四年级英语上册课件meet_my_family.ppt

Unit6 Meet My Family

学情分析：

本单元主要学习对家人的称呼，学生比较熟悉且有兴趣。本单元主要句 型是This

is my...He/She is...学生以前已经有接触，所以学起来不会太难。

教学目标：

1、知识目标：A：能听懂、会说五个新单词：parents、cousin、uncle、aunt、baby brother。

B：能用下列简单的句子来介绍自己家里的成员：This is my

cousin、uncle、aunt、baby brother...He/She is...

2、情感目标：培养孩子热爱生活的情感。

教学重点：

1、Sentences

介绍家人：This is my...He/She is...

2、Vocabulary

听说认读四会单词：cousin parents uncle aunt baby brother

教学难点：

理解parents uncle aunt baby brother等词的含义

教学准备：

1、单词卡片 2、配套教学课件 3、学生的家庭成员照片

教学方法：

1、小组合作学习 2、游戏3、竞赛4、 表演5、 TPR

教学过程：

（一）. Warm-up

1、Greetings

T: Hello. How are you?

Ss: I’m fine, thank you. And you?

T: I am fine , too. Thanks. Are you happy today?

Ss: Yes, we are.

2、Sing a song: Finger Father (Flash 歌曲)

3、Answer the questions

How many people are there in your family?

Who are they?

（二）. Presentation

1、出示幻灯：Look, this is Amy’s family photo. Let’s go and meet her family.

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Part B

本单元重点学习对家庭和家庭成员的称呼、外貌、工作的描绘，其中难点在于A、B局部Let’s talk中对话的口头以及书面表达，本节课重点学习如何介绍自己的家人的职业，培养学生热爱自己的家人，热爱生活的思想感情。

【知识目的】

1．可以使用英语询问别人之间的亲属关系，如：Is this your …? Yes, it is. / No, it isn’t.

2．可以使用英语询问或答复亲属(别人)的职业，如：What’s your …’s job? He’s / She’s a …

3．能听懂并说出有关职业的单词，如：football player , nurse等。

【才能目的】

能介绍家庭成员的职业。

【情感目的】

培养学生热爱自己家庭的情感。

【教学重点】

能用句型介绍职业并询问别人职业。

【教学难点】

对“What’s his/her job?〞 “Is this your uncle/…?〞句型的掌握。

◆ 教学目的

◆ 教学重难点

◆ 课前准备 ◆ 教材分析 第 2 页 单词卡片、教学课件、录音等。

Step 1 Warm up

1. 日常口语对话。

2. 老师再次展示出全家福照片，对学生说：“Do you remember who they are? This is my father,

right? And this is…〞 (依次回忆家庭成员单词)

Step 2 Presentation and practice

1. Let’s learn

(1) 老师指着自己说：“I’m a teacher, right?〞学生答复后，老师接着说：“You are students.〞老师分别指着自己和学生，反复强调“teacher, student〞。

(2) 展示本局部教学挂图，让学生观察然后说一说图中人物的职业。

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Unit 6 Meet my family Part(B) Let’s learn

教学目标与要求：1.能听、说、认读单词:doctor, nurse, driver, farmer和cook,并能介绍人物的职业。

2.能够听懂、会说句型What’s your father’s job? My father is a doctor.并能做替换练习。

3.会唱歌曲My family

重点doctor, nurse, driver, farmer, cook What’s your father? My father is a doctor.

难点 单词发音：driver My father is a doctor.中的“a” 的强调。

一、准备活动

1．做“What’s missing”游戏：教师使用词卡father, mother, brother, sister,

grandfather, grandmother, 让学生认读，然后抽出其中一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。

2．教学歌谣：可爱的home。 Home是我可爱的家， 墙上的picture美佳佳。 右边的woman是mother, 左边的man是father. 可爱的friend是谁呀？ 是我student 人人夸。

3．Sing a song《Come and see my family》

二、新知呈现

1．Talk about the family: How many people are there in your family? Who are they?

2．模仿老师说句子，做连锁游戏：My mother is thin, she likes music. What about your

mother/father/brother/sister„?

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Unit 6 Meet My Family

Part A说课稿

我说课的内容是《Meet My Family》，这是人教版PEP教材四年级上册Unit 6 Pat A 中的内容。我说课的程序主要有说教材，说教法，说学法，说教学程序，说预期达成的效果及反思等五个方面的内容。

一、说教材

本节课所选的教学内容是PEP小学英语四年级Unit6《Meet My

Family》Part A，围绕meet my family展开话题。本课时要求学生能听说认读四会单词family，parents，aunt，uncle，baby brother及句型how many… .能自由交流各自家庭情况，使学生能用英语简单介绍自己的家庭及成员。我借助”任务型“教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

1、说教学目标

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认知，我制定如下教学目标。

[认知目标]

学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，2

baby brother 能运用 how many...进行口语交际。

[能力目标] 能用简单的英语介绍自己的家庭成员以及各自的基本特点。

[情感目标]

1)通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。2)通过本课的教学，教育学生热爱自己的家人。同时升华到爱校，爱国，爱地球，将对小家的爱提升到爱大家的层次，教育学生热爱自然，保护环境。

2. 教学重难点