与方法，总结经验、展示成果。

希全校老师再接再厉，继续围绕自身参与课题深入教育教学实践研究，及时开展好经验总结、成果提炼工作。

中兴小学教科室2008年9月16日报送：校长室附：获奖名单参赛论文获奖名单一等奖（1篇）1、以博客为载体，有效开展互动写作俞静华吴文鹰二等奖（2篇）2、课堂，是培养学生创新能力的主阵地凌国芬冯鹤琴3、新课程下如何创造性地使用教材展忠三等奖（13篇）4、心会跟爱一起飞章彩英5、凸显朗读在阅读教学中的主体地位章彩英6、拨动孩子身上那根独特的琴弦——师爱的智慧白艳红张秀玉7、小学英语任务型教学的一点尝试性做法郑丽卢志娟8、作业，张显学生个性化王丽华9、常模仿巧点拨笔生花冯鹤琴凌国芬10、“绿色教育”，构建英语“生态课堂”卢志娟11、授之以“渔”培养学生阅读数学课本的良好习惯孙杏珍成愫琴12、心中有本目中有人——浅谈数学课堂教学的有效性张彩英刘建琴13、放飞学生创新的“翅膀”展彩芬王汉芹14、生活中来，生活中去郭瑞斌15、给小学生插上创作的翅膀左辉16、在生态课堂中如何调动学生的学习积极性张兰芬丁海燕优秀奖（15篇）17、创设生态课堂生命本色盛瑞芬孙锡堂18、Chant在小学英语教学中的应用郑丽19、雏鹰展翅高飞，德育彰显特色凌国芬20、让语文教学和生活链接冯鹤琴方丽敏21、体育教学中教与学的互动葛东妹戴建桥22、用真情打开孩子的心灵之锁李瑛王近义23、以“生”为“本”让生命充满活力茁壮成长孙杏珍章彩英24、培养学生的创新意识，提高课堂教学效率张兰芬盛瑞芬25、“敢言”是诱发学生潜能的春雨王汉芹刘建琴26、小学师生关系问题探究徐亚刚27、精彩纷呈话晨会王俭芬张爱珍28、浅谈班级读书会王俭芬成素琴29、心情不阳光，生命怎舒展陆建新30、在新课程旗帜下成长的新老师朱竞烨31、浅谈小学英语生态课堂的构建高莲芳。

践行新课程理念的教师行动征文获奖名单一、引言在当今教育领域，新课程理念已经成为教育改革的重要方向。

这一理念强调培养学生的综合素养和创新能力，提倡以学生为中心的教学方式。

为了鼓励教师们践行新课程理念，激发他们的教学热情，本次征文活动评选出了一批杰出的教师行动，现将获奖名单公布如下。

二、践行新课程理念的教师行动征文获奖名单1.张老师《培养创新思维，构建实践评台》张老师作为一名数学教师，从学科特点出发，积极探索如何引导学生培养创新思维。

她创设了“数学探索实验室”，为学生提供了一个自由发挥、勇于探索的评台。

通过设计各类趣味实验和挑战性问题，张老师激发学生的求知欲，激励他们勇于尝试。

通过实践，学生们懂得了数学知识的应用，培养出了创新精神。

2.王老师《生命教育，引领未来》王老师长期从事生物学教学工作，深感传统的教学模式已经无法满足学生对生命科学的好奇心和求知欲。

她利用课余时间成立了生物科普小组，组织学生走进实验室、走向大自然，通过自主探究、实地考察等方式，让学生深入了解生命科学的奥秘。

王老师坚信，通过生命教育，可以引领学生走向未来。

3.李老师《体验式化学，激发学生学习兴趣》李老师在化学教学中积极探索体验式教学法，她认为学生通过亲身实验，才能深刻理解化学的本质。

于是，她在课堂上组织了一系列有趣的化学实验，让学生们动手操作、观察现象、得出结论。

通过实践探究，学生的学习兴趣大大提高，他们对化学产生了浓厚的兴趣，课堂氛围也变得活跃起来。

4.赵老师《技术应用，拓展学生视野》赵老师教授信息技术课程，她意识到传统的课堂教学已经不能满足学生对技术的需求。

她积极引进前沿技术，组织学生进行科技创新和应用实践。

通过开设“科技DIY实验室”，学生们可以动手制作电子产品、编写程序等，赵老师希望通过技术应用，拓展学生的视野，让他们更好地适应未来社会的发展。

三、总结与回顾以上所列举的教师行动，无一不展现出了对新课程理念的践行和探索。

他们从不同学科出发，各具特色地创新教学方式，通过丰富多彩的教学实践，激发了学生的学习兴趣和创新能力。