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名词综合

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1 英语语法名词专项习题

一、名词（n.） 表示人、事物或抽象概念的名称的词

（一）名词的分类

名词分为普通名词和专有名词,其中普通名词包括可数名词和不可数名词，可数名词可用作单数，也可用作复数。

可数名词包括个体名词（表示一类人或物的个体。如：boy,desk,cat,window）和集体名词（由若干

个体组成的集合体。如：family,class,police）。

不可数名词包括物质名词（表示无法分为个体的实物。如：water,paper,silk,money）和抽象名词（表示性质、行为、状态、感情或其它抽象概念。如：work,happiness,music,difficulty,housework）

专有名词表示个人、地方、机构、组织等。如：Tom,the Great Wall,the Spring Festival,France,the United States）

（二）名词的数

1.可数名词有单数和复数两种形式，其复数形式的构成主要有以下几种：

规则省略

eg.man——men,woman——women,policeman——policemen,Englishman——Englishmen,Frenchman——Frenchmen, foot——feet, tooth——teeth, child——children,mouse—mice,Ox—Oxen（公牛）

（7）还有一些名词的单数和复数形式相同。

eg. Chinese, Japanese, sheep, deer, fish

（8）另一些名词本身即是复数形式，不可用作单数。

eg,people,police,trousers,pants,clothes,scissors

另外,①当一个名词作定语说明另一个名词时，这个名词一般用单数。

eg.an apple tree, five apple trees, a girl friend, two girl friends, a twin sister

但是，当man和woman作定语修饰复数名词时，就要用其复数形式。

eg.two men teachers, three women doctors

②可用“量词+of+名词复数”这一结构表示可数名词的数量。

eg.a room Of students, two boxes Of pencils

2.不可数名词一般没有复数形式，它的“量”的表示方式如下。

（1）表不定数量时,一般用much,（a）little,a lot of／lots of,some,any等词修饰。

eg,much money,a little bread

（2）表确定数量时,一般用“数词+量词+of+不可数名词。如：two／three／…+量词复数十of+不可数名词。

eg.a bag Of rice,two glasses Of milk,four bottles Of water

（三）名词的所有格（表示人或物的所属关系）

（1）有生命的名词所有格以及表示时间、距离、城镇、国家等的名词所有格。

①不是以s结尾的名词变成所有格时，在词尾加’s.

eg.Mike’s watch；Women’s Day

②以s结尾的名词变成所有格时,只加’。

eg.teachers’office,students’rooms

③两个或两个以上名词并列,表示共同所有，只需在最后一个名词后加’s.

eg.Tom and Mike’s room汤姆和迈克的房间（表示汤姆和迈克共有一间房）

④两个或两个以上名词并列，表示分别所有，需在几个名词后都加’s.

eg.Mary’s and Jenny’s bikes玛丽和詹妮的自行车（表示玛丽和詹妮各自的自行车）

（2）无生命的事物的名词所有格常用of结构

eg.a map Of China,the beginning Of this game,the door Of the room

2 （3）特殊形式

①可用’s和of短语表示的名词所有格

eg.the boy’s name=the name Of the boy（男孩的名字）

the dog’s legs=the legs of the dog（狗的腿）

China’s population=the population Of China（中国的人口）

China’s capital=the capital of China（中国的首都）

②双重所有格

eg.a fiend of my mother’s我妈妈的一个朋友

a picture of Tom’s汤姆的一张图片

练习题

1.

( ) 1 She was very happy. She in the maths test.

A. makes a few mistake B. made a few mistakes

C. made few mistakes D. makes few mistake

( ) 2 We need some more____. Can you go and get

some, please?

A. potato B. potatos C. potatoes D. potatoe

( ) 3 What big____ the tiger has!

A. tooth B. teeth C. tooths D. toothes

( ) 4 Please remember to give the horse some tree___.

A. leafs B. leaves C. leaf D. leave

( ) 5 On the table there are five____.

A.tomatosB. piece of tomatoes C. tomatoes D. tomato

( ) 61 He gave us____ on how to keep fit.

A.some advices B.someadvice C.an adviceD.a advice

( )7 What___ lovely weather it is!

A. / B. the C. an D. a

( )8 -Would you like___tea?

-No, thanks. I have drunk two____.

A. any, bottles of orange B. some, bottles of orange

C. many, bottles of oranges D. few, bottle of oranges

( )9 He is hungry. Give him ___ to eat.

A. two breads B. two piece of bread

C. two pieces of bread D. two pieces of breads

( ) 10I would like to have___.

A. two glasses of milk B. two glass of milk I

C. two glasses of milks D. two glass of milks

( ) 11. Some ___ came to our school for a visit that day.

A. Germans B. Germen C. Germany D. Germanies

( ) 12. In the picture there are many____ and two .

A. sheep; foxes C. sheeps; foxes

B. sheeps; fox D. sheep;foxs ( )13. This table is made of___.

A. many glass B. glasses C. some glasses D. glass

( )14Children should make____for old people in a bus.

A. room B. a room C. rooms D. the room

( ) 15. Tables are made of___.

A. wood B. some woods C. wooden D. woods

( )16. ___ Chinese people are ___ hard working people.

A. /; a B. We; the C. The; the D. The; a

( ) 17 If these trousers are too big, buy a smaller____.

A. set B. one C. piece D. pair

( ) 18. There are sixty-seven___ in our school.

A. women's teacher B. women teachers

B. C. woman teachers D. women teacher

( )19. There are five___in our factory.

A. woman driver B, women driver

C. woman drivers D. women drivers

( ) 20 These ____ were sent to the villages to help the

farmers.

A. women doctor B. women doctors

C. woman doctors D. woman doctor

( ) 21 They write most of their___ in English.

A. business letter B. business letters

C. businesses D. businesses letters

22.. September 10th is____in China.

A. Teacher's Day B. Teachers'Day C. Teacher Day D.

Teachers Day

( ) 23.The football under the bed is____.

A. Lily and Lucy B. Lily's and Lucy's C. Lily's and

Lucy D. Lily and Lucy's

( ) 24 Joan is____.

A. Mary's and Jack sister B. Mary and Jack's sister

C. Mary and Jack sister D. Mary's and Jack's sister

( ) 25. In a few____ time, those mountains will be

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名词综合练习

名词综合练习

名词综合练习

一、用括号内词的适当形式填空：

1．There are two__________ over there．（bench）

2．I like taking __________．（photo）

3．l can see a __________and two __________standing there．（man，woman）

4．There are two baskets of__________ on the floor．（apple）

5．You often make a lot of__________ in spelling．（mistake）

6．Look at those_________．（child）

7．This is a__________． Those are three__________．（knife）

8．He doesn't like these．（glass）

9．How many_________can you see？（radio）

10．Thirty __________live in this building．（family）．

二、选择下列正确答案：

1．A cow has four__________．

A．stomachs B．stomaches

2．Three_________ are eating grass．

A．sheep B．sheeps

3．Water__________ a kind of matter．

A．is B．are

4．Her clothes__________ nearly worn out．

A．is B．are

5．No man___________ present(出席，在场)．

A．is B．are

名词解释

名词解释

1.综合：围绕某种中心意念，以心智的功能加工、改造许多旧材料，使之糅合成一个能够体现自己意图的完整的有机的艺术形象的构思过程。综合特点有三：一是定向性，二是选择性，三是刷新性。

2.突出：作家在构思时从纷繁芜杂的思绪中抓住一个形象（或意念），调动各种材料加工手段为其服务，使之明确、清晰、与众不同的构思方式。它常有两种实现途径。一是浓涂重抹；二是淡化背景。

3.简化：是指作家故意少说几句，略去具体细节而抓住主干，形神兼备的传达出形象（或意念）的大致轮廓与内在精髓的构思方式。可见简化的目的仍是突出，即突出核心。

4.变形：是指作家在构思中极大的调动想象力与创造力，以违反常规实力创造形象的方式。常用的方法有：（1）扩大与缩小法，既把形象变大或缩小；（2）粘合法，即把形象写成半人半鬼；（3）漫画法，使形象在荒唐可笑中道出真理；（4）夸张法；（5）幻事法，即创造幻觉形象。

5.陌生化：是以作者或读者似乎都未见过此事物（实际上作者已经见过，读者也可能见过），不得不以陌生的眼光和如实地描写它以消解“套版反应”进而使读者产生某种新奇感的构思方式。

6.即兴：是作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况。特点是趁热打铁。

7.推敲：是指作家在语言和文字符号操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥贴的把形象或意念具体化的操作手段。

第八章

1.艺术真实：是作家在假定性情境中，以主观性感知与诗意性创造，达到对社会生活的内蕴即本质的把握，特别是那些规律性的东西的把握，体现着作家的认识和感悟。是文学创造的价值追求之一。艺术真实就是生活与人的本质的真实。

2.艺术概括：就是作家依据自己的体验和认识，以主体的审美价值追求能动介入方式，对富有特征的事物给予独特艺术处理，从而在主体与客体相统一的基础上，创造既具有鲜明的独特个性又具有相当普遍意义，体现着一定审美价值取向的艺术形象之方法。

园林植物名词解释综合

园林植物名词解释综合

孑遗植物：也称活化石植物，是指起源久远，在新生代第三纪或更早有广泛的分布，而目前大部分已经因为地质、气候的变化而灭绝，只存在很小的范围内，这些植物的形状和在化石中发现的植物基本相同，保留了其远古祖先的原始形状。且其近缘类群多已灭绝，因此比较孤立，进化缓慢的植物。起源于第三纪（以前）经历第四纪冰川保留至今的裸子植物。

乡土树种：本地区原有天然分布的树种。乡土树种是与当地自然条件，尤其是气候、土壤条件达成稳定平衡，对原产地环境具有天然适应性的树种。

原产地：某一树种原来的天然分布区叫原产地。

行道树：指的是沿道路两旁栽植的成行的树木。

植物的双名法：规定用两个拉丁字或拉丁化的字作为植物的学名。头一个字是属名，第一个字应大写，多为名词；第二个字是种名，多为形容词。

物侯期：生物在进化的过程中，由于长期适应这种周期变化的环境，形成与之相应的形态和生理机能有规律变化的习性。即生物的生命活动随气候的变化而变化，人们通过其生命活动的动态变化来认识气候的变化，称为“物侯期”。

古树名木：一般树龄在百年以上的大树即为古树；而那些树种稀有、名贵或具有历史价值、纪念意义的树木则可称为名木。

间断分布：同种（或近缘种）植物，分布于两个或多个不相连续的地区，称间断分布。

连续分布：某一树种以大量个体较普遍地分布于产区。

裸子植物：它们的胚珠外面没有子房壁包被，不形成果皮，种子是裸露的，故称裸子植物。

被子植物：具典型的花，胚珠包藏于由心皮封闭而成的子房中，胚珠发育成种子，子房发育成果实。

乔木：是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分。有一个直立主干、且高达6米以上的木本植物称为乔木。与低矮的灌木相对应。

灌木：是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。灌木是没有明显主干的木本植物，植株一般比较矮小，不会超过6米，从近地面的地方就开始丛生出横生的枝干。都是多年生。

308护理综合名词解释大全

308护理综合名词解释大全

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以下是一些与护理相关的综合名词解释：

1. 护理（Nursing），护理是一门专业，涉及对病人、家庭和社区的综合性照顾。它包括促进健康、预防疾病、提供诊断和治疗支持、管理病情和康复等方面的工作。

2. 临床护理（Clinical Nursing），临床护理是指在医疗机构或其他医疗环境中，护士与病人直接接触并提供护理服务的过程。它包括评估病情、制定护理计划、执行治疗、监测病情等工作。

3. 护理诊断（Nursing Diagnosis），护理诊断是护士根据对病人的评估和分析，确定其护理问题和需求的过程。它有助于护士制定个性化的护理计划，以提供有效的护理。

4. 护理干预（Nursing Interventions），护理干预是指护士为了解决护理诊断所确定的问题，采取的具体行动。这些行动可能包括监测病情、给药、提供心理支持、教育患者等。

5. 护理计划（Nursing Care Plan），护理计划是护士为每个病人制定的个性化护理指南。它包括护理诊断、目标设定、护理干预和评估等内容，旨在提供全面和连续的护理服务。

6. 护理伦理（Nursing Ethics），护理伦理是指护士在职业实践中面临的道德问题和原则。它涉及保护病人的权益、维护隐私和机密性、尊重病人的自主权等方面的考虑。

7. 护理研究（Nursing Research），护理研究是指护理领域的科学研究，旨在改善护理实践和提升护理质量。它可以涉及护理技术、护理教育、护理管理等方面的研究。

8. 护理教育（Nursing Education），护理教育是培养和培训护士的过程。它包括理论课程、临床实践和技能培训，旨在使学生获得必要的知识和技能，成为合格的护士。

这些是护理领域中的一些综合名词解释，希望能对您有所帮助。如需了解更多细节，请提出具体问题。