五年级期末考试卷

、给带点的字选择正确的读音，画“/妖娆（r do r do)纳罕（n d l d)破绽(zh d n d i n g)炽热（z h i ch i)气氛（f mf岔）A >A 〃、(b en g b i n g)二、读拼音，写词语。

qi u f d n g u i ju sh d y in ch d n f u（）（）（() ()xu m r d n p d t d l g zh d n g d u j i（）（）（( ) ()三、比一比，再组词。

璧（）蹄（）寞（）延（)陪( ) 臂（）啼（）漠（）诞（)赔( )四、请分别用一个四．字．词．语．概括任务的鲜明特点。

本册教材中，出现了许多特点鲜明的人物：____________________________ 的廉颇， __________________ 的晏子， __________________ 的小嘎子，_________________ 的王熙凤……他们在我们心中留下了深刻的印象。

课外经典名著阅读活动中，我还认识了_____________________________ 的_______________ 。

五、根据提示默写。

1.《舟过安仁》的作者是_________ 代诗人 _______ ,其中“____________ 都张伞，不是 ______________ ”将儿童的稚气行为刻画得活灵活现。

2.关公赴会——_________________________ 。

3.许多窗子连接在一起，汇成了一个_______________ ,让我们看的人如入山阴道上， _______________ 。

（季羡林《自己的话是让别人看的》）4. ____________ _________________________________ ，白了少年头，！（《满江红》）六、判断下面说法是否正确，正确的打“V”，错误的打“X1.“程门立雪”这个成语多用来称赞尊师重道的精神。

（）2.相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术，深受人们的喜欢。

（）3.司马迁的《史记》成功地描写了许多性格鲜明的人物，如三国家门而不入的大禹，伟大诗人屈原等。

（）4.剧本主要通过人物对话或唱词来推动情节，刻画人物。

（）5.《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者是林海音。

（）七、按要求写句子。

1.网络能造就人才。

网络能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。

（用关联词连成一句话）2.小弟弟在沙发上爬上爬下。

（改为比喻句）3.读《西游记》，我们可以领略到孙悟空大闹天宫的不畏强权。

读__________________ ，我们____________________________________________ 。

_八、阅读短文，完成练习。

（一）竹子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝矿”然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。

自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。

当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。

春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。

这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人都需要这种精神1、“息”字的解释有：A呼吸时进出的气；B停止；C消息；D利息，利钱短文中“息息相关”的“息”应属于第 _______________________ 种解释。

“自强不息”的“息应该属 _____________ 军释。

2、填空。

(1)“岁寒三友”是指___________ 、、。

(2)短文在写法上同《白杨》一课相似，都是______________________ ■勺文章。

请用短文中的四字词语概括竹子的品格(至少写2个)(3)___________________________________________________________________ 把短文最后一个自然段中的反问句改为陈述句： _____________________________________3.用“一一”画出表现竹子生命力顽强的语句：用“”画出作者由竹子引发联想的语句。

(二)张翼德大闹长坂坡赵云得脱，望长坂桥而走。

只闻后面喊声大震，原来文聘引军赶来。

赵云到得桥边，人马困乏，见张飞挺矛立马于桥上，云大呼曰：“翼德援我！”飞曰：“子龙速行，追兵我自当之。

”却说文聘引军追赵云至长坂桥，只见张飞倒竖虎须，圆睁环眼，手绰蛇矛，立马桥上；又见桥东树林之后，尘头大起，疑有伏兵，便勒住马，不敢近前。

俄而曹仁、李典、夏侯、夏侯渊、乐进、张辽、张郃、许褚等都至，见飞怒目横矛，立马于桥上，又恐是诸葛孔明之计，都不敢近前。

扎住阵脚，一字儿摆在桥西，使人飞报曹操。

操闻知，急上马，从阵后来。

张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。

飞乃厉声大喝(h e h P )曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷，曹军闻知，尽皆股栗。

曹操急令去其伞盖，回顾左右曰：“吾向曾闻云长言：翼德于百万军中取上将之首，如探囊取物。

今日相逢，不可轻敌。

”言未已，张飞睁目又喝曰：“燕人张翼德在此！谁敢来决死战？”曹操见张飞如此气概，颇有退心。

飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：“战又不战, 退又不退，却是何故？”喊声未绝，曹操身边夏侯杰，惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。

操便回马而走。

于是诸军众将一齐望西逃走。

正是：黄口孺子，怎闻霹雳之声；病体樵夫，难听虎豹之吼。

一时弃枪落盔者不计其数，人如潮涌，马似山崩，自相践踏。

后人有诗赞曰：“长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。

一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。

”却说曹操惧张飞之威，骤马望西而走，冠簪尽落，披发奔逃。

张辽、许褚赶上，扯住辔环，曹操仓皇失措。

张辽曰：“丞相休惊。

料张飞一人，何足深惧。

今急回军杀去，刘备可擒也。

”曹操神色方才稍定，乃令张辽、许褚再至长坂桥探听消息。

且说张飞见曹军一拥而退，不敢追赶，速唤回原随二十骑(q i j 1)，摘去马尾树枝，令将桥梁拆断，然后回马来见玄德，具言断桥一事。

玄德曰：“吾弟勇则勇矣，惜失于计较。

”飞问其故，玄德曰：“曹操多谋，汝不合拆断桥梁，彼必追至矣。

”飞曰：“他被我一喝，倒退数里，何敢再追？”玄德曰：“若不断桥，彼恐有埋伏，不敢进兵；今拆断了桥，彼料我无军而怯(qu e qi e)，必来追赶。

彼有百万之众，虽涉江、汉，可填而过，岂惧一桥之断耶？”于是即刻起身，从小路斜投汉津，望沔阳路而走。

却说曹操使张辽、许褚探长坂桥消息，回报曰：“张飞已拆断桥梁而去矣。

” 操曰：“彼断桥而去，乃心怯也。

” 遂(su i su 1)传令差一万军，速搭三座浮桥，只今夜就要过。

李典曰：“此恐是诸葛亮之诈谋，不可轻进。

”操曰：“张飞一勇之夫，岂有诈谋？”遂传下号令，火速进兵。

1.给加点的字选择正确的读音，打“ /。

2.从文中找出符合下列解释的词语，写在括号里。

(1)形容及其劳累。

( )(2)手伸到口袋里掏东西。

比喻事情很容易办到。

( )(3)仓促而慌张，不知如何是好。

( )(4)没法计算数量。

形容数量极多。

( ) 3.这篇文章节选自我国者名长篇历史小说( )，作者是元末明初的 _________________ 。

这部小说不仅塑造了许多人物，还有许多有．趣．的．故．事．，我知道的故事有 ___________________________ 、 ___________________________ 等。

4.文章中“倒竖虎须，圆睁环眼，手绰蛇矛，立马桥上”描写的是张翼德的和。

文章中画“——”的句子描写的是张翼德的。

5.联系短文内容谈一谈张翼德的性格特点。

九、习作（任选一题）。

1. 从你．的．同．学．当中，选择最有特点的一个来介绍。

试着运用多种人物描写的方法来突出这个人鲜明的特点。

要求：内容具体，语句通顺，感情真实。

题目自拟，字数在400 字左右。

2. 生活中，总有一些我们曾经看到、听到或亲身经历的事情深深地触动着我们的心灵，令我们感动。

选择一件最．能．感．动．自．己．的．事．情．写下来。

可以恰当的运用环境描写衬托当时的氛围，把感人的细节写具体，表达自己的真情实感。

题目自拟，字数在400 字左右。