教案：冀教版五年级下册英语——Unit 2 Lesson 12 A Visit tothe Great Wall一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述参观长城的经历。
（3）能够理解并运用本课的核心句型 "—What did you do? —I went to " 进行交流。
2. 能力目标：（1）能够运用所学的词汇和句型，进行简单的口语交流。
（2）能够根据图片或情景，运用所学知识进行创造性表达。
3. 情感目标：（1）培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
（2）培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容本课主要讲述了一群学生在老师的带领下，去参观长城的经历。
通过本课的学习，学生能够掌握有关参观活动的词汇和句型，并用英语进行简单的口语交流。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）生词的学习：wall, China, group, teacher, summer vacation, take pictures, exciting。
（2）核心句型的运用："—What did you do? —I went to "。
2. 难点：（1）正确理解并运用情态动词 "have" 的过去式 "had" 。
（2）能够根据情景，运用所学知识进行创造性表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流。
（2）学生自由发挥，用英语讲述自己在上个周末的所见所闻。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示长城的图片，引导学生说出 "Great Wall" 。
（2）教师提问："Have you ever been to the Great Wall?" ，引导学生用英语回答。
Lesson12 A Visit to the Great Wall教材分析：本节课是冀教版五年级下册第二单元In Beijing的故事课，通过主人公游览长城的情境巩固本单元有关长城的特点：old and long.呈现中国人对长城的习惯称呼、有关长城的谚语以及如何爱护长城、保护周围环境。
学生分析：班里学生几乎没有去过长城，但通过各种途径获得的有关长城的信息比较多，特别是在人教版语文五年级上册学过《长城》一课，体验比较深刻。
教学目标知识与技能目标1.在老师的帮助下读懂故事、了解有关长城的简单信息。
2.能朗读故事并在老师的帮助下复述表演故事。
学习策略目标：在语境中猜测词义，抓重点词句，理解故事文化意识目标：保护周围环境，爱护名胜古迹。
教学重点：抓重点词句理解故事。
教学难点：简要复述故事。
教学准备：课件、图片。
Step1. Warm up.Sing a song. Let’s take a picture.Step2.Lead in. Talk about Beijing. Look at the pictures of the Great Wall. Talk about the Great Wall. How long is the Great Wall? How old is the Great Wall?Let’s visit the Great Wall together!Step3. Listen to the story and answer.How is the Great Wall？Old, long, wonderful, beautiful, great,interesting…Step4.分图细读，理解故事。
The Great Wall is wonderful! Our friends go there. Look at P1…1、跟读P1,回答：How do they go to the Great Wall?2、朗读P2重点短语，体会句子的含义。
冀教版五年级六册Lesson12 A Visit to the Great Wall教案教材分析：1. 本课是冀教版小学英语五年级下册第二单元第12课。
2. 单元及课文分析：本单元的日常生活用语主要围绕“Travel in Beijng”这一话题展开。
教材为学生提供了Li Ming , Mrs. Li , Jenny ，Danny 一起游览北京的天安门广场、故宫和长城，并且到王府井购物这些场景。
本课主要讲解Li Ming四人参观长城的场景，介绍长城的热点：old and long。
呈现中国人对长城的习惯称呼、有关长城的谚语以及如何爱护长城、保护周围环境，帮助学生理解并掌握外出游玩时常用的英语表达方式。
结合本课重点内容，我们为学生创设“ the Great Wall ”这一情境，通过问题导入引导学生一起进入本课的学习。
学情分析：有些学生没有去过长城，但同各种途径获得的有关长城的信息比较多，体验比较深刻。
知识与技能目标：1、在老师的帮助下读懂故事、了解有关长城的简单的信息。
2、学生能就这个故事进行问答。
3、能朗读故事并在老师的帮助下复述表演故事。
教学策略及教法设计这节英语课教学以学生为主体，在语境中猜测词义，抓重点词句，理解故事，以能力的培养为宗旨。
倡导积极与他人合作，共同完成学习任务，使学生在教师的指导下，处理遇到的问题，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。
情感目标：保护环境，爱护名胜古迹。
教学重点：抓重点词句，理解故事。
教学难点：简要复述故事。
教学过程：LESSON12: A Visit to the Great WallClass Opening and ReviewI、GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Ms. Wang.T: How are you?S: Fine, thank you, and you?T: I’m very well. Thanks!II、Famous places in Beijing.T: Hello, boys and girls. We know Li Ming, Danny, Jenny and Mrs. Li are inBeijing now. They visited many famous places. Look! This is the Bird’s Nest. This is the Water Cube. This is Tian’anmen Square. This is the Palace Museum. This is the Summer Palace and this is Beihai Park. Do you know what’s my favourite place in Beijing? Look!S: It’s the Great Wall!T: Yes! The Great Wall! Today, let’s go to the Great Wall with Li Ming, Danny and Jenny, okay?S: Okay!StoryI、Pre-readingT: Now I am your guide! Follow me to visit the Great Wall. Boys and girls, let’s see who is fast, okay?S: Okay!T: First, let’s listen to the text with these questions.S: …II. ReadingT: Now talk the questions with your friends.S: …III. Answer the questions.Give the students prices.IV. SummaryT: Now look, class. The Great Wall is long and old. Let’s keep the Great Wall clean and beautiful. So don’t draw or write on the Great Wall. If you visit a beautiful place, you may say “What a wonderful place to visit. We are lucky to see it!”V. After reading.T: Boys and girls, you did a very good job. Now let’s read the text again.VI. Exercise.Class Closing and HomeworkI.Enjoy the video of the Great Wall.II. Homework.Retell the story to your friends.。
冀教版五年级下册Lesson 12 A Visit to the Great Wall
Each group will show their work. (根据写作内容和书写格式给出评价：开头大写和末尾标点得一星；正确运用时态得2星；书写工整得1星。
)
设计思路：梳理本课所学，鼓励学生勇于尝试，用口头和书面两种方式从不同的角度展示学生的学习收获，让不同层次的学生从不同角度体验到英语学习成功的喜悦，同时引导学生良好的文明行为习惯。
Step Ⅳ Class Closing (2minutes)
Homework:
1、Read the story with emotion.
2、Tell the story to your parents in English.
三、板书
Lesson 12 A Visit to the Great Wall
The Ten-Thousands-Li Great Wall
He who does not go to the Great Wall is not a true man.
wonderful place
keep it clean and
beautiful old and long
more than 2000
years old。
