浅谈农村中等职业教育发展存在的问题及对策

浅谈农村中等职业教育发展存在的问题及对策

农村中等职业教育是促进农村发展和改善农民生活的重要途径之一，也是国家振兴乡村的战略举措之一。然而，在实际发展中，农村中等职业教育还存在着不少问题，本文将结合现实情况，浅谈一下农村中等职业教育发展存在的问题及对策。

1.设施条件不足。农村地区教育设施相对城市较为落后，职业教育学校的建设也往往受到局限。很多地方的职业学校教室和实验室设备不足，甚至没有相应的师资力量。

2.教师队伍建设不完善。招聘具有高素质师资力量和实践经验的职业教育教师比较困难，与城市相比，农村教师队伍的招聘难度更大。由于收入较低，很难留住优秀的教师。

3.课程设置不合理。农村中等职业教育较为普及，但有些学校开设的专业课程与当地实际就业市场需求不相符合，学生毕业后难以找到工作。

4.缺乏职业教育市场需求分析。在农村地区，由于主推文化教育，职业教育市场需求较难被准确分析。很多学生在选择职业时缺乏正确的引导。

5.考试制度和评价体系不完善。当前农村中等职业教育评价体系较为单一，只以学科考试成绩为主要评价指标，忽略了实践能力、职业素养等方面的考核。

1.加强职业教育学校设施建设。政府可以通过加强财政资金支持，向职业教育学校提供教学设施建设资金。学校也可以通过合作开发，引入企业资源，提高办学质量。

2.加强教师队伍建设。政府可以通过各种形式提高教师素质，对教师实施政策性倾斜。学校可以优先招聘高素质的教师，建议教师多参加业余技能培训或者有实践经验来校，为学校带来更高的权威性。

3.优化职业教育课程设置。应通过与当地企业合作，了解其招聘需求、技能要求等信息，有重点、有需求的设置合适职业教育课程，还要考虑到学生个性、能力等因素，制定综合性培养方案，确保学生掌握一定的技能水平。

4.加大职业教育市场需求分析力度。政府和学校应联合开展深入调查和研究，了解当地职业市场需求情况，合理规划职业教育课程，顺应职业市场发展趋势，为学生们的职业发展提供保障。

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浅谈当前农村教育存在的问题及应对策略

浅谈当前农村教育存在的问题及应对策略

------也挂悬壶来济世 好招妙手共回春

今天，中国已经由农业大国过渡为崛起中的农业强国，但在新课程改革全面推广了近十年的时候，中国农村教育的问题是否得到了很好的解决，我们一时还无法定论。只要留意，我们似乎还听到了许多来自农村教育的叫苦叫累叫穷的声音，还看到了许多农村教育的不先进不入流不和谐的画面。究竟农村教育的问题出现在哪里？为什么会出现这些问题？我们该如何应对？每一个勇于担当的教育人，都得“不辞镜里朱颜瘦”，以一种“先农村之忧而忧，后农村之乐而乐”的大胸怀、大智慧，为农村教育的又高又快又好地发展，作出思考和探索。

一、农村教育问题探因

透过中国教育改革和发展的历史，我们发现，最早谈及农村教育的是有“中国最后一位儒家”之称的著名学者、国学大师梁漱溟。他认为中国在“伦理本位，职业分途”的特殊形态下，教育必须从乡村入手，要优先改变农村教育。时至今日，中国农村教育已经发生了翻天覆地的变化，不再单纯地把教育作为一种纯粹的政治工具或经济工具，不再只重知识而轻能力或重能力而轻知识，也不再忽视人的自身发展。但参照十八大报告中有关教育的论述，对比办好人民满意教育的目标，联系农村教师的真实体验，我们不难发现以下问题。

1、农村教育价值取向“浪打船摇道位移”。

十八大报告中指出，“教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

从这里我们不难看出，作为农业大国，国情已经决定了我们得优先重视和发展占有更大人口比例的农村教育，让更多的合格公民参与到社会主义现代化建设当中来。但事实上，农村教育一直以来都是作为城市教育的相对概念而呈现的，忽视了乡村文化自身的建设机理，而把纯城市教育当成了其改造和发展的价值取向。这种“离农性”“唯城市化”和“泛城市化”，使得如今的农村教育，一直实行的是全国统优品课件

浅析当前农村职业教育存在的问题及对策

当前我国农村职业教育在呈现良好发展势头的同时也暴露出了许多弊端，办学方向不太明晰，招生存在困难，实习设备欠缺，师资力量薄弱，就业不稳定等。

标签：农村 职业教育 存在问题 对策

职业教育是教育事业的重要组成部分，是促进国民经济和社会发展的重要途径。大力发展农村职业教育，不仅关系着农村经济发展和社会稳定，也影响着农村人口整体素质的提高。近年来，国家已吹响了发展职业教育的号角，农村职业教育取得了较大的成绩。但从农村职业教育实际和社会发展的需求来看，当前我国农村职业教育尚存在诸多弊端。本文试就这一问题略作分析。

一、当前农村职业教育的存在问题

1.招生困难，生源质量差

职业学校要发展，规模很重要。所以招生是关键问题。在农村职业学校最头痛的就是招生，就我们学校而言，每年招生先要去初级中学搞宣传和动员，等临近中考时再去摸底，随后要在个学校设点宣传，悬挂标语等。同时还需要教育局及各初级中学配合。

中等职业技术教育虽然和普通高中一样，是初中生继续接受教育的平台，但是由于家长传统教育观念的影响和对中等职业教育的偏见、甚至歧视，许多家长宁不愿将孩子送往中等职业技术学校，这就造成了普通高中的生源供大于需，而中等职业学校则无人问津的局面。

同时，生源质量差也是中等职业教育面临的一个重要问题。到中职学校就读的学生都是没能考上普通高中的学生，有的甚至连初中都没毕业，由于招生困难，为了维持办学，中职学校就降低门槛，这就造成中等职业学校的学生鱼龙混珠，不仅学习差，纪律也差。而纪律差又引起了社会对中职学校的偏见，更加不愿意将自己的孩子送到职业学校，形成了恶性循环。

2.教师队伍结构不甚合理，专业课教师和实习指导教师数量不足

职业学校的教学主要是让学生掌握基本理论和基本技能，能去从事一线生产。所以，在总体教师的比例中，应当是文化课教师占较小的比例，而专业课教师应大部分，而且专业课教师应该是技能型的，可就目前情况而言，很多中职学校都不满足这个要求。

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浅谈农村职业教育发展现状与存在的问题　

鞠凤霞　（辽宁省建平县农机学校）　随着我国工业化、城市化的进程与社会主义新农村建　设，我国农村产业结构的调整急需大量高素质的农业生产经　营与开发人员以及具备一定职业技能的工人。所以迫切需要　提高农村劳动者的素质。提高他们的就业能力、工作能力、职　业转换能力与创业能力。迫切要求农村职业教育发挥更大的　作用。因此，应分析当前农村职业教育的任务和内容．找出存　在的问题，才能针对存在的问题，提出农村职业教育的发展　策略。近年来农村职业教育主要存问题有以下几点。　１．对农村职业教育的内容及重要性缺乏正确认识。长期　以来，在农村一直存在一种错误认识，以为在农村生活。种　田、养猪，靠祖祖辈辈传下来的经验就够了，无需学习。看不　到农村职业教育在经济建设和社会进步中的重要作用。随着　产业结构的调整升级，劳动力就业结构正在发生深刻的变　化，农村职业教育的内容也在发生变化，对农村富余劳动力　进行“农转非”的职业技术培训．也是农村职业教育的一项重　要内容。　２．对农村职业教育的目的存在错误认识。相当一部分人　认为，农村职业教育是学习一种技能然后到城市打工，脱离　“农门”；更有一部分人认为农村职业学校的学生出路狭窄。　而接受高等教育则可以改变地位和身份，所以抱着升大学　（或高职）的愿望到职业学校学习，这种状况在落后地区表现　尤为突出．使得农村职业教育在一定程度上变成了“文凭教　育”“升学教育”．变成为城市输送人才而不是为农村建设培　养人才的教育。　３．对农村职业教育的经费投入不足这是农村职业教育　薄弱的根本原因。由于受经济实力的影响。国家对农村职业　教育投入较少，许多学校多年来没有建设资金。近年来。随着　国家发展职业教育政策的出台。职业教育经费有了一定的提　高，但与实际需要相比仍然严重欠缺。资金的不足导致不少　农村职校资源短缺，教学设施不全，设备水平低劣，资料陈　旧。实习、实验条件很差。市场适应能力低下。　４．教学方式与培养目标脱节。农村职业教育除了为农村　转移富余劳动力，向城市输送人才外，更多的是培养能适应　农村、热爱农村、建设社会主义新农村的实用型技术人才。由　于种种原因，目前农村职业教育办学形式单调。教学方式陈　旧，课程设置和教材滞后于农村经济和科技发展的需要，教　学内容不能反映最新的科技成果，教材多数是专科教材的压　缩版，偏难、偏全，难以有效发挥为“三农”服务的作用。　总之，我国农村职业教育存在许多问题，突出表现为五　大矛盾，即农村经济和社会发展的强劲需求与农村职业教育　滞后的矛盾：教育协调发展的要求与农村高中阶段普职教育　不平衡的矛盾：市场竞争与农村职业学校适应能力不强的矛　盾；农村居民收入低于接受职业教育成本高于升学、就业机　会少的矛盾：农村人口对职业教育的多样化需要与农村职业　教育体系不完善的矛盾等。要改善农村职业教育的现状，促　进其健康发展必须实现指导思想、服务理念、管理体制、运行　机制、服务方式的方面的创新。　达到一３．９℃，该站未引起重视，没有及时分析查找原因，是没　能及时发现故障的主要原因。　２．由于干旱本站５月份未出现过雷暴天气．那么气温通　道防雷管又是如何损坏的呢？经回忆，５月１０　ｔｔ下午该站温　湿传感器曾进行过带电拆卸和安装。次日气温即出现异常。　这一次不规范操作一未关闭数据采集器和电源．是造成此次　故障的直接原因。　３．气象台预报人员能够发现台站气温异常．而本站地面　测报观测人员却未能及时发现．这除了与预报员的职业敏感　有关外．两者的责任心可能也存在着差别。　四　结束语　自动站设备维护规定不得带电更换传感器。同时，中国　气象局要求如果自动站观测数据与人工器测的差值较大时，　应认真分析原因，确属自动站故障的，应及时进行排除。气象　台站在日常工作中应该严格按照业务技术规定去做。避免和　及时发现自动站故障，确保自动观测数据的准确、完整。　参考文献：　【ｌ】中国气象局．地面气象观测规范【Ｍ】．北京：气象出版社，　２００３．　［２】董玉秋．提高自动站数据质量的几点体会【Ｊ】．内蒙古气象，　２００６，２：３８－３９．　【３】李黄．自动气象站实用手册（Ｍ】．北京：气象出版社，２００７．