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授课时间：2010.11.15～11.19
课程名称 生物化学 年级 2008 专业、层次 检验本科
授课教师 李莉萍 职称 课 型(大、小) 大 学时 6
授课题目（章、节） 第12章 DNA的生物合成
基本教材或主要参考书 生物化学（科学出版社），刘新光、罗德生 主编，第1版 2009.12
教学目的与要求：
掌握：中心法则、基因表达、半保留复制、半不连续性复制、领头链、随从链、冈崎片段的概念；参与DNA复制的主要物质，以及酶学和拓扑学变化；DNA聚合酶作用特点，原核生物和真核生物DNA聚合酶的异同；拓补异构酶、引物酶、单链DNA结合蛋白、DNA连接酶的作用；原核和真核生物DNA复制各阶段的特点；端粒和端粒酶概念、结构特点及作用；逆转录概念、作用特点、作用过程及生物学意义；突变概念、突变的类型、切除修复的基本原理。
熟悉：半保留复制的实验依据；DNA复制的方向性、保真性；复制起始和冈崎片段、引发体、负超螺旋概念；突变的意义、引发因素。熟悉光修复、SOS修复及重组修复的概念。
了解： 端粒酶延长端粒机制；滚环复制。
大体内容与时间安排，教学方法：(以电脑幻灯片边演示边讲述为主，有时板书讲述)
一、 DNA复制的基本规律 40min
二、 DNA复制的酶学和拓扑变化反应体系 60 min
三、 DNA生物合成过程 55 min
四、 逆转录和其他复制方式 20 min
五、 DNA损伤（突变）与修复 60 min
小结 5min
1 丰宁一中2011年高考生物总复习第4课时
上课安排 三(4)班 三(6)班 三(5)班
8月11日 第1节 第2节 第5节
【复习内容和目标】 组成生物体的化合物（2）
准确理解和掌握组成蛋白质的基本单位——氨基酸。
掌握蛋白质结构与作用。
准确理解与掌握组成核酸的基本单位——核苷酸。
掌握核酸的种类和作用。
【教材分析】
蛋白质和核酸，都是生物体内和高分子化合物，是构成生物体的重要物质，在生物体内占有特殊的地位。由于这两种有机化合物非常重要，特别是它们的分子量很大，结构非常复杂，生理功能多种多样，因此，这两种有机化合物在教材中地位显著，为全章的重、难点所在。由于现在是旧课新上，所以教学重点放在两个基本单位（氨基酸、核苷酸）的详细分析上；而讲清蛋白质的结构仍然为本课时的教学难点。
〖复习重点〗 首先简明扼要分析蛋白质与核酸的组成元素、分子量，再详细分析它们的基本组成单位，最后揭示它们的功能。
【教材处理】蛋白质之元素→蛋白质分子量→氨基酸通式→氨基酸种类与缩合→蛋白质结构→蛋白质功能→核酸之元素→核苷酸→核酸种类与功能
【复习过程】
四、蛋白质
1．蛋白质由C、H、O、N四种元素组成，其平均含N量为16%，这是蛋白质化学元素组成的一个特点。此外，有些蛋白质还含有P、S两种元素，有的也含微量的Fe、Cu、Mn、I、Zn等元素。 2．蛋白质是一种高分子化合物，也就是说是分子量很大的生物大分子。蛋白质分子量的变化范围大。 3．蛋白质的基本组成单位是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸大约有20种。其结构通式为：
R
NH2 C COOH
H
1、每个氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
科技经济透视 全球科技经济晾望 代生 质食 耧一 ｜｜ ０ ０ 。 ＿ ．譬 杨一峰羹孑 每 ｌ¨Ｉ 根据德国有关方面的研究和预测，今后几十 年由生物质合成的液体动力燃料（简称ＢＴＬ— Ｂｉ０ｍａｓｓ ｔ０ Ｌｉｑｕｉｄｓ）。也被称为第一代生物燃料， 将会迅速发展，德国可生长原料联合会估计， 在２０２０年德国的生物合成燃料将满足２５％的燃料 需求．在很多方面优于目前的生物柴油并有替 代生物柴油的趋势，据大众汽车公司预测：到 ２０１５年第二代生物燃料一生物合成燃料和生物甲 烷将全面取代第一代生物燃料一生物柴油和生 物乙醇。３０年后，世界上的动力燃料２３％将用生 物质生产。其中主要是第二代生物燃料一生物 合成液体燃料。第二代生物燃料是一种最重要 的可再生燃料，有非常巨大的发展前景，将成 为新一代的替代能源。 德国卡尔斯鲁厄研究中心最近发明了一种利 用各种植物秸秆及干枯木材等生物质生产生物合 成燃料的方法和工艺，本文对生物合成燃料的发 展情况及其生产工艺介绍如下： １．生物合成燃料的特点 卡尔斯鲁厄研究中心认为，目前发展生物合 成液体燃料有很多有利条件： ・生物合成液体燃料是可再生能源中唯一含碳 的能源，可作为合碳化工原料。 ・欧盟规定到２０２０年生物质能源要达到能源需 求量的８％，这对发展生物质能源起到促进作用。 ・生产生物合成液体燃料可以通过改造和集成 一些现有技术来实现，也可以利用一些现有的设 备。 ・该技术适合大规模工业生产。 －可以推动调整农业生产结构。 第二代生物燃料合成有以下主要优点： （１）生物合成燃料含硫量极低，含氮量不高， 燃烧后硫氧化物和氮氧化物的排放量很低；燃烧 时的颗粒排放远低于现有的石化柴油。 （２）生物合成燃料燃烧过程具有二氧化碳零 排放的特点：生物质靠太阳光合作用消耗当前地 球大气中二氧化碳，其燃烧后仅是将二氧化碳返 回当前大气。又可被植物继续吸收，合成相同的 生物质，所以，并没有丝毫增加当前大气中的温 室气体总量。 （３）生物合成燃料与传统的石化柴油不同， 生物合成燃料可以根据汽车发动机的需求。对所 含有的成分进行相关地配比和改进，大大提高了 发动机和燃料的相适性和效率。 （４）替代成本低，易推广。生物合成燃料和 现在的石化柴油具有相似的燃烧性能，因此，不 需要对现有的汽车发动机进行大的改进。对于汽 车生产商和用户，均能在不增加大的投资的前提 下替代现在的石化燃料。另外，使用生物合成燃 料，不需要对现有的汽车燃料供给系统等基础设 施进行更改，如加油站和运输系统。与其他的替 代燃料（如氢气）相比，更具有明显的优势。
2014-2015学年(上)鹤壁七中八年级物理导学案 编制人: 审核人: 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 校自主课堂课题编委会 编号：
第七章力与运动
第二节 力的合成
【目标导引】：
1.认识力的作用效果，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的
2.通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向上力的合成情况。
3.在实验探究的过程中要求学生经历对图表的分析获得结论的过程，并能够在与同学的交流讨论中发现新的问题。
4.在关于力的合成的探究实验中，让学生经历从提出假设，到验证假设，直至形成科学理论的过程。
学习重点：通过实验探究的参与，认识同一直线上二力合成的情况。
难点：了解等效替代的科学方法。
【预习探究】：
一、自主学习、预习检测
1.合力的概念： 。
分力的概念： 。
2.两个小孩能推动一个木箱，一个大人也能推动该木箱。由此可知：一个大人作用的力产生的效果跟两个小孩共同作用的两个力产生的效果 ，大人作用的力相当于 （填合力或分力），每个小孩作用的力相当 （填合力或分力）。
★注意：只有作用在同一物体上的两个力才能求合力，如果不是同一物体所受到的力，则无从谈论合力问题。
3. 什么叫力的合成？
。
4.两个力沿同一直线作用在同一物体上有两种情况：一是二力的方向 ；二是二力的方向 。
