最新人教版一年级上册音乐教学计划

20XX—20XX学年度第一学期

人教版一年级上册音乐教学计划

XX区XX小学 XXX

新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，提高学生的音乐技能，培养审美能力，发展创造性思维，形成良好的人文素养，促进我校美育工作有效开展，特制订本期计划如下：

一、学情分析

本学期我担任一年级X个班的音乐课。大多数小朋友接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。

学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调能力，还可以增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析

1.教学内容

一年级音乐教材在编写中体现了以下基本理念：

（1）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；

（2）以审美为中心；

（3）以文化为主线（单元主题）；

（4）加强实践与创造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

教材以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。在评价方式上，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。

2.教学目标

（1）用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

（2）在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

（3）培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操

（4）陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

（5）培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

3.教学重难点

（1）能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

（2）能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

（3）感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

（4）乐于与他人共同参与音乐活动。

（5）引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。

（6）如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

4.教法设计

(1)体验性音乐教学方法:音乐欣赏法、演示法、参观法。

(2)实践性音乐教学方法:练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法。

(3)语言性音乐教学方法:讲授法、谈话法、讨论法。

(4)探究性音乐教学法:探究法、发现法。

5.学法指导

(1)鼓励学生对音乐作品多品头论足，多探究交流。

(2)支持学生对音乐有奇异思维、鼓励创造性思维、自主创新。

(3)允许学生聆听中随时有感而发。

(4)引导学生自主参与、小组合作，多体验、实践并创新。

6.教具学具准备

电子琴、音响、打击乐器、头饰、节奏卡片、课件等。

7.课时分配

本册教材共八个单元，一单元安排3课时，课后复习训练再占用1课时，共需4课时。学校的音乐课时开设情况是一周2节音乐课，所以一单元的教学内容需要2周来完成，第15周基本能完成本期教学任务，16、17周复习，18周期末成绩考核。

三、奋斗目标

1.掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然的发声、清晰地咬字，吐字。保护学生的嗓音，防止喊唱和用嗓过度。

2.完成本期工作任务，正常开展社团活动。

3.大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。 4.向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。

5.加强音乐技能训练，不断提高教学艺术水平和信息技术能力，提升自身文化素养，使自己在的音乐课上能够游刃有余的发挥。

6.在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感。

7.欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。

8.学习本期教材乐器的演奏姿势与方法；

9.学习并感受乐音的高低、常用符号，休止符及其组成的简单节奏、旋律。

四、教学方法措施

1.建立必要的课堂常规。

2.运用多媒体，视听结合激发学生兴趣，使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。

3.启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。 要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4.引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

5.充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

五、校本教研专题

1.结合自身学科特点既教又学，既学又研，加强教研专题研修。

2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质。 3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组，形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

4.同伴互助合作，探讨交流、经验共享,多多参与教学沙龙、专题讨论、网络教研等。

六、教学进度安排

周次 起止时间 教学内容 课时 备注

1 09.01—09.08 音乐故事会：凤鸣山谷的故事 2

情景表演：丰富多彩的声音

2 09.09—09.15 音乐万花筒：世界音乐博览会

游戏：我的音量我做主 2

情景表演：麦芽的一天

3 09.16—09.22 音乐万花筒：神奇的嗓音

情景表演：班级音乐会 2 中秋

节假

创意工坊：和大人一起做“小箜篌”

4 09.23—09．30 教唱：祖国祖国我们爱你

2 乐理：均拍

音乐万花筒：指挥家风采

5 10.01—10.07 乐理：音符

游戏乐翻天：穿越迷宫 国庆

放假 乐理知识：休止符

游戏：节奏变变变

6 10.08—10.13 乐理：学五线谱

游戏：看谁最先见到小九 2

教唱：do re mi之歌

7 10.14—10.20 游戏：修好凤鸣桥

音乐万花筒：打击乐竞演 2

教唱：洋娃娃和小熊跳舞

8 10.21—10.27 教唱：娃哈哈 2 游戏：我的“身体打击乐”

9 10.28—11.03 打击乐器演奏:多样的课堂打击乐器 2

创编：数鸭子

10 11.04—11.10 情景表演：玩具兵进行曲

游戏：我家门前有条河 2

教唱：乃吆乃

11 11.11—11.17 音乐万花筒：彩排现场

2 音乐故事会：高山流水遇知音

游戏：伸缩的节奏

12 11.18—11.24 创编：小小作曲家

音乐万花筒：吹管乐家族聚会 2

教唱：快乐的罗梭

13 11.25—12.01 教唱：中华人民共和国国歌

2 游戏：节奏音高握握手

情景表演：大号小握握手

14 12.02—12.08 教唱：共产儿童团歌 2

音乐万花筒：“发烧友”试听会

15 12.09—12.15 游戏：山谷音乐会

音乐万花筒：小夜曲 2

教唱：我和小提琴

16 12.16—12.22 音乐万花筒：欢欢喜喜过大年 2

小小音乐剧：唤醒春天

17 12.23—12.29 复习本期教学内容 2

18 12.30—01.05 复习 2 元旦

放假

19 01.06—01.12 复习 2

20 01.13—01.17 期末检测

学情分析：

由于我校学生主要来自本地农村家庭，从小没有接受专业系统的音乐教育，他们从意识上认为音乐课就是唱歌，对乐理、欣赏没有过多的概念，于是在设计本节课时，我以学生最直观的感受出发，设计简单问题，让学生思考，根据课堂学生反应逐层适当延伸，使学生在感受体验陕北民歌体裁改变的新民歌《山丹丹开花红艳艳》的同时，了解歌曲的曲式以及陕北民歌种类“信天游”，更重要的是让学生轻松的走进课堂，愉快的度过课堂，有效的走出课堂，从而使学生对音乐感兴趣，从被动到主动，不断地聆听学习、积累音乐知识，提高自己的音乐素养。

在教学设计当中，加入了学生互动参与的环节，以便引起学生的学习兴趣，增强学生的参与感，使学生更好的融入歌曲环境中，从而加深对本节课内容的理解与记忆。

教材分析：

《山丹丹花开红艳艳》是一首陕北民歌，是劳动人民集体创作。歌曲《山丹丹花开红艳艳》是一首民族风味较浓的陕北信天游。全曲曲调明亮，旋律优美。描述红军长征胜利抵达陕北时，正逢满山的山丹丹花开的美丽情景。

作品表达了陕北人民热爱红军的真挚情感，再现了陕北人民欢迎红军到来时的热烈场面。歌曲的旋律采用了陕北民歌中最具代表性的信天游，回转起伏、优美舒展，高亢嘹亮，尤其是采用了合唱这种表现形式，使得歌曲的表现力更丰富。歌曲为d商调式，2/2、2/4、3/2拍混合节拍，演唱形式为女声领唱与和齐唱、合唱，曲式结构可视为兼具三部曲式原则的变奏曲式。

教学目标：

1.情感目标:感受和体会陕北具有鲜明地域文化特点的民歌，感受不同的风土人情。

2.知识目标:能熟唱歌曲的高潮部分，了解“信天游”的独特魅力

3.能力目标:培养学生对传统民歌的兴趣，能积极主动参与课堂学习。

教学重点：感受、分析以陕北民歌为题材的创编歌曲《山丹丹开花红艳艳》，体验陕北的风土人情。