高校教育改革发言稿

对中国高校教育改革的研究

关键词：高校改革、人才培养模式、课程体系、创新型人才

摘要：中国社会正经历着一场轰轰烈烈的改革，其中教育改革是重中之重。本文从高校教育改革的背景、现状与趋势、局限性三个方面进行论述，对教改进行了一个立体的剖析，同时也提出了自己对于改革的思考。

当今中国，沉睡的巨龙已经觉醒，正要让全世界听到自己的声音。这些年，中国的面貌日新月异，人民生活水平飞速增长。这些都离不开两个字：改革。毋庸置疑，改革是当今中国的重要战略方针，从教育，医疗，政策，社会保障、人民生活等各个方面都可以看到改革的身影。正是各项制度、模式的改革，使中国有了全新的面貌，使中国在世界村的竞争中以自己独特的方式顽强的发展起来。

在如此众多的改革中，与我们在校大学生切身利益最相关的应该就是教育改革了。教改对国家也是非常重要的环节。教育的发展决定着国家的未来，高等教育的成败必将影响到中国未来社会经济甚至政治发展的方方面面，甚至影响到中国文明的进程。

2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老感慨说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”。这就是著名的“钱学森之问”，钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”它是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。

中国的教改便是在寻找破解这个难题的方法。

一、我国高学教育改革的背景

毫无疑问，高等学校的改革是多种因素影响的结果，可以说，教育系统本身、社会环境、国际影响三个方面的因素共同构成了当今高等教育改革的动力。

（一）知识经济与全球化的挑战 知识经济是以信息技术和网络技术等知识的革命为基础的，新技术使我们的学校教育面对一个全新环境，它不仅正在改变着高校的教育方式、学习方式，也使我们的教育管理模式正在发生革命性的变革。与知识经济和信息技术紧紧联系在一起的是全球化。虽然全球化主要是经济领域的事情，但知识领域的全球化也正在形成。国际学术标准、世界一流大学的建设、国际留学生市场的竞争、国际合作办学、国际文凭与资格证书的互认等都是教育全球化的具体表现。

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高校理工科知识产权教育改革研究

作者：王海时 杨翰飞

来源：《法制与社会》2017年第05期

摘 要 本文在分析总结国内外高校知识产权教育现状的基础上，基于理工科学生的培养性质和目标，对高校理工科知识产权教育的目标设定、课程设置、教学内容、教学模式进行研究和探索。高校理工科知识产权教育应将专业教育、创新教育和法学教育相结合，在知识传授和能力训练的同时培养学生的创新意识和知识产权意识，提高知识产权申请与保护实务能力的同时促进创新性思维的形成和创业能力的提升。

关键词 法学教育 知识产权 理工科 改革

基金项目：本文为成都信息工程大学科研基金（CRF201612）“理工科学生知识产权教育研究”的阶段性成果之一。

作者简介：王海时，成都信息工程大学科技创新与知识产权研究中心研究人员，博士，研究方向：知识产权以及产权改革中的法律问题；杨翰飞， 四川大学2016级法律硕士研究生，研究方向：知识产权以及国企改革中的法律问题。

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/ki.1009-0592.2017.02.245

一、引论

科技创新与知识产权对一国的科技进步和经济发展有着至关重要的作用，受到各国的高度关注。高等院校是培养科技人才和创新性人才的主渠道，在其理工科专业学生中开展系统的知识产权教育，培养造就大批高素质的复合型创新、创业人才，有助于提高国家的科技实力并促进创新型国家战略目标的实现。

随着《国家知识产权战略纲要》颁布，高校知识产权教育也已全面展开，但对理工科学生的知识产权教育还基本处于普及知识产权法律常识的层面。知识产权是一门综合性学科，既涉及文管经法等社会科学又涉及理工农医等自然科学；既涉及法律理论又涉及实务操作；既涉及知识产权的产生、申请、审查、许可和实施又涉及知识产权的管理体系、所有权、效益分配等方面。现行教育体系将知识产权教育作为纯法律教育，尚未展开对运用知识产权进行科技创新和对原创性成果进行产权保护与转化的能力培养，不能使受众系统地了解、掌握和利用知识产权制度，因而难以有效促进知识产权制度激励创新的本质功能与作用。

第1篇

大家好！

今天，我非常荣幸能够在这里发表关于学校改革创新转型的发言。在这个充满挑战和机遇的时代，我们学校正站在一个新的历史起点上，面临着前所未有的发展机遇和严峻的挑战。为了适应时代的发展，满足社会的需求，我们必须勇于改革创新，实现学校的转型升级。在此，我结合学校的实际情况，谈几点关于改革创新转型的思考。

一、认清形势，明确改革创新的必要性

1. 国家政策支持。近年来，国家高度重视教育事业发展，出台了一系列政策措施，鼓励学校改革创新。这是我们学校发展的良好机遇。

2. 社会需求变化。随着我国经济社会的发展，人民群众对优质教育的需求日益增长。我们学校必须紧跟时代步伐，不断改革创新，以满足社会需求。

3. 学校发展瓶颈。在当前的教育环境中，我们学校面临着诸多发展瓶颈，如师资力量不足、课程体系陈旧、教学手段落后等。只有通过改革创新，才能突破这些瓶颈，实现学校的可持续发展。

二、明确目标，确立改革创新转型的方向

1. 提升教育教学质量。这是我们学校改革创新的根本目标。我们要以学生为中心，优化课程体系，创新教学方法，提高教师队伍素质，为学生提供优质的教育资源。

2. 优化学校管理。我们要建立健全现代学校制度，完善内部治理结构，提高管理效率，确保学校各项工作有序开展。

3. 深化校企合作。我们要加强与企业的合作，推动产学研一体化，培养学生的实践能力和创新精神。

4. 扩大国际交流。我们要积极拓展国际视野，加强与世界知名高校的交流与合作，提升学校的国际影响力。

三、重点突破，推动改革创新转型

1. 加强师资队伍建设。我们要加大引进和培养力度，提高教师队伍的整体素质。同时，加强教师培训，提升教师的教学水平和科研能力。 2. 优化课程体系。我们要根据市场需求和学生特点，调整课程设置，注重培养学生的综合素质和创新能力。同时，加强课程资源的开发和利用，提高课程质量。

3. 创新教学方法。我们要积极探索线上线下相结合的教学模式，运用现代教育技术手段，提高教学效果。同时，加强实践教学，培养学生的实践能力和创新精神。

摘 要：从高校 发展 的社会环境出发，探讨高校 教育 现在的发展状况和所面临的问题，并提出关于高校教育改革的几点建议，希望可以作为相关教育教学改革方面的 参考 。 关键词：教育改革;创新发展;大学生;人才培养

一、高等教育现状概述 随着社会的发展，国家对教育的支持力度不断加大和人们对教育重要性的认识不断提高，1999年各大高校顺应发展潮流纷纷不断扩招。高校扩招响应了社会的需求，给高校带来自身的发展同时也带来了急需解决的问题，下面就学生、教师、高校各方面给出研究看法。 上大学，接受高等教育是每个孩子从小的梦想。寒窗十载就是为了金榜题名。紧踏榜单而来的是新的生活，来自不同地方、不同民族、不同教育背景、不同成长经历等等的人在梦幻般的校园相遇。都是懵懂的少年，关于未来的发展几乎没有什么概念，对所要面临的课程充满了好奇与期待。学校在接收学生后，应积极教育引导学生，不仅包括学生的思想和生活方面，还要注重大学期间的主要任务、可能所从事的职业、专业前景等方面的引导。不仅研究生需要学校制定培养方案，本科生也需要明确的培养方案，针对每个人的具体条件的培养方案，可以包括学术型的学生、应用型的学生和创业型的学生。 现代 大学物质基础条件已有根本改观。高等教育211和985工程建设，以及一系列对高等教育多样化配套改革的政策措施和 法律 保障，使得不同层级、不同规模的高校之间逐渐进入有序竞争状态。但是，自1999年高校扩招以来，高校建设规模庞大、学生数量剧增、专业分化过细、知识结构单一与大学毕业生就业困难、大学生专业技能难适应劳动市场需求、大学生综合素质普遍偏低等矛盾，不仅使得高校无法打破债台高筑之困局，而且还严重影响到高等教育的更高阶段——创新人才的培养。 经济 时代大学教育的角色应从提供学生知识与技术转变成营造有利于人力投资的环境，使大多数的就业人士都可以成为具有创意、专业知识与技术的知识工作者。社会再次呼唤大学回归其人才培养、知识创新和社会服务的主流传统。以创新人才培养为特征的 中国 大学创业教育，正是在此种社会经济与文化背景下应运而生的。这种超越于传统“学术型”“职业型”之上的“创业人才”培养实践，因应知识经济时代的客观要求，它是我国大学从精英教育到大众教育变革、从“专才教育”向“通识教育”模式演进的内在动力作用结果，更是我国现代大学教育多元化发展理论的创新机制。 二、关于高校教育改革方向的几点建议 从系统论的角度来说，学生、学校和社会是相互作用的一个整体系统，学生在校生活直接面临学校管理而又要积极面对未来准备走向社会；学校既管 理学 生又要引导学生如何走向社会融入社会；社会接受学生的就业同时检验学校的教学管理效果。任何一个环节出现问题必然导致系统的结构和作用出现偏差。保证系统良好的结构稳定和功能稳定的就需要有及时准确的系统反馈结构，通过反馈可以把外界条件包括制度和环境等多方面的变化及时地反映到系统内部，系统可以迅速作出相应的调节以保证其自身的功能。现在高等教育高校环节出现了一些问题，教育改革跟不上社会或者说市场经济的发展变化，导致系统失衡，大学生就业率低是最直接的一个表现，所以需要强有力的调节机制来使系统快速平衡并促进社会的发展。