2016年5月2016届高三第四次全国大联考(浙江卷)历史卷(正式考试版)
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【学易大联考】2016年第四次全国大联考【浙江卷】
文科综合历史
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。
3. 回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。
4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
本卷共35小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
12．对“人”相关主题的探讨是中外思想家关注的话题，下列主张按其出现的先后顺序排列正确的是( )
①“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见，若无私，则无心矣”
②“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善，此天意也”
③“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物”
④“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”
A．②④③① B．②④①③ C．④②③① D．④②①③
13.古代曾经经历了一段“刑不上大夫,礼不下庶人”的历史阶段，这一阶段（ ）
A．血缘政治是政治的核心 B．专制主义中央集权制形成
C．严格厉行重农抑商政策 D．高度的文化专制已经形成
14. 明朝中后期中国资本主义萌芽出现，但其发展十分地缓慢，扩大再生产的资金相当匮乏，其主观原因是（ ）
A．手工业作坊规模非常大 B．“衣租食税”使商业发展缺少扩大再生产的资金
C．政府对工商业发展的限制 D．官府的盘剥和掠夺
15. 1930年和1972年，在居延地区（现内蒙古额济纳旗）先后发掘出土汉简30000余枚（如图）。居延汉简多是西北边塞烽燧亭障的文书档案，其最早的纪年简为武帝太初三年，最晚者为东汉建武七年。对此认识正确的有( )
①为便于流传，弃纸而用木简 ②当时木简仍是重要的书写载体
③汉朝公文已用隶书书写 ④是研究汉代历史的第一手资料
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
16．一位美国历史学者在《剑桥中国晚清史》中撰写“广州贸易与鸦片战争”内容时说：“在十九世纪的最初十年，中国的国际收支结算大约盈余二千六百万元。从1828到1836年，从中国流出了三千八百万元。”导致此现象的主要原因是 （ ）
A．传统手工业的衰落 B．闭关锁国政策的厉行
C．传统商贸通道受阻 D．鸦片走私现象的猖獗
17．有人在“近代中国民族资本主义发展曲线图”中标注了五个中国民族资本主义发展的重要时间点。据此分析，这五个主要时间点民族资本主义发展的共同原因是（ ）
A．主动学习欧美生产技术 B．列强侵略客观上发挥了作用
C．经济发展环境有所改变 D．民族经济自身优势得到展现
18．下图是反映抗日战争的一组漫画，对这组漫画理解合理的是( )
A．该漫画最早创作时间可能是1937年 B．该漫画表达了对国民党政府的失望
C．该漫画的主题是坚信中国抗战必胜 D．该漫画表明抗战已经进入反攻阶段
19．20世纪50年代以来，“人民”的范围变得越来越小了。在国旗上，围绕一颗大星的四颗小星中，代表城市小资产阶级和民族资产阶级的两颗小星，实际上已经不存在了，只剩下代表工人阶级和农民阶级的两颗小星。而在“农民”中，富农和富裕中农也常被排除在“人民”之外。造成“人民”范围缩小的原因是（ ）
A．1953年工业化的开展 B．1954年新宪法的颁布
C．1956年三大改造的完成 D．1958年“大跃进”的开展
20．伯利克里时代，科学家阿那萨哥拉认为，太阳是一团燃烧的物质，月亮的光借自太阳，并提出月食的正确理论，结果他以“渎神”的罪名被流放。这表明（ ）
A．伯利克里排斥“持不同见解者” B．雅典民主只尊奉神明意志
C．雅典民主制不能保障言论的自由 D．希腊人文主义精神的兴起
21．“兼容统一、秩序与自由的价值，非平衡地利用君主制、贵族制和民主制的优点，营造出一个国家利益与个人利益共同发展”的政体。确立这种“政体”形式的法律文件最有可能是（ ） A．英国《权利法案》 B．美国1787年宪法
C．法国1875年宪法 D．《德意志帝国宪法》
22. 科学史上曾经有这样一种思想观念：世界就好像一个钟表，当钟表师傅完成装配之后，将钟表上发条，接着钟表会自行运作，师傅不会再过问。推动这一观念产生的是( )
A．经典力学体系 B．量子论 C．狭义相对论 D．广义相对论
23．当前，加拿大、墨西哥、美国不仅是北美自由贸易区的会员国，也是亚太经合组织的会员国。这一现象说明( )
A．北美自由贸易区迅速发展 B．亚太经济合作组织是自由贸易区
C．区域经济集团具有包容性 D．美国是世界经济区域集团组织者
第Ⅱ卷（非选择题 共160分）
38.（26分）教育决定了国民的素质和国家的未来。请仔细阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 要教育你的学生爱一切的人，甚至爱那些轻视人民的“人”，在自然秩序中，所有的人都是平等的，他们共同的天资是取得人品；不管是谁，只要在这方面受了很好的教育，就不至于欠缺同他相称的品格。
按照你的学生的年龄去对待他。
适应儿童身心发展的教育还必须尊重儿童的个性。
需要记着的是：我们想取得的不是知识，而是判断的能力身体必须要有精力，才能听从精神的支配，„„身体越壮，就越能听从精神的支配。
——卢梭《爱弥儿》
材料三
（1）根据材料和所学知识，概括汉武帝时期教育的特点和影响。（6分）
（2）根据材料概括卢梭的教育思想。（4分）其思想体现了哪个时期的哪些思想？（6分）
（3）材料三图片中所出现的情况对中国造成了什么影响？（4分）“文革”后我国在教育领域做出了那些努力？（6分）
39．（26分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
重农学派的创始人和首领魁奈以御医身份进入凡尔赛宫后，经常引用中国典籍论证自己的思想，促使法国国王路易十五于1756年模仿中国古代皇帝，举行了显示重视农业的仪式“籍田大礼”。重农主义者指出，如果人们认识自然秩序并按其准则来制定人为秩序，这个社会就处于健康状态；反之，如果人为秩序违背了自然秩序，社会就处于疾病状态。他们认为人身自由和私有财产是自然秩序所规定的人类的基本权利，自然秩序的实质是个人的利益和公众利益的统一，而这统一又只能在自由体系之下得到实现。重农主义者从自然秩序引伸出经济自由主义，反对国家对社会秩序和经济进行人为干预。重农主义加速了法国资本积累和资本主义农业的发展，并最终使法国成为一个小生产者掌握的共和国。
——摘编自谢新刚《重农主义与18～19世纪法国农业市场化》
材料二 雍正二年，世宗上谕：“朕自临御以来，无刻不谨念民意，重农务本，各地督抚，有丝毫妨于农业者，必为除去，仍于每乡中，择一二老农之勤劳作苦者，优其奖赏，以示鼓励。”乾隆皇帝时也下旨，以农桑为致治之本，明令严禁私宰耕牛，一经拿获，从重治罪。
——摘编自李勤《清前期“重农抑商”政策及其法律思想》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出法国重农主义兴起的历史背景。（10分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析中、法两国重农思想的差异。（12分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对农业与社会发展的认识。（4分）
