学习技巧全攻略

双拼学习技巧全攻略

文章来源：/201109/268.html

不知不觉间，开始学习双拼打字已经有一个星期了，虽然现在还在熟练阶段，打字的速度远远没有达到双拼打字的最快速度，不过，总算是可以磕磕绊绊的完全用双拼打字了。以前身边有人反应双拼输入法不容易学，笔者在这一周的学习过程中，总结了一些心得，具体请看本文：《双拼学习技巧全攻略》。

一、双拼方案的选择

想要学习双拼输入法的朋友，相信都遇到过这样的问题，那就是面对目前多种的双拼方案，不知道应该学习哪一种，方案的选择是非常重要的，一旦选择并熟练了，就会形成习惯。

目前常见的双拼方案主要有：智能ABC方案、微软2003方案、鹤氏方案等，也有其他的方案，但是，根据市场调查来看，选择以上三种方案的用户明显偏多。（具体三种方案的比较，参看：《三大双拼方案汇总，总有一个适合你》/201109/248.html）

以下是上述三种方案的键位图：智能ABC方案（如图一）、微软拼音2003方案（如图二）、小鹤双拼方案（如图三）。

（图一）

（图二）

（图三）

二、循序渐进的学习过程

虽然双拼输入法，与拼音输入法相关，可是，对很多人而言，这毕竟是一种不同于全拼输入法的一种完全陌生的输入法，想要在短短几天之内，熟记一种新的键位规则，同时放弃多年养成的输入习惯，是完全不可能的。所以，在学习的过程中，一定要摆正心态，要明白学习双拼是一个循序渐进的过程，下面笔者这一周的效果比较不错的学习方法：

人的记忆是有一定的限度的，不可能一下字把字根全部记住，但是可以采用一个简单的渐进式的学习方式，每天背2-4个字根。把自己的输入法软件设置成全拼和双拼混合使用的模式，一天之内所有要打字的地方，打字之前都特别注意一下，但凡遇到这两个字根的，都用双拼来输入法，这样，既不会影响太多的输入速度，同时也不用花什么时间去背字根，在使用中，就将字根记住了。等到第二天，再记2-4个，方法如上，注意前一天记住的字根不要扔了，要坚持遇到是使用，这样，基本情况下，一周左右，就全部学会了。

变声的一些技巧

如果大家都很喜欢配音，或者非常想要自己尝试下，那么经常会遇到如下的问题：

1.我录音总是不连贯，无法很流畅的说台词,为什么？

2.我的声音干瘪，或者太平凡，没有办法很华丽，怎么办？

3.如何融入角色，感情总是不到位，很苦恼呀。

4.到底如何变声，怎样有方法的练习，如何具体应用呢？(详见第三部分)

以上四点可能好多朋友会问，那么今天我就从头说起，如何去入门，练习以及应用配音技巧。

第一部分，配音的基本功及训练

声音的艺术具体应该分为两种，一种是唱，一种就是说了，从发声角度讲技巧相似度比较高，但是应用和操作就有很大区别，唱歌好的人未必配的好音，配音好的也未必会唱好歌。

看文前请看注释：这里说的共振是指体会气流的振动发声，不是指声带的振动，这里说的共鸣是指鼻腔口腔胸腔的配合放声，鸣是发声的意思。

1.气息运用问题，想要熟练配音，广义点说，熟练发音和体会共振和共鸣，就必须要体会气息。

其实在前一篇文章，朗诵学习那里已经提到过，这里再仔细的说下。吸气要用鼻子，注意慢慢的像在闻林间山边的花香一样，同时感觉到自己的小腹部隆起，就是吸气的过程。夸张点说，体会丹田之气。然后呼气是用嘴部，慢慢的吐出，如此反复训练，甚至可以在走路，上班，轻微运动时候做这种练习，用鼻子吸入新鲜空气，用嘴吐出浊气。练习熟练后就可以鼻子吸气后，说话训练了，感觉在说话的同时，气流在口腔的呼出，这是重点，也是我们学习气流振动的前提，物理学说过，声音的发出是要有振动和共鸣的，放在发声训练一样是基本定理。

2.口部操锻炼自己的口部肌肉灵活，通过发声训练气息和共振。

简单点说，口部肌肉灵活掌握后才能更准确的发声和运用自己的嘴。注意口部操要勤练习，贵在坚持。本网站有相关的资料，我在这里再仔细的说明一下。

口部操部分【】里是我补充说明，其他为转载资料。

气泡音：声音部位越低（颈窝）越好，气泡越大越好。不要紧张，最好躺在床上练习，枕头抽调放松【就是脖子深处吐泡泡的感觉，咯咯的，自己体会下】

学会学习的九个小技巧

对升学率较高、考取好名校的学生进行抽样调查，分析得出一个共性结论：尖子生“会学习”。下面给大家重点推荐的是，依据网上资料整理的学会学习的九个小技巧。

方法1：规则建立一一好习惯

都有一个错题本；都有一个好题本(可一本两用，正面是错题本，背面是好题本)。错题本上的题釆取了六步纠错：1.错误的原因。2.认真纠错。3.做一至二道同一类型题巩固。4.梳理该题所涉及知识点。5.该知识点还有几种出题方式。6.反复看，反复巩固、消化。

好题本上的精华题要七品：1品题中关键字词，搞清题意。2品出题意图。3品出题角度。4品设问方式。5品涵盖的知识点。6品命题人设计的陷阱。7品参考答案。

新课之前一定先预习。比如语文“六三”预习:自学生字；朗读课文，联系上下文、查字典理解词语，说说课文写了什么，思考课后练习，在书上做好批注，提出问题。'三'指三读三问：读完第一遍后提出自己感兴趣或不懂问题；读完第二遍后要先尝试解决第一次提出问题，并第二次提出问题；读完第三遍后要先尝试解决第二次提出问题，并第三次提出问题。将自己最后不能解决问题整理出来，确定最有价值问题与同学交流。

数学：默读课本；勾画出概念公式；能举出正反例；自学例题，标出看不懂地方；尝试做课堂练习题。

先复习后做作业，做作业不能翻书、看资料、笔记，更不要先看标准答案；做作业要计时（限时训练），时刻关注速度与准确度这两个指标。

方法2：计划管理——有规律

1.长计划，短安排，月一周(星期天)一日一课前饭后，构成计划链条，贵在执行，贵在坚持；计划要切实可行，计划检验后要修订。

在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

2.挤时间，讲效率。

重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的边角料、课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

好的学习方法和技巧

好的学习方法和技巧一

1、养成预习习惯。

每天晚上，孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容，把教科书看一遍，自己寻找到重点难点，做好记录。每节课后做好下一节上课的准备。把下一节要用的课本、笔记、参考资料准备好，以免到时手忙脚乱，丢三落四。

2、养成定时定量的学习习惯。

所谓定时，就是对于哪些时间学习哪些内容，已经成为自觉行为，不需要别人提醒。譬如听英语广播，到了时间，自己就准时打开收音机;什么时间该写日记了，自己就自觉打开日记本。所谓定量，就是在固定的时间内完成定量的学习任务，不轻易改变。譬如记忆英语单词，每天5个，雷打不动，即使走亲戚、会朋友、节假日也从不间断。这些习惯养成，在开始的时候家长[微博]要鼓励也要强制，一般一个月后，习惯就形成了。对于有些孩子，家长还要经常督促，以防出现反复。

3、养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯。

比如，一遇到生字词就翻查字词典;遇到不懂的专业术语就翻查专业词典;遇到生疏的历史典故就翻查历史典籍;遇到不清楚的地名就查地图或地图册。一个勤翻字典的人，肯定少写错别字。

4、养成“不动笔墨不看书”习惯。

要看书，先找笔。看书时一边看一边圈点勾画，标号重点难点或精彩之处，或随手批注。自己读过的书，一定要留下痕迹。青少年的读书不能像有些老年人的读书，纯粹是为了消遣;青少年读书是为了武装自己，丰富自己，提高自己。所以每读一本书都要有所收获。每一本书读完后，再从头翻一遍，把标号的重点部分再读一遍，把精彩部分摘抄下来。如有突出的感想、体会，还可以写出读书笔记。到此，一本书才算看完了。书看完之后，还要善于用自己的话向别人复述书中的内容。每复述一次，就是一次复习。这个习惯坚持下去，会对孩子一生的学习和工作有很大帮助。

5、养成劳逸结合的学习习惯。

曾有人这样说：“光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻。”所谓“头悬梁，锥刺股”，只是精神可嘉，方法未必科学。列宁曾经说过，不会休息的人就不会工作。爱因斯坦演算疲劳后，就拿起他的小提琴拉上几曲自己喜欢的曲子，使自己从那些符号中解脱出来。马克思在研究中感到疲劳时，就画一些画来转移大脑的兴奋区域。