浙教版七年级上册同步测试题_1.5科学探究科学试卷

试卷第1页，总5页 浙教版七年级上册同步测试题_1.5科学探究科学试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么原因吸引蜜蜂飞向花朵呢？小明提出这可能与花的颜色有关。“吸引蜜蜂的可能是花的颜色”这一叙述属于科学探究中

A．提出问题 B．建立假设

C．收集事实证据 D．制订计划

2．在购买西瓜时，我们习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似于科学探究中的

A．提出问题 B．建立假设

C．收集事实证据 D．得出结论

3．在美国路易斯安那州的加尔卡修湖，有人拍到了一只非常罕见的粉红宽吻海豚。据悉，这是到目前为止人类首次发现的粉红色海豚。鲸类和海豚保护组织的高级生物学家里吉娜·斯尔维亚称，尽管它看起来是粉红色的，但这可能是海豚的一种白化变异，目前还不清楚它所遗传的是何种白化病。科学家提出这种观点是属于科学探究中的

A．提出问题

B．建立假设

C．收集证据，检验假设

D．作出结论

4．为了研究铝对鱼类的毒性及解毒方法，有人设计了以下5组实验：第①组将鱼放在正常的池水中，其余四组分别将鱼放在含铝的池水中，其中在②③④组中分别加入从不同树叶中提取出的汁液。定时观察，结果如图所示，依据图示得出的结论正确的是

A．叶的汁液加速了鱼的死亡

B．三种叶的汁液对鱼都有毒性，且不同的汁液的毒性不同

C．三种叶的汁液均能不同程度地降低铝对鱼类的毒害

D．松的汁液解毒效果最好

5．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认试卷第2页，总5页 为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。若实验结果与原来的假说不符，最好的建议是（）

A．提出新的假设，重新实验 B．实验不成功，停止探究

C．修改结果，使之与假设相符 D．修改实验过程，使之与假说相符

6．在探究光照强弱对某种鸟鸣叫次数的影响活动中，下列设计不符合研究要求的是

A．记录同一地点不同季节该种鸟的鸣叫次数

B．记录一天内同一地点不同时间该种鸟的鸣叫次数

C．记录繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟的鸣叫次数

D．记录同一时间不同天气该种鸟的鸣叫次数

二、探究题

7．小明在春天买了5盆同样大小的同种植物，每天向花盆内浇同样量的水和液体肥料，不久植物开始发芽。为了研究植物生长与水和肥料间的关系，对5盆花作了如表所示的处理，然后观察植物的变化。

花盆

浇水量

施肥量

1

比以前少1/2

与以前相同

2

比以前少1/2

比以前少1/2

3

与以前相同

与以前相同

4

与以前相同

比以前多1/2

5

不浇水

比以前少1/2

如果要证明“过多施肥会引起植物枯萎”，可以比较哪两个花盆？

A．1与2 B．2与3 C．3与4 D．4与5

8．水火箭可以模拟火箭发射原理，如图所示。水火箭的发射高度与哪些因素有关呢？某科学兴趣小组提出如下假设并进行实验： 试卷第3页，总5页

①与打气筒的型号有关；

②与瓶内水的多少有关；

③与瓶的容积有关。

实验器材如下表所示。

饮料瓶（容积）

打气筒（型号）

A

B

C

D

E

F

0.6升

1.25升

2.5升

小号

中号

大号

（1）该小组设计了甲、乙两种方案验证假设①，你认为较合理的方案是____。

甲方案

选用饮料瓶B，加0.5升水，其他条件基本相同，分别用打气筒D、E、F发射，比较三次瓶上升的高度。

乙方案

选用饮料瓶A、B、C，各装入1/3容积的水，其他条件基本相同，分别用打气筒D、E、F发射，比较三个瓶上升的高度。

试卷第4页，总5页 （2）除了上述实验研究的三个因素，你认为影响水火箭发射高度的因素还有哪些？请你列举一个：___________。

9．一天饭后，孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事。妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布的，你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到一个问题并进行了如下的探究。

（1）提出问题：_________。

（2）建立假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。

（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足量的水。

（4）主要实验步骤：在三个烧杯中倒入等量的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较_______（填“杯中所剩水量”或“布块所含水量”），并将现象记入下表。

布料种类

涤纶

麻

棉

杯中所剩水量

最多

较少

最少

布块所含水量

最少

较多

最多

（5）实验结论：_______。

（6）炎热的夏天，若人体皮肤被汗浸渍，则会让人觉得很不舒服，因此从吸水多少这个角度来说，应尽量采用_______（填“涤纶”“麻”或“棉”）类的布料来制作夏装。

三、填空题

10．课本中讲述了科学家琴纳种牛痘的故事，请仔细阅读该故事，回答下列问题：

（1）琴纳为了找到根治可怕的天花的有效办法，进行了挨家挨户的调查，他意外地发现挤奶女工因感染牛痘（患天花的病牛身上长出的脓疱，病症较轻）痊愈后，很少再感染人类天花，于是他提出了一个问题：

（2）针对这个问题，他建立了这样一个假设（猜测）： 。 试卷第5页，总5页 （3）为了验证这个假设，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量的牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩的胳膊上。结果小男孩长出了痘疱，不久后痊愈。如果要证明假设成立，琴纳还需进一步做的实验是 。

（4）通过实验，琴纳得到结论： 。这种预防天花的方法后来被称为种牛痘。琴纳为人类最终消灭天花作出了不朽的贡献。

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

答案第1页，总4页 参考答案

1．B

【分析】

探究实验过程包括提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析和论证、评估、交流七个步骤。

【详解】

春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么原因吸引蜜蜂飞向花朵呢？小明提出这可能与花的颜色有关。“吸引蜜蜂的可能是花的颜色” 是没有经过实验验证而作出的初步判定，所以这是猜想与假设。

故选B。

【点睛】

探究实验在初中物理是最常见的实验，要明确探究实验的七个步骤，并根据探究步骤进行实验，探究不一定是七步，具体情况具体对待。

2．C

【分析】

探究的一般过程是从提出问题开始的，问题提出后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。

【详解】

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在购买西瓜时有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟，就拍打西瓜这一环节，类似科学探索中的收集事实证据，从而作出决定，得出结论。

故选C。

【点睛】

解题的关键是掌握科学探究的一般过程。

3．B

【分析】

科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

答案第2页，总4页 分析与论证、评估、交流与合作。

【详解】

“这可能是海豚的一种白化变异”仅仅局限于猜想与假设，并没有去做实验或做结论等，所以选项A、C、D都不正确。

【点睛】

本题的解题关键是了解科学探究各要素的作用，并抓住“可能”这个词语。

4．C

【详解】

A、叶的分解产物降低了鱼对铝盐毒性的敏感性而抑制鱼的死亡，错误；

B、所测试的三种叶的分解产物能降低可溶性铝盐对鱼类的毒性，而不是对鱼都有毒性，错误；

C、三种叶的分解产物能降低可溶性铝盐对鱼类的毒性，正确；

D、柏的汁液解毒效果最好，最有利于鱼的生存而不是松，错误。

故选C。

5．A

【分析】

实验结果与原来的猜想不符，说明猜想是错的，应该变自己的猜想，重新实验。

【详解】

AB、经实验论证（经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花），说明猜想错误，应修改猜想，提出新的假设，再进行实验论证，故A正确，B错误。

CD、应尊重实验结论（实验事实），猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果，故CD错误。

故选：A。

【点睛】

解题的关键是知道探究实验中猜想与实验结论的关系，要尊重实验结论、尊重事实。

6．C

【分析】

科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。在研究光照强度对某种鸟鸣次数的影响中，光