素质教育座谈会讲话提纲

在毕业班复习备考座谈会上的讲话提纲

同志们：

大家好！大家辛苦了！

按照中心校工作安排，今天在这里召开毕业班复习备考座谈会，其目的是了解大家的工作状况，交流毕业班教学与管理的经验，探讨毕业班复习备考的有效途径，达到我校教学质量整体提高的目的。马上冯校长还要做重要讲话。在这里就毕业班复习备考工作我讲几点自己的看法，但愿有益于我们的教学。

一、正确面对质量现实，切实增强紧迫感

1、有优势：我校传统学科质量一直保持优势，通过近几期的县调研考试评比数字看，成绩均保持县同级同类学校中居中上游，数学学科的三率均在全县前列，发展势头较好，这些都得益于我们这个优秀的团队的共同努力。

2、有差距：在看到优势的同时，我们不要忽视与兄弟学校的差距，传统学科有差距，新兴学科差距更大（英语）。但从数字上看，语、数学科成绩不错，但语文成绩在全县平均成绩之下（数学学科人均分、及格率略高于全县平均成绩），优秀人数、优秀率明显处于劣势。英语由于总总原因，成绩不是理想。

3、有希望：只要我们能看到自己的优势，认识自己的不足，敢于面对，乘势而上，我们今期的教学质量会总望所归的。因为我们有成绩很大的发展空间，有一个敢于争先、尽职尽责的毕业班教师团队。

二、牢固树立质量意识，一切为学生负责 我们经常挂在嘴头上的一句话，就是教学质量是生命线。这句话就是有道理，同志们试想一下，一个学校没有质量就无法立足，一个教师没有质量就会无法面对江东父老，就会颜面扫地，就会失去学生家长对你的尊重，就会自己也就没有了自尊。树立质量意思要做到最“三长三消除”：

1、长学习：学专业知识是必修课、长修课，一个教师不能老底子以吃就是半辈子，老经验一用就是半世纪，大家都知道老底子会吃空的，老经验会失效的。时代的发展，知识的拓展，一个教师没有如果不去更新自己的知识，一定会落伍的，何谈成绩何质量。

2、长反思：教学是科学，它不但需要健康的身体，良好的敬业精神，精湛的教学技能，还需要不断的去反思我们的教育教学行为，以便更好地改进我们教学行为，只要不断反思，才能不断进步，真正做教育教学的有心人，这样我们才能提高教学成绩。

在年轻干部座谈会讲话年轻干部座谈会发言提纲

一作为一名年轻干部,要带着责任和感情,以优良的道德品质永葆工作动力.

责任心是一个人最基本的道德品质,工作感情是一个人爱岗敬业的思想基础,具备了这两个条件,就能正确对待名利、懂得取舍、学会宽容.这样,就能够在潜移默化中培养自己优良的道德品质,形成正确的人生观、价值观和世界观.

回顾自己近十年来的工作经历,自己始终坚持做到用强烈的责任心和深厚的情感投入工作,在内心感到非常充实的同时,也收获了领导、同事和群众的肯定.当教师的6年时间里,自己从普通的教师逐渐走向团支书、政教主任、教务主任、校长等岗位；在.

.乡工作时间虽然很短,但和当地的领导和群众建立了深厚.

的感情,以致时隔4年之久,一些支书都不会忘记给我打个电话,话话家常,十分感动；在.

..

工作的几年,在本职工作岗位上做出了一些成绩,2019年、2019年连续两年年终考核嘉奖.

二、作为一名年轻干部,要立足学习和思考,用过硬的综合素质提升服务水平.

学习是生命不竭的动力,是个人发展进步的基石.几年的工作经历使我懂得,年轻一代必须把学习当成一种成长途径,一种终身最求,一种精神境界,才能在不断的学习思考中强质提能,练就驾驭工作的过硬本领,让自身更好的融入社会、融入集体、融入工作.

说实话,进入公务员队伍虽然只有短短的4年时间,但曾经在..

局、..

办、..

乡和..

部等多个部门和岗位学习和工作过.每到一个新的部门或岗位,自己都把学习思考作为首要任务,以便自己更快的进入角色,更好的开展工作.

主要从三个方面加强学习和思考：一是多形式学,通过向书本、络、历年总结、领导和同事的工作方式、兄弟单位同岗位人员的业务水平等全面学习业务理

素质教育座谈会2

现如今，学生参与学习活动多数是被动的，剖析其原因主要有这样三类：⑴学生不敢自主参与学习。由于有少数教师要在学生中树立所谓的尊严与权威，不允许学生有任何不同于自己的见解，哪怕学生的见解是有创见的。轻则以扰乱课堂纪律为名加以训斥，重则视为异端，课以变相体罚。使得学生“师云亦云”，丝毫不敢越“雷池半步”，其实这样做，非但教师的威信难以持久，而且学生的参与也只是停留在表层，只是些机械模仿式的简单运用。由于学生不敢说，也就难以暴露其思维过程，学生的创新意识受到压制，而且一些错误的认识由于没能及时得到纠正，很可能会在以后的练习中再次出错。⑵学生不愿自主参与学习。许多老师都有这样的一种错误认识，那就是小学生不懂事，让他自己学能学到什么，因而一味地抱在怀里，扶在手里，使学生丧失了许多主动参与的机会，这种教育教学方式，也逐步培养了学生思维的惰性和消极参与学习活动的意识。在观摹一些公开教学课时，我们常看到这样的现象，那就是教师布置自学或讨论时，很多同学消极参与，被动地等待老师讲解。反正老师要讲的，又何必费尽心思想答案，长此以往，学生自主参与学习的意识日渐淡薄，消极等待思想逐步抬头。⑶学生不会自主参与学习。要让学生自主开展学习活动，首先必须具备自主学习的，倘若学生连书都不会看，又谈何自学课本。笔者曾问过一些同学数学书上的一些标记的意思（比如说：虚线方框、虚线表示的数字０等），多数同学竟然说不清楚。多数同学的课前预习，就是把要学的内容读一遍，至于是否看懂，能不能进行一些模仿练习等从不考虑。当然，有些老师也曾布置过让学生预习的作业，可是又没有切实可行的检查办法，结果布置与不布置完全没有两样。

这些与素质教育让学生积极主动地发展的精神是相悖的。它不利于学生自我学习意识的培养和自主学习精神的弘扬，但好多教师苦于找不到有效的途径，也就只好“满堂灌”了。学生被动学习，不会学习，课堂教学效率低下，学生课业负担过重，这既了学生的身心健康，又妨碍了学生的个性发展。

素质教育大讨论发言稿

素质教育大讨论发言稿1

随着我国素质教育实施，已经取得了阶段性的成绩。下面结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。

一、积极转变教育教学观念。

思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。如果没有新观念新思想的改变，继续沿用应试教育的各种落后观念指导现代教学，只能是穿新鞋走老路，素质教育就成了一句空话。

二、努力学习先进的教育教学理念。

不断学习先进的教育教学理念，吸收素质教育教学改革的新成果。当今社会，信息更新日新月异、一日千里，素质教育的各种教学改革实践不断发展，各种新的教育教学理念不断更新，在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统，研究和借鉴世界各国尤其一些西方国家的先进教育思想和教学方法，认真学习和运用现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成果、科学教育理论，不断充实到自己的教学实践中去。

三、注重对学生创新精神和实践能力的培养。

我国的应试教育只注重采取各种手段提高学生的分数，忽视了学生能力的培养，造就了许多高分低能的学生。实施素质教育就要把工作的重点转移到全面提高学生能力的道路上来。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法,培养学生创新意识和创新能力。

四、优化课堂教学模式，提高课堂教学成效。

课堂教学是实施素质教育的关键和核心。因此，教学过程中要要进一步深化课堂教学改革，彻底改变过去那种“重分数，轻能力”、“一切围着考试转”的课堂教学方法，采取形式多样、内容活泼的教学方式，改变以往课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。素质教育是一项长期的系统工程，只有在教育教学实践中积极探索，勇于改革，敢于创新才能取得良好的效果。