初中名画赏析课教案

油画《父亲》赏析教案

课题：油画《父亲》赏析

一、 学情分析：

学生情况：

《父亲》这幅中国油画史上的“名作”，前人有过很多介绍和评论，本课主要对其从意境审美角度进行新的解读。绘画的意境由象内之境和象外之境构成。

这对学生来讲是个全新的欣赏角度。赏析罗中立的油画作品《父亲》，了解《父爱》的创作背景和时代性。培养学生鉴赏美术作品的能力和语言表达自己感受的能力。通过赏析罗中立油画作品《父亲》，加深学生对美术作品的感受和认识，并引导学生用一种形式将自己的感受表现出来。

教材情况：

本课程是学习美术基础知识提高美术欣赏水平的课程。很多名画对预备班学生来讲，很感兴趣也很好奇，但成人的语境孩子如何去了解，如何去懂，这是令老师和学生同样困惑的事情，所以欣赏教材中的这幅《父亲》，我准备从画幅、画家介绍、作品创作过程等方面去和学生共同探讨，为了让学生更直观地走进这幅画的精神世界，我还专门找了一段视频《罗中立的专访》，希望学生能直接和画家“对话”。

二、教学目标：（三维目标）

1、知识与技能：

展示《父亲》这幅画的照片，认识画家罗中立，了解这幅画的创作背景。通过观察和分析，进一步解读这幅画的意境。

2、过程与方法：

欣赏课件，了解《父亲》的创作过程；观看视频收集的“作者的创作思路”；以自己的父亲为原型进行创作思路的交流。

3、情感、态度与价值观：

在了解照相现实主义的基础上对作品进行再欣赏，可以开阔创作思路，通过创作思路的交流体会美术活动的乐趣。

三、教学过程：

（一）欣赏导入：

1、音乐欣赏：

播放一段《信天游》的MTV，请学生边听边感受，音乐过后给自己的内心有什么样的情绪影响。

你甚至有些什么联想……

2、油画欣赏：

上一个话题讨论过后，接下来请学生欣赏一幅油画《父亲》，静心仰望屏幕上的父亲，沉淀一下内心，看看你有什么想说的吗？

3、导入课题：油画《父亲》赏析

（二）观察分析:

1、画幅大小揭秘：

初中阶段所有的课内古诗词及赏析

1、【观沧海】（曹操•东汉）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

《观沧海》一诗勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了他统一中国，建功立业的抱负。

2、 【次北固山下】（王湾•唐）客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

《次北固山下》全诗借舟次北固山下的所见，抒写了诗人对故乡的思念之情。

3、【钱塘湖春行】（白居易•唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

《钱塘湖春行》通过对西湖早春明媚春光的描绘，抒发了诗人喜悦的思想感情。这首诗歌的妙处，除了成功地描绘了旖旎的早春风光之外，还在盎然的春意中，融合着诗人欢欣的感受

4、【西江月】（辛弃疾•南宋）明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。

《西江月》描写了夏夜行走在上饶黄沙途中所见的农村景象，表达了词人闲适的心情和对农村生活的向往。

5、【天净沙•秋思】（马致远•元）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。

《天净沙 秋思》中描绘了一幅秋郊黄昏图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期漂泊异乡的游子的惆怅、孤苦寂寞以及思乡之情。

6、 【木兰诗】（北朝民歌） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

教初中生学会欣赏名画教案

教学目标：

1. 让学生了解世界名画的基本知识，包括作者、作品背景等。

2. 培养学生对艺术的感知能力和审美情趣。

3. 引导学生学会欣赏名画，培养他们的艺术鉴赏能力。

教学重点：

1. 世界名画的基本知识。

2. 欣赏名画的方法和技巧。

教学难点：

1. 艺术鉴赏能力的培养。

2. 学生个性化欣赏的引导。

教学准备：

1. 教师准备相关世界名画的图片、介绍资料等。

2. 学生准备笔记本、画笔等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师展示世界名画的图片，引导学生关注。

2. 学生分享自己对名画的初步感受。

二、基本知识学习（10分钟）

1. 教师介绍世界名画的基本知识，包括作者、作品背景等。

2. 学生记录并理解所学内容。

三、欣赏方法学习（10分钟）

1. 教师引导学生学习欣赏名画的方法和技巧，如关注色彩、线条、构图等。

2. 学生实践欣赏教师提供的名画作品。

四、个性化欣赏（10分钟） 1. 教师引导学生从个人角度出发，表达对名画的独特感受和见解。

2. 学生分享自己的欣赏心得。

五、艺术鉴赏能力培养（10分钟）

1. 教师引导学生学会分析名画的艺术价值，如创新性、技巧性等。

2. 学生尝试对名画进行评价，培养艺术鉴赏能力。

六、总结与反思（5分钟）

1. 教师引导学生总结课堂所学，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习收获，反思欣赏名画的过程。

教学延伸：

1. 课下让学生自主寻找感兴趣的世界名画，深入了解其背后的故事。

2. 组织名学生进行名画欣赏交流活动，分享自己的心得体会。

教学反思：

本节课通过引导学生了解世界名画的基本知识，学习欣赏名画的方法和技巧，培养学生的艺术鉴赏能力。在教学过程中，注意关注学生的个性化欣赏，鼓励他们表达自己的独特见解。通过本节课的学习，学生能够掌握世界名画的基本知识，培养对艺术的感知能力和审美情趣，提高艺术鉴赏能力。

油画《父亲》赏析教案

课题：油画《父亲》赏析

一、 学情分析：

学生情况：

《父亲》这幅中国油画史上的“名作”，前人有过很多介绍和评论，本课主要对其从意境审美角度进行新的解读。绘画的意境由象内之境和象外之境构成。

这对学生来讲是个全新的欣赏角度。赏析罗中立的油画作品《父亲》，了解《父爱》的创作背景和时代性。培养学生鉴赏美术作品的能力和语言表达自己感受的能力。通过赏析罗中立油画作品《父亲》，加深学生对美术作品的感受和认识，并引导学生用一种形式将自己的感受表现出来。

教材情况：

本课程是学习美术基础知识提高美术欣赏水平的课程。很多名画对预备班学生来讲，很感兴趣也很好奇，但成人的语境孩子如何去了解，如何去懂，这是令老师和学生同样困惑的事情，所以欣赏教材中的这幅《父亲》，我准备从画幅、画家介绍、作品创作过程等方面去和学生共同探讨，为了让学生更直观地走进这幅画的精神世界，我还专门找了一段视频《罗中立的专访》，希望学生能直接和画家“对话”。

二、教学目标：（三维目标）

1、知识与技能：

展示《父亲》这幅画的照片，认识画家罗中立，了解这幅画的创作背景。通过观察和分析，进一步解读这幅画的意境。

2、过程与方法：

欣赏课件，了解《父亲》的创作过程；观看视频收集的“作者的创作思路”；以自己的父亲为原型进行创作思路的交流。

3、情感、态度与价值观：

在了解照相现实主义的基础上对作品进行再欣赏，可以开阔创作思路，通过创作思路的交流体会美术活动的乐趣。

三、教学过程：

（一）欣赏导入：

1、音乐欣赏：

播放一段《信天游》的MTV，请学生边听边感受，音乐过后给自己的内心有什么样的情绪影响。

你甚至有些什么联想……

2、油画欣赏：

上一个话题讨论过后，接下来请学生欣赏一幅油画《父亲》，静心仰望屏幕上的父亲，沉淀一下内心，看看你有什么想说的吗？

3、导入课题：油画《父亲》赏析

（二）观察分析:

1、画幅大小揭秘：