四年级英语上册Unit 1 My classroom Part A Let’s talk人教PEP版

1 Unit one My classroom

课 题 Unit 1My classroom? 第1课时 课型 New lesson

教

学

目

标 知识

目标： 能够听、说、认读国家词汇：classroom, window, door, picture,

blackboard, light

能力

目标： 能在实际情景中运用句子What's in the classroom? One blackboard,

one TV, many desks and chairs.

情感

目标： 通过学习教室内物品，，心怀感恩，乐于评价室内环境。

教学重点 听、说、认读本课六个单词。

教学难点 1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2、在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音.

教学用具 录音机、磁带、词卡 教 学

方 法 情景教学法、游戏法

教学过程设计

教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图

Step1:

Warm up

Step2：Presentation

And Practice

1.Sing “an apple a day”.

2.Oral practice

3.Play “Guessing game”

教师拿出文具盒

T：What’s this ?

Guess. What's in the pencil-box?

And how many ?

T: You are pretty smart.

Look! Class. We have a new

classroom.

导入新词classroom

1. Look! What's in the classroom?

Two boards, six lights, many

desks and chairs…

2. 依据教室内实物，教授新词

第1页 共4页 Unit 1 《My classroom》教案

第二课时

（Part A Let’s talk & Let’s play）

教学目标 1. 知识目标：能在实际情景中运用句型“—Where is…? —It’s

in/ on/ under/ near the…”问答物品的位置。

2. 能力目标：培养学生辨别物品位置关系的能力。

3. 情感目标：通过游戏帮助学生树立学习英语的信心。

教学重点 掌握句子及句型“Let’s go and see!” “We have…”“—Where is…?

—It’s in/ on/ under/ near the…”。

教学难点 能够将本课时的重点句型运用于日常生活中。

教学准备 教室图片、课件。

教学过程 批注

Step 1 Warm-up & Revision

导入环节，通过Let’s do热身环节，使学生能自然进入英语学习的氛围。 1. Warm up.

复习上一课时“A. Let’s do”部分的内容，学生边听录音边做动作。

2. 复习已学句型：This is… I have…

教师展示手中的文具或其他物品：This is a pen. I have a pen.

引导学生说出句子“This is… I have…”

进而提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on /

in / under the …

Step 2 Presentation & Practice

第2页 共4页 1. 教师出示一张教室的图片问学生：“What’s this?”，引导学生用“It’s...”来回答。然后问：“What’s in the classroom?”引出新句型“Let’s go and see.”

引导学生复习“—Where is it? —It's on / in / under the…”句型的用法。

小学英语（PEP）四年级上册Unit 1 My classroom

《B Let’s learn 》教学设计

铜陵市实验小学 刘先文

一、 教材分析:

小学英语（PEP）是以话题为模块，交际功能和语言结构为主线，突出引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务的一套教材。本课时是My classroom这个话题的第四课时。其内容包括Let’s learn， Let’s play 和Task time三部分。主要学习教室内的物品单词及能用This is...和表示颜色的单词来描述教室内的事物。这是学生在三年级上学期学习了Unit 3 Let’ paint和三年级下学期学习了Unit 5 Where is my ruler? 的基础上再次学习有关颜色和室内物品的话题。学好本话题能使学生更加准确地说出教室里的物品是什么颜色，也为学习四年级下学期学习 Unit 1 Our school打下了基础。

二、教学目标：

1、能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor

is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

2、能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall,

floor。

3、通过说、唱、演，以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语知识，提高英语的综合运用能力。

4、结合实际生活，教育学生爱护学校财产；培养团结合作精神。

三、教学重点：

1、学习This is my classroom, The wall is white. The floor is green„

2、学习单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。

四、教学难点：

1、the 的发音与运用。

四年级英语上册《Unit1Myclassroom》优质教案范文

教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。下面是小编给大家准备的四年级英语上册《Unit 1 My classroom》优质教案范文，供大家阅读参考。

四年级英语上册《Unit 1 My classroom》优质教案范文一

第一课时

教学内容

Part A Let‘s talk & Let’s play

教学目标

1.学生能够正确听说“Where is...?It‘s in/on/under/near...”等询问并回答物品的位置的句子。

2.学生能听懂并会说表达建议的句子“Let’s go and see!”。

3.学生能够理解Let‘s talk的含义。

4.学生能够用正确的语音、语调朗读对话。

5.学生能通过游戏来进一步巩固对方位词的理解和运用。

教学重点和难点

1.教学重点：

(1)学生能在情景中运用“Where is...?It’s in/on/under/near...”询问和回答物品位置的句子。

(2)学生听懂并会说表达建议的句子“Let‘s go and see!”。

2.教学难点：

方位词的理解和运用。

教学准备

单词卡片，课件

教学过程

1.Warm-up

(1)复习已学句型：This is...I have...

教师手拿一本书，说：I have a book.This is my new book. (2)让学生用事先准备好的实物模仿句子。

(3)当学生能够说出句子时，教师可提问：“Where is it?”启发学生用学过的知识回答：“It’s on/in/under/the...”。

(4)在学生回答“Where is it?”时，教师可以适当地加入near 一词，让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。