文明只差一步作文

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前几天，翻阅语文书，一幅四格漫　画让我获益匪浅：　男孩和女孩在放学回家的路上，看　到了一个垃圾桶，周围堆满了臭烘烘的　垃圾：果皮、纸屑、饭菜等堆在一起，　令人闻之欲呕。　小女孩毫不犹豫地弯下腰，将垃　圾一点一点地扔进垃圾桶……地面变干　净了。小男孩灵机一动，从书包里拿出　纸和笔在纸上端端正正地写上“文明，　只差一步”，然后，把纸贴在了垃圾桶　上。然后，他们相视而笑。　看着这幅漫画，我不禁思绪万千：　很多时候有些人离文明的确只差一步。　把垃圾随意地丢在垃圾桶周围，这样　做方便了自己，却破坏了公共环境卫　生——漫画中那个小女孩拾起的是肮脏　的垃圾，净化的却是我们的灵魂。人之　初，性本善，可是惰性却常常纠缠着每　一个人。但我坚信，只要我们时刻提醒　自己，克服惰性，一定能跨出这文明的　一步。　很多时候，文明只在于一个简单　的动作，我们身边不乏这样的小事：一　位妇女抱着熟睡的孩子进入了电梯，一　位正在打电话的先生急忙用一只手挡着　嘴，同时转过身去，尽量压低说话的声　音。有时候，文明只在于一次耐心的等　待：汽车即将开动，一位白发苍苍的　老人正焦急地赶来，驾驶员耐心地等待　着，直到老人上车……　“文明”与“不文明”虽然只有一　字之差，意义却有天壤之别，让我们细　心体会ｐ巴。　ｌ２０１０。＇ｆ　一’　，　ｌ

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文明——只差一步

叮钤铃，放学铃声响了，二（3）班的同学陆陆续续出来了，鲁怡和朱明也从教室里走了出来。当鲁怡和朱明走到校门口时，一陈恶臭从外面飘了进来，鲁怡说：“哪儿来的这么臭啊！”朱明也说：“是呀，怎么这么臭呀？”于是，他们俩随着臭味走到了一个垃圾筒旁边，看见垃圾筒旁边有许多垃圾，有果皮、吃剩的饭菜等等，垃圾上面还有几只苍蝇在飞…….简直不堪入眼。鲁怡说：“丢这些垃圾的人真不讲卫生，真没素质，乱扔垃圾。”朱明也生气地说：“就是，这些人缺乏公德，乱扔垃圾。”朱明刚想弯下腰拣垃圾的时候，鲁怡就说了：“如果那些人明天又乱扔呢？”他俩想了想，朱明眼睛一亮说：“有了，我拣垃圾的时候你写一张纸条，告诫他们不要乱扔垃圾！”鲁怡点点头说：“嗯！不错的，好主意！”于是，朱明从书包里拿出了一个塑料袋，把地上的垃圾一点点地拣起来，放进了垃圾筒里；鲁怡也从书包里拿起纸和笔扒在一块干净的水泥地上写了起来。过了十几分钟，朱明把垃圾都放进了垃圾筒，鲁怡也把告诫词写好了，准备用书包里的双面胶将其贴在垃圾筒上，不出一会儿，鲁怡也贴好了，纸上写着：“文明——只差一步”。他俩快乐无比，今天做了保护环境的小卫士，便高高兴兴、蹦蹦跳跳地回家了

文明只差一步

今天，我看了一幅有趣的漫画《文明只差一步》。看了之后，我深有感触。

漫画里面的大概内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发着一阵阵难闻的恶臭。女同学提议说要把垃圾捡回垃圾桶里，而男同学望着女同学的书包，突然灵机一动，便从自己的书包里取出笔和纸，用笔在纸上端端正正地写上：文明只差一步。女同学则把垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。最后，他们一起把写有“文明只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。

看完了这幅漫画，我想到了许多。在现实生活中，那些不讲文明，破坏环境的人又很多，他们为了贪图方便，就把垃圾随意扔在垃圾桶旁，甚至有些人更过分，不管有没有垃圾桶，随便一处地方都可以丢垃圾。他们没有想过，就是自己为了贪一时的方便，而对环境造成了多大的危害，而且垃圾还会对健康造成影响。最后，深受其害的也是自己。在社会上，真正能像两个小同学那样做的人没有几个，几乎人人都有把垃圾丢在垃圾桶旁的坏习惯。他们都不知道，其实文明离他们仅有一步之遥。 看完这幅漫画，我懂得了一个道理：我们要保护环境，要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁！

文明只差一步

在生活中，一件事对你会有所启发，一句名言警句会令你有所感悟，现在连一幅漫画都对你有所收获。

我从语文书上发现这样一幅有趣的漫画，它告诉我：文明只差一步。

两位小朋友在路上走着，走到一个垃圾箱旁时，他俩似乎很不高兴，这个小女孩就准备去帮忙去把垃圾捡入桶内，而这个小男孩并为帮助小女孩的心思，而是趴在地上写着字，当小女孩捡完垃圾，小男孩也就写完了，贴在上面，上面写着：文明不只一步。

看了这幅画，我的收获很大。在日常生活当中，我们做事情有时只差一步，如果走进一步或许成功的焰火会为你盛开。

记得有一次，我们班上的李皓月在位置上往垃圾桶里扔废纸，可谁知没扔中，张老师看见了这张废纸，身子弯下来拾起了这张废纸，问是谁扔的，李皓月站起来说：“是我扔的。”老师用那温柔的目光对他说：“你看看书中的这幅漫画吧，你就像那扔垃圾的人，文明不止一步你知道不知道这个道理吗？”他听了羞愧的低下了头。

作文评改课

五七班

一、谈话导入

俗话说：三分文章七分改。 谁知道这句话什么意思？

文章写的好，非常重要的一个原因是，要修改作文，这样才能给作文添彩。也就是说好文章是改出来的。今天我们就来上作文评改课。

二、点评分类

作文的点评有好几种，可以是老师点评，可以是家长点评，可以是同伴点评，还可以是自己点评，还可以是专家点评，我们在平时的习作中，会经常使用前四种方法。

老师点评作文，会发现同学们的写作还存在哪些不足，提出改进意见，让同学们在改作文时有章可循。

家长点评作文，可以了解自己的孩子的写作水平和思想状态，对孩子有个全面的认识。

同伴点评作文，可以发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事。

经过多次点评和修改，我们的写作水平会大大提高。

三、回顾本次作文内容

根据漫画编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义或者直接写漫画带给自己的启示。

四、本次作文要求

（１）把漫画故事写具体。 可以按照事情发展顺序写

开头：交代故事发生的时间、地点、人物或环境

第二段：发现问题 第三段：商量办法

第四段：分别行动 第五段：大功告成 第六段：漫画启示

（２）让人物表现活起来。将两个小朋友的动作、语言、神态、心理描写出来。

在哪些地方运用这些描写呢？

开头：交代故事发生的时间、地点、人物或环境

第二段：发现问题 （动作和语言描写）

第三段：商量办法 （语言描写、心理描写）

第四段：分别行动 （动作描写）

第五段：大功告成 （动作和语言描写） 第六段：漫画启示

五、本次作文的优点

1、全班大部分同学都能按照要求具体写出漫画内容，用词准确、语句通顺、内容具体，还采用了不同形式的人物对话形式。