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《电视机原理与维修》培养学生的专业技能
作者：郜新明
来源：《教育界》2012年第12期
【摘 要】对职业中学电子专业《电视机原理与维修》课程的内容进行了分析，探讨了中职教学过程中如何培养学生专业技能。
【关键词】中职生 电视机原理 维修 培养技能
职业学校，电子专业要求学生掌握的技能是熟练使用常用电子仪表熟练识别元器件，熟练进行焊接，掌握电路的基本分析方法，掌握一定的处理问题和解决问题的能力。这些能力的培养，需要在教学中合理安排实习内容，方能得到教学目标的要求。基于上述，我们要充分发挥黑白电视机的安装调试，维修实习项目，提高学生的专业技能。
一、对原理图识读、训练
电视机电路图是一个完整的整机电路图，学生通过对电视机的电路图的识读，学会看懂电路，通过分析电路，提高自己分析问题的能力，从而达到举一反三逐类旁通的作用。
首先识读原理图可以从器件方面来进行训练：
（一）元件识别：从图中元件的图形符号，编号及参数标记，认读元件属于哪一部分电路，“名称”“材料”“参数”等。这是我们安装及更换元件，维修必须了解的。对于电阻要了解其阻值、功率、材料；对电容要了解材料、容量、耐压、频率及代换情况；对于二极管、三极管，了解作用、型号、参数及代换方法等。
（二）识读组成方框图及各部分实际电路：按照电视机的工作原理，把原理图中各组成部分的位置找出来。了解各部分电路的特点：就电视机原理把其分为8部分，进一步把每一部分的实际组成划分出来。
（三）电源供电系统识读：地线分布和主电源供电分布，付电源供电分布，教师对原理图中电源供电元件和线路的实际分布进行分析。
（四）信号流程识读：按照信号从前到后把信号经过的元件线路及信号的系统进行分析。
二、对印制图进行识读 龙源期刊网
保 密 类 别 编号
毕 业 论 文
伴音通道的工作原理与设计
摘 要
伴音通道的工作原理与设计内容摘要。
本课题是在基于伴音通道的工作原理的基础上，充分研习了电视机基础的课程。希望最大限度的去设计和运用伴音通道。因此，结合珞珈学院09级电信本科所开设的课程的知识，希望最大限度结合所学课程，在基于电视机技术这门课程的基础上，充分发挥单片机方便高效性能的基础上，设计了一台电视伴音接收收音机。
有四个部分组成，包括高频调谐模块，单片机控制模块，信号处理模块，电源模块（可用实验室电源代替）。第一步，通过向单片机发出接收频道的指令，经内部程序计算后输出调谐电压。第二步，经过D/A转换成模拟电压，加到高频头，进一步实现频道的接收。第三步，高频头输出的中频信号（38MHz的图像中频和 31.5 MHz的伴音中频）在公共通道完成中差拍出6.5MHz的第二伴音中频信号。伴音通道对第二伴音中频信号进行限幅放大与鉴频得到音频信号。第四步，经电压放大和功率放大后推动扬声器，还原出电视节目声音。
关键字： 单片机 伴音通道 扬声器
目 录
第1章 绪论
1.1 课题研究的背景 ························· 1
1.2 电视伴音领域的研究现状 ····················· 1
第2章 方案论证
2.1高频调谐方案选取 ························ 3
2.2信号通道芯片选取 ························ 3
2.3单片机控制方案的选取 ······················ 4
2.4 显示模块的选择 ························ 5
第3章 电视伴音接收电路
3.1 高频调谐模块 ·························· 7
液晶电视的原理，工作过程及维修一
液晶电视的一般性知识
一，液晶电视液晶屏的结构和工作原理
现在，我们一起来认识一下有关液晶电视的核心部件，即显示部分液晶屏的简单构造和简单原理。
液晶显示器，顾名思义就是以液晶为主要显示元件的显示器,简称LCD.液晶这种形态的物质具有液体的流动性，但同时有具有晶体所特有的分子规则排列特性，能够像单晶体一样对射入的光线产生不同方向上的改变（扭曲、折射、散射）。而且其分子排列形状会跟据外界的影响而产生变化。所以定名为“液晶”，即“液态晶体”的含义。
液晶显示器就是根据液晶在外界施加电压时，液晶分子的排列形式会产生变化，并同时对穿过液晶的光线产生扭曲的的原理设计的。一块液晶显示板，其基本结构就是两块呈90度放置的偏振片，中间夹有液晶夹层。
偏振片:光学研究表明，任何光源发出的光波，都是十字型的横波，在呈90度角的两个横轴同时拥有两束完全相同的光波在振动，而通过一种特殊的光学滤片，可以完全阻碍其中的一束光波，这样产生的只在一个方向上振动的光波就叫做“偏振光”，而这种光学滤片就叫做“偏振片”，将两片偏振片呈90度角放置，就可以完全阻碍所有的光波，使之完全不透明。
当液晶不通电时，透过下面一片偏振片后的偏振光会在液晶内部受到液晶的折射，随着液晶分子的排列被扭曲，其振动方向变为与原来的入射方向呈90度，这样就可以通过上面一篇偏振片而射出。此时，我们就可以通过液晶看到液晶后面的东西。
但当液晶被通电后，液晶的分子重新排列，此时液晶分子不再对入射的光线具有折射作用，这样偏振光的振动方向正好与上面的另一片偏振片偏振方向呈90度。此时光线就不能射出，在我们看来，液晶就变成了不透明的。
液晶的结构形式有很多，但基本工作原理都是一致的，从它的工作原理可以看出来，液晶显示器与CRT显示器不同，显示图像的液晶板本身不能发光，这样，它就必须依赖其它的发光部件来发光，这就使得它还需要一系列其它辅助部件.
简易家电维修技术教案
教案标题：简易家电维修技术教案
教学目标：
1. 了解常见家电故障的原因和解决方法。
2. 学习简易家电维修技术，能够独立解决常见家电故障。
3. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。
教学内容：
1. 常见家电故障及原因分析：
a. 电视：无法开机、无图像、无声音等。
b. 冰箱：制冷效果不佳、制冷器噪音大等。
c. 洗衣机：无法启动、漏水、无法排水等。
d. 空调：制冷效果不佳、无法制热等。
e. 微波炉：无法加热、按钮失灵等。
2. 简易家电维修技术：
a. 安全知识：插拔电源时的注意事项、维修时的个人防护等。
b. 常用工具和设备：螺丝刀、万用表、电烙铁等。
c. 故障诊断和解决方法：根据故障现象进行排查和修复。
d. 维修实操：通过实际操作维修常见家电故障。
3. 维修案例分析：
a. 案例1：电视无法开机。
b. 案例2：冰箱制冷效果不佳。
c. 案例3：洗衣机无法启动。 d. 案例4：空调制冷效果不佳。
e. 案例5：微波炉无法加热。
教学步骤：
1. 引入：介绍家电维修的重要性和学习的目的。
2. 知识讲解：
a. 分析常见家电故障的原因和解决方法。
b. 介绍简易家电维修技术的基本知识和工具。
3. 维修技术演示：老师进行简易家电维修技术的演示，展示解决常见家电故障的过程和方法。
4. 学生操作实践：
a. 将学生分成小组，每个小组选择一种家电故障进行维修。
b. 学生根据故障现象进行排查和修复，记录解决过程。
5. 维修案例分析：
a. 将学生分成小组，每个小组分析和解决一个维修案例。
b. 学生展示解决过程和方法，进行讨论和交流。
6. 总结和评价：总结学习内容，评价学生的学习效果和维修能力。
教学资源：
1. 家电故障案例分析资料。
