幼儿园教学案例分析与评价:“朋友见面真开心”主题经验总结(八套)
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一、活动目标1. 让学生感受到与朋友见面的快乐,增强友谊。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识。
4. 提高学生的团队协作能力,增强班级凝聚力。
二、活动主题《朋友见面真开心》三、活动时间课时:2课时四、活动准备1. 教学材料:故事书《好朋友》、卡片、贴纸等。
2. 环境布置:教室布置成友好、温馨的氛围,如挂上友谊的小旗子、摆放彩虹色的小凳子等。
3. 学生分组:将学生分成若干小组,每组人数适中,便于交流与合作。
五、活动过程1. 导入:教师讲述故事《好朋友》,引导学生感受友谊的力量,激发学生对朋友的期待。
2. 交流互动:学生分享自己与朋友的故事,谈谈与朋友见面的快乐时光。
3. 小组活动:学生分成小组,进行小组内的交流与合作游戏,培养团队协作能力。
六、活动步骤1. 热身活动:邀请学生进行简单的团队热身游戏,如“快乐传递”等,让学生放松身心,增进彼此了解。
2. 主题活动一:介绍新朋友a. 教师向学生介绍一个新的朋友角色(如动物、卡通人物等)。
b. 学生以小组为单位,讨论如何友好地介绍这位新朋友给其他同学。
c. 学生代表进行角色扮演,展示如何友好地介绍新朋友。
3. 主题活动二:友谊卡制作a. 学生分组,每组制作一张友谊卡,上面写上对朋友的祝福和感谢之情。
b. 学生互相赠送友谊卡,表达对朋友的美好祝愿。
4. 主题活动三:友谊接力a. 学生分组进行友谊接力比赛,每组成员依次完成任务,传递友谊。
b. 教师引导学生关注比赛过程中的合作与团结,强调友谊的重要性。
七、活动注意事项1. 教师要关注学生的情绪,营造轻松、愉快的活动氛围。
3. 教师应关注学生的个体差异,给予每个学生充分的参与和表现机会。
4. 活动过程中,教师要注意安全,确保学生的人身安全。
八、活动评价1. 学生参与度:观察学生在活动中的参与情况,是否积极主动与他人交流、合作。
2. 学生表达能力:评估学生在活动中的表达能力,如介绍新朋友、制作友谊卡等。
3. 团队协作:观察学生在活动中的团队协作能力,如友谊接力比赛中的配合程度。
幼儿园中班主题朋友见面真开心教学设计一、教学目标1.能够初步感受到朋友见面的快乐,并对朋友之间的友情产生兴趣和向往;2.增强孩子对感受到的情境进行表达的能力和欣赏能力;3.提高幼儿园中班幼儿的团体协作能力,帮助他们积累集体合作经验。
二、教学内容和方法1. 教学内容本次主题教学将以“朋友见面真开心”为主题,以“结交新朋友”、“分享快乐”等内容为基础,开展一系列与此相关的活动和讨论。
2. 教学方法1.观察法:引导幼儿观察变化、感知情境,发现故事和真实情境中对朋友的真诚和友善的描写。
2.游戏法:引导幼儿利用童话故事、游戏等实际情境和沙盘游戏等各种玩具资源,以朋友为主题进行情景游戏。
3.快乐合作法:以小组合作为基础,设计一些集体合作的活动,来培养幼儿的合作意识和协作能力。
3. 具体活动1.情境描述引导幼儿外出游玩时和新朋友玩得开心,与新朋友分享小玩具和小礼物,收获了新朋友的笑容和感激,体验到朋友间分享欢乐的快乐。
2.教学活动设计(1)口头描述情境和展示故事情境中的徒步时刻,巩固幼儿对朋友的认知。
(2)用连线法辨识和登记幼儿在身边拥有的朋友。
(3)在故事情境中,布置与朋友分享礼物的任务,并进行情境模拟游戏,引导幼儿模拟出这种分享行为的情境和场景。
在游戏中,老师要积极表现对幼儿分享与合作行为的欣赏,引导幼儿产生自豪感和成就感,充分调动幼儿的积极情绪。
(4)利用玩具资源和故事情境等手段,设计一些让幼儿欣赏和感受朋友之间友好、支持的场景,鼓励幼儿对这些情境进行表述,以拓展幼儿的社会情感领域。
(5)在情境模拟游戏的基础上,设计一些认知游戏和操作游戏,以小组合作为基础,让幼儿在合作中建立团队意识,激发幼儿内部的共情力和信任感。
三、教学反思该次主题活动教学重点围绕“朋友见面真开心”主题展开,采用观察法、游戏法和快乐合作法为教学手段,在有趣的游戏和互动过程中,让幼儿形成对朋友相互帮助、关心和支持的深入认知,提高幼儿的社交技能和情感协调能力。
中班主题活动教案《朋友见面真开心》中班主题活动教案《朋友见面真开心》游戏目标:1、能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。
2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份,增进朋友间的友谊。
3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
环境创设:1、营造友好、温鑫的氛围,使幼儿体验朋友间的友情,产生集体归属感。
2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会,鼓励他们关心、帮助新朋友。
3、设置"好朋友"园地,将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里,并不断丰富内容,充实幼儿的同伴之情。
4、与幼儿共同制作同心树。
教师作好树干,幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者,组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像,贴在树干上。
家园共育:1、引导孩子了解自己的生日,和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物,商量简单的祝福话语。
2、引导孩子在家做一些力所能及的事情,体验长大的快乐。
3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事,谈谈如何让别人高兴?4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏,教给自己的好朋友。
区域游戏环境创设:1、娃娃家材料提供:娃娃若干,娃娃餐具,自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器操作层次:第一层次:幼儿分角色进行游戏,丰富有关经验。
第二层次:增加请好朋友做客的游戏情景,学习礼貌待客。
观察要点:1、幼儿是否分清角色,是否有角色意识,使用礼貌用语。
2、幼儿是否有秩序地整理物品。
3、幼儿是否出现新的游戏行为,是否使用替代物。
材料调整:1、提供乐高积木、长方形积木。
2、提供百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。
2、小手棋塑封的小手棋盘,塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子(三面为红色,三面为绿色)操作层次:第一层次:两人对弈,轮流掷骰子,掷出骰子颜色与自己的相符,即往前走一格。
第二层次:幼儿掷骨子,走到有画面的一格,说出画面的内容。
观察要点:1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。
中班主题朋友见面真开心教案反思嬉戏目标:1、能乐观开心地参加活动,愿意与同伴合作嬉戏。
2、知道自己生日以及身边伴侣的生日月份,增进伴侣间的友情。
3、知道伴侣间相互敬重、友好交往的重要性。
4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话。
5、培育幼儿英勇、活泼的共性。
环境创设:1、营造友好、温鑫的气氛,使幼儿体验伴侣间的友情,产生集体归属感。
2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的时机,鼓舞他们关心、关心新伴侣。
3、设置好伴侣园地,将带来的好伴侣照片、以及在美工区里面的一对好伴侣剪下来贴在园地里,并不断丰富内容,充实幼儿的同伴之情。
4、与幼儿共同制作同心树。
老师作好树干,幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者,组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像,贴在树干上。
家园共育:1、引导孩子了解自己的生日,和孩子一起为过生日的小伴侣制作生日礼物,商议简洁的祝愿话语。
2、引导孩子在家做一些力所能及的事情,体验长大的欢乐。
3、给孩子表达一些伴侣之间相互关心、关心的故事,谈谈如何让别人兴奋4、关心孩子一起预备一个好玩的嬉戏,教给自己的好伴侣。
区域嬉戏环境创设1、娃娃家材料供给:娃娃假设干,娃娃餐具,自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器操作层次:第一层次:幼儿分角色进行嬉戏,丰富有关阅历。
其次层次:增加请好伴侣做客的嬉戏情景,学习礼貌待客。
观看要点:1、幼儿是否分清角色,是否有角色意识,使用礼貌用语。
2、幼儿是否有秩序地整理物品。
3、幼儿是否消失新的嬉戏行为,是否使用替代物。
材料调整:1、供给乐高积木、长方形积木。
2、供给百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。
2、小手棋塑封的小手棋盘,塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子〔三面为红色,三面为绿色〕操作层次:第一层次:两人对弈,轮番掷骰子,掷出骰子颜色与自己的相符,即往前走一格。
其次层次:幼儿掷骨子,走到有画面的一格,说出画面的内容。
观看要点:1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。
幼儿园主题教案:朋友见面真开心教案主题:朋友见面真开心一、教学目标:1. 帮助幼儿理解朋友的含义和重要性。
2. 培养幼儿的社交技巧,如问候、分享和合作。
3. 提高幼儿的情绪认知能力,理解和表达见到朋友的开心情绪。
二、教学内容:1. 朋友的定义和特征。
2. 如何与朋友打招呼、分享和合作。
3. 讲述关于朋友的故事和歌曲。
4. 角色扮演活动:模拟朋友见面的情景。
三、教学准备:1. 故事书或故事卡片:《好朋友》等有关友谊的故事。
2. 歌曲:《我们一起玩》等关于朋友的歌曲。
3. 角色扮演道具:玩具电话、小礼物、玩具食物等。
4. 白板和标记笔,用于记录和讨论幼儿的想法。
四、教学过程:1. 引入主题:通过提问“你们有没有好朋友?你们喜欢和朋友做什么?”引入主题。
2. 讲述故事:讲述《好朋友》的故事,引导幼儿理解朋友的含义和重要性。
3. 学唱歌曲:教唱《我们一起玩》,让幼儿感受和朋友一起玩耍的快乐。
4. 角色扮演:组织幼儿进行角色扮演,模拟朋友见面、打招呼、分享和合作的情景。
5. 讨论和总结:在白板上记录幼儿的想法和感受,引导他们总结朋友见面的开心情绪。
五、教学延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后与家人分享今天学到的朋友知识,并尝试与朋友进行实际的交往实践。
2. 图画创作:让幼儿画出自己和朋友在一起的快乐场景,进一步加深对朋友的理解和情感体验。
六、教学总结:本节课我们学习了什么是朋友,如何与朋友打招呼、分享和合作,以及见到朋友的开心情绪。
希望幼儿们能将这些知识运用到日常生活中,珍惜和朋友的相处时光,享受友情带来的快乐。
七、教学评估:1. 观察幼儿在角色扮演中的表现,看他们是否能正确地使用问候、分享和合作的社交技巧。
2. 通过幼儿的图画创作和家庭作业反馈,了解他们对朋友的理解和情感体验程度。
3. 在下次课程开始时,通过提问回顾上次课程的内容,检查幼儿的记忆和理解情况。
幼儿园中班主题教案《朋友见面真开心》教学目标1.培养幼儿间的友谊和互助意识。
2.让幼儿了解交朋友的重要性和方法。
3.提高幼儿生活和社交技能。
师生活动热身活动歌曲《小兔彩虹》导入老师:今天我们要学一首歌,歌名叫《朋友见面真开心》,大家知道这首歌的意思吗?幼儿:不知道。
老师:其实就是在告诉我们,好朋友见面真的非常开心。
那么,你们有没有朋友呢?幼儿:有。
老师:那你们最想见哪个朋友呢?幼儿:(回答)老师:好,我们先来把这首歌学会吧。
(放音乐,带领幼儿跟着节拍唱歌)正课活动1. 朋友介绍老师:好,刚刚我们学了一首歌,那么我们现在来互相介绍一下我们的好朋友吧。
谁要先介绍呢?幼儿:(自愿)(幼儿介绍自己的好朋友,并描述他们一起做了什么活动)老师:好,每个人都有自己的好朋友,大家听完别人的介绍,有什么想说的吗?幼儿:(自愿)活动2. 朋友讲故事老师:我们再来听听别人和朋友在一起时发生过什么趣事吧。
谁要来讲一个故事呢?幼儿:(自愿)(幼儿讲述和好朋友在一起时的有趣经历)老师:好,大家都有和好朋友在一起的快乐时光,听完别人的故事,你们自己有没有什么故事要分享的呢?幼儿:(自愿)活动3. 朋友作画老师:接下来我们来一起画画,画你们最好的朋友是什么样子。
大家准备好画纸和颜料了吗?(发放画纸和颜料)幼儿:(画画)(老师可以借机观察幼儿的画画技能和表达能力)活动4. 朋友合影老师:好,画画也是一种表达感情的方式,不过我们还可以用相机记录下和好朋友在一起的美好时光。
那么现在我们来一起合个影吧。
(老师拿出相机,和幼儿一起合影)结束老师:今天我们和好朋友一起唱歌、讲故事、画画、拍照,过得真开心。
希望大家能够好好珍惜身边的好朋友,一起快乐地成长。
教学反思通过本次教学活动,既增强了幼儿与好朋友的友谊情感,又培养了幼儿的交际能力和表达能力,还提高了幼儿的艺术素养。
同时,也让幼儿意识到朋友的重要性,从而更好地适应幼儿园小集体生活,为以后的学习和成长积累经验。
朋友见面真开心中班教案和反思教案名称:朋友见面真开心教学目标:1.了解朋友见面时的表达方式和相互问候的常用语句。
2.学会礼貌地问候他人,并能够回答问候。
3.通过小组合作练习,提高学生的口语表达能力。
4.培养学生互相尊重和合作的意识。
教学资源:教学课件、录音设备、图片和单词卡片。
教学流程:Step 1:导入(5分钟)1.提问:大家平时见到朋友时说什么?2.让学生回答后,展示相关图片,引入新词汇:“hello”、“hi”、“nice to meet you”,并教授其发音及含义。
Step 2:学习表达方式(15分钟)1.让学生模仿老师正确发音,并跟读新词汇。
2.将学生分成小组,每组选择一位代表,通过角色扮演来练习朋友见面的情景对话。
鼓励学生运用新词汇和表达方式。
Step 3:学习常用语句(15分钟)1.展示常用问候语句的图片并解释其意思,如:“How are you?”、“What's up?”。
2.让学生模仿老师正确发音,并跟读常用语句。
3.小组合作练习:每组学生以轮流的方式问候并回答常用语句。
Step 4:情景练习(20分钟)1.学生根据给出的情景和语境,编写小对话。
2.让学生与同组的同学进行对话练习,鼓励他们尽可能多地运用新学词汇和句子。
3.部分学生上台表演对话,其他学生进行点评。
Step 5:综合练习(15分钟)1.分发单词卡片给学生,并让他们按照正确的顺序排列,组成完整的问候语句。
2.学生进行小组竞赛,看哪个组完成得最快。
Step 6:总结与反思(10分钟)1.全班讨论:学到了什么?每位学生可以分享他们在这堂课上学到的新的词汇和句子。
2.教师进行总结,并与学生一起回顾整个教学过程,让学生对自己的学习进行反思。
拓展活动:1.让学生以小组形式编写自己喜欢的小对话,然后进行表演。
2.鼓励学生与自己真正的朋友进行电话练习,并给予反馈。
3.引导学生阅读相关的英语故事书籍,并让他们写下自己的心得体会。
幼儿园朋友见面真高兴公开课教案教案幼儿园“朋友见面真高兴”公开课教案1.1 设计意图:通过这次公开课,让幼儿体验与同伴见面的快乐,培养幼儿积极主动与人交往的能力,增进幼儿之间的友谊。
1.1.1 活动主题:朋友见面真高兴1.1.2 活动目标:让幼儿体验与同伴见面的快乐,培养幼儿积极主动与人交往的能力,增进幼儿之间的友谊。
1.1.3 活动适合对象:幼儿园中班二、知识点讲解2.1 讲解内容:2.1.1 人与人之间的友谊:让幼儿理解朋友之间的情感交流和互动。
2.1.2 见面的礼仪:向幼儿介绍如何礼貌地与他人打招呼、交流。
2.1.3 合作与分享:让幼儿明白和朋友一起玩耍时,需要互相合作、分享快乐。
三、教学内容3.1 活动准备:3.1.1 准备一些玩具、糖果等物品作为礼物。
3.1.2 准备一个互动游戏,如“抓手指”等,用于增进幼儿之间的互动。
3.1.3 准备一个故事,讲述朋友之间的友谊和互相帮助。
四、教学目标4.1 情感目标:4.1.1 让幼儿体验与同伴见面的快乐。
4.1.2 培养幼儿积极主动与人交往的能力。
4.1.3 增进幼儿之间的友谊。
五、教学难点与重点5.1 教学难点:5.1.1 如何引导幼儿主动与他人打招呼、交流。
5.1.2 如何让幼儿理解并实践合作与分享的重要性。
5.1.3 如何设计互动游戏,让幼儿更好地参与其中,增进彼此之间的了解。
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六、教具与学具准备6.1 教具准备:6.1.1 准备一些玩具、糖果等物品作为礼物。
6.1.2 准备一个互动游戏,如“抓手指”等,用于增进幼儿之间的互动。
6.1.3 准备一个故事,讲述朋友之间的友谊和互相帮助。
6.1.4 准备一张大白纸,用于板书设计。
六、教具与学具准备6.2 学具准备:6.2.1 每个幼儿准备一张自己的画作,用于展示自己的才艺。
6.2.2 每个幼儿准备一张卡片,用于写下自己对朋友的祝福。
幼儿园中班主题活动教案《朋友见面真开心》幼儿园中班主题活动教案《朋友见面真开心》游戏目标:1、能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。
2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份,增进朋友间的友谊。
3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
环境创设:1、营造友好、温鑫的氛围,使幼儿体验朋友间的友情,产生集体归属感。
2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会,鼓励他们关心、帮助新朋友。
3、设置”好朋友”园地,将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里,并不断丰富内容,充实幼儿的同伴之情。
4、与幼儿共同制作同心树。
教师作好树干,幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者,组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像,贴在树干上。
家园共育:1、引导孩子了解自己的生日,和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物,商量简单的祝福话语。
2、引导孩子在家做一些力所能及的事情,体验长大的快乐。
3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事,谈谈如何让别人高兴?4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏,教给自己的好朋友。
区域游戏环境创设:1、娃娃家材料提供:娃娃若干,娃娃餐具,自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器操作层次:第一层次:幼儿分角色进行游戏,丰富有关经验。
第二层次:增加请好朋友做客的游戏情景,学习礼貌待客。
观察要点:1、幼儿是否分清角色,是否有角色意识,使用礼貌用语。
2、幼儿是否有秩序地整理物品。
3、幼儿是否出现新的游戏行为,是否使用替代物。
材料调整:1、提供乐高积木、长方形积木。
2、提供百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。
2、小手棋.材料提供:塑封的小手棋盘,塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子(三面为红色,三面为绿色)操作层次:第一层次:两人对弈,轮流掷骰子,掷出骰子颜色与自己的相符,即往前走一格。
第二层次:幼儿掷骨子,走到有画面的一格,说出画面的内容。
观察要点:1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。
幼儿园朋友见面真高兴公开课教案一、教学目标:2. 通过互动游戏,提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿尊重他人、分享意识以及解决问题的能力。
二、教学内容:1. 主题:朋友见面真高兴2. 教学活动:认识新朋友、互动游戏、分享快乐、解决问题三、教学重点与难点:2. 教学难点:培养幼儿尊重他人、分享意识以及解决问题的能力。
四、教学准备:1. 教具:姓名贴纸、玩具、图片等2. 环境:宽敞的教室、舒适的座椅、色彩鲜艳的布置五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿放松心情,积极参与课堂。
2. 认识新朋友(5分钟):教师邀请幼儿介绍自己的名字、年龄和兴趣爱好,让幼儿互相认识。
3. 互动游戏(10分钟):教师组织幼儿进行互动游戏,如“找朋友”、“传递快乐”等,让幼儿在游戏中培养团队协作能力和沟通能力。
4. 分享快乐(5分钟):教师邀请幼儿分享自己带来的玩具、书籍等物品,让幼儿学会分享,感受友谊的快乐。
5. 解决问题(5分钟):教师创设情境,让幼儿共同解决一个小问题,如“如何分配玩具给新朋友”,培养幼儿的解决问题能力。
6. 总结与反思(5分钟):教师引导幼儿总结今天的收获,让幼儿认识到朋友见面真高兴,激发他们对友谊的珍视。
7. 课后作业:教师布置一个小任务,让幼儿回家后向家人介绍今天认识的新朋友,分享课堂的乐趣。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,以及他们在互动游戏中的表现。
2. 关注幼儿在分享快乐和解决问题环节的表现,评估他们的社交技能和团队协作能力。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家中对课堂内容的分享和应用情况。
七、教学拓展:1. 开展主题班会,让幼儿进一步探讨友谊的重要性,培养他们的同理心。
2. 组织亲子活动,让家长参与幼儿的社交过程,增进家长与幼儿之间的亲子关系。
3. 邀请社区工作者进行讲座,让幼儿了解如何在与他人交往中做到尊重和关爱。
幼儿园中班《朋友见面真开心》教案一、教学目标:1. 情感目标:让幼儿体验与同伴见面的快乐,培养幼儿积极主动与同伴交流的意识。
2. 行为技能目标:让幼儿能够大方地介绍自己,主动与同伴打招呼,学会用简单的语言表达自己的情感。
3. 认知目标:让幼儿了解友谊的重要性,懂得珍惜身边的朋友。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿体验与同伴见面的快乐,培养幼儿积极主动与同伴交流的意识。
难点:让幼儿能够大方地介绍自己,主动与同伴打招呼,用简单的语言表达自己的情感。
三、教学准备:1. 物质准备:小动物手偶、玩具、图片等。
2. 环境准备:轻松、愉快的活动氛围。
四、教学过程:1. 导入:教师出示小动物手偶,引导幼儿观察并说出小动物的名字,激发幼儿的兴趣。
2. 主题活动:a. 教师组织幼儿进行“认识新朋友”的游戏,让幼儿主动与同伴交流,介绍自己。
b. 教师引导幼儿进行“找朋友”的活动,让幼儿学会用简单的语言表达自己的情感。
五、作业:1. 家长配合:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,并在日常生活中鼓励幼儿主动与同伴交流。
2. 课后反思:教师对自己的教学进行反思,针对幼儿的表现,调整教学策略,以提高教学效果。
六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,是否积极主动与同伴交流。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现,是否能够大方地介绍自己,用简单的语言表达自己的情感。
3. 搜集家长反馈意见,了解幼儿在家庭中与同伴交流的情况。
七、教学延伸:1. 开展“友谊运动会”,让幼儿在游戏中体验友谊的力量,培养团队协作精神。
2. 举办“友谊画展”,让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解,提高幼儿的审美能力。
八、教学反思:1. 针对本次活动,教师应认真反思自己在教学过程中的引导方式,是否能够激发幼儿的兴趣,促进幼儿的积极参与。
2. 教师应关注幼儿在活动中的表现,针对不同幼儿的特点,调整教学策略,以提高教学效果。
九、家长沟通:1. 教师应及时与家长沟通,让家长了解活动内容和目标,鼓励家长在家庭中关注幼儿的交友行为,给予适当的引导和支持。
幼儿园中班《朋友见面真开心》教案一、教学目标1. 情感目标:让幼儿体验与朋友见面的快乐,培养幼儿积极主动与同伴交流、互动的良好情感。
2. 行为目标:让幼儿学会用简单的语言和动作表达自己对朋友的喜爱。
3. 认知目标:让幼儿认识更多的朋友,扩展幼儿的人际交往圈。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿体验与朋友见面的快乐,培养幼儿积极主动与同伴交流、互动的良好情感。
2. 教学难点:让幼儿学会用简单的语言和动作表达自己对朋友的喜爱。
三、教学准备1. 物质准备:玩具、图片等。
2. 环境准备:宽敞的场地,有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动(10分钟):教师组织幼儿进行“认识新朋友”的活动,引导幼儿相互介绍,交换玩具,用简单的语言和动作表达自己对朋友的喜爱。
3. 实践环节(5分钟):教师创设情境,让幼儿分组进行互动游戏,如“找朋友”、“传递快乐”等,让幼儿在实践中体验与朋友见面的快乐。
教师引导幼儿分享自己的收获,让幼儿认识到朋友见面真开心,培养幼儿积极主动与同伴交流、互动的良好情感。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,以及与同伴的互动情况。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现,是否能够用简单的语言和动作表达自己对朋友的喜爱。
3. 搜集幼儿在活动中的作品,分析幼儿对“朋友见面真开心”的理解和认识。
六、教学延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长在日常生活中多安排孩子与同伴互动的机会,如参加聚会、结伴游玩等。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点与不足,如活动设计是否符合幼儿兴趣、教学目标是否达成等。
2. 教师根据反思结果调整教学策略,以提高教学效果。
八、教学评价表1. 幼儿在活动中的参与程度:(1)积极参与(2)被动参与(3)不参与2. 幼儿与同伴的互动情况:(1)积极主动(2)被动回应(3)无互动3. 幼儿在实践环节中的表现:(1)能够用简单的语言和动作表达自己对朋友的喜爱(2)偶尔表达(3)无法表达九、教学建议1. 针对不同性格的幼儿,教师应采取不同的教学方法,如对于内向的幼儿,教师可以多给予关注和鼓励,帮助他们建立自信。
幼儿园中班《朋友见面真开心》教案一、教学目标1. 情感目标:让幼儿体验与朋友见面的快乐,培养积极向上的情感。
2. 能力目标:培养幼儿的人际交往能力,学会主动与他人打招呼、交流。
3. 认知目标:让幼儿认识到朋友之间应该互相尊重、关心、帮助。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿学会与人主动交流,体验友谊的美好。
2. 教学难点:让幼儿在实际操作中学会与人分享、互助。
三、教学准备1. 教具准备:故事课件、图片、玩具等。
2. 环境准备:轻松愉快的活动氛围,设置一个小舞台。
四、教学过程1. 导入部分(5分钟)a. 老师带领幼儿做热身运动,活跃气氛。
b. 老师讲一个关于友谊的故事,引导幼儿感受友谊的美好。
2. 主体部分(10分钟)a. 老师带领幼儿进行角色扮演,让幼儿学会主动与人交流。
b. 组织幼儿进行互动游戏,培养幼儿的人际交往能力。
c. 设置一个小舞台,让幼儿展示自己的才艺,增进彼此了解。
3. 总结与反思(5分钟)a. 老师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
b. 老师对幼儿的表现进行点评,总结友谊的重要性。
五、课后作业1. 家长协助幼儿邀请一位朋友到家里玩,让幼儿体验与朋友相处的快乐。
2. 家长鼓励幼儿在幼儿园主动与同伴交流,分享玩具、食物等。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对友谊的认识和体验。
2. 关注幼儿在实际交往中的表现,如是否主动与人交流、分享、帮助他人等。
3. 搜集家长反馈意见,了解幼儿在课后与同伴相处的情况。
七、教学拓展1. 组织一次友谊主题的绘画活动,让幼儿用自己的方式表达友谊。
2. 开展一次友谊主题的家长会,增进家长对友谊教育的了解和支持。
八、教学注意事项1. 注重个体差异,因材施教,使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 关注幼儿的情感波动,及时给予关爱和支持。
九、教学延伸1. 开展一次友谊主题的班会,让幼儿进一步体验友谊的美好。
2. 组织一次友谊主题活动,如“友谊运动会”、“友谊歌唱比赛”等。
幼儿园中班《朋友见面真开心》教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识和建立友谊,培养他们的社交技能。
2. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 故事分享:《朋友见面真开心》2. 角色扮演:模拟交朋友的情景3. 小组活动:合作完成任务4. 绘画活动:画出自己的好朋友三、教学方法1. 故事分享法:通过生动有趣的故事,引导幼儿理解和感受友谊的重要性。
2. 角色扮演法:通过模拟交朋友的情景,让幼儿亲身体验并学习社交技能。
3. 小组活动法:通过合作完成任务,培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 绘画活动法:通过绘画,激发幼儿的想象力和创造力,让他们表达对好朋友的认识和感受。
四、教学准备1. 故事课件:《朋友见面真开心》2. 角色扮演道具:头饰、服装等3. 合作任务材料:拼图、积木等4. 绘画材料:画纸、彩笔等五、教学步骤1. 导入:以一首欢快的歌曲《好朋友》引起幼儿的兴趣,让他们在愉快的氛围中进入课堂。
2. 故事分享:通过课件展示《朋友见面真开心》的故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节,感受友谊的美好。
3. 角色扮演:分组进行角色扮演,让幼儿模拟故事中的情景,练习交朋友的方法和技巧。
4. 小组活动:分组进行合作任务,让幼儿在实际操作中体验合作的重要性,培养团队意识。
5. 绘画活动:让幼儿根据自己的好朋友,画出一幅画作,展示自己对好朋友的认知和感受。
6. 总结:通过讨论和分享,让幼儿总结本次活动的收获,加深他们对友谊的理解。
7. 课后作业:鼓励幼儿回家后,向家人分享自己在课堂上的所学所得,巩固学习效果。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事分享过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在角色扮演中的表现,包括语言表达、社交技能等。
3. 评估幼儿在小组活动中的合作精神和团队意识。
4. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和对好朋友的认识。
七、教学资源1. 故事课件:《朋友见面真开心》电子版。
幼儿园中班主题活动教案《朋友见面真开心》含反思中班主题活动教案《朋友见面真开心》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿知道自己生日以及身边朋友的生日月份,增进朋友间的友谊,能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏,知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性,快来看看幼儿园中班主题活动《朋友见面真开心》含反思教案吧。
游戏目标:1、能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。
2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份,增进朋友间的友谊。
3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
环境创设:1、营造友好、温鑫的氛围,使幼儿体验朋友间的友情,产生集体归属感。
2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会,鼓励他们关心、帮助新朋友。
3、设置"好朋友"园地,将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里,并不断丰富内容,充实幼儿的同伴之情。
4、与幼儿共同制作同心树。
教师作好树干,幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者,组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像,贴在树干上。
家园共育:1、引导孩子了解自己的生日,和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物,商量简单的祝福话语。
2、引导孩子在家做一些力所能及的事情,体验长大的快乐。
3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事,谈谈如何让别人高兴?4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏,教给自己的好朋友。
区域游戏环境创设:1、娃娃家材料提供:娃娃若干,娃娃餐具,自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器操作层次:第一层次:幼儿分角色进行游戏,丰富有关经验。
第二层次:增加请好朋友做客的游戏情景,学习礼貌待客。
观察要点:1、幼儿是否分清角色,是否有角色意识,使用礼貌用语。
2、幼儿是否有秩序地整理物品。
3、幼儿是否出现新的游戏行为,是否使用替代物。
材料调整:1、提供乐高积木、长方形积木。
主题:朋友见面真开心反思主题:朋友见面真开心--------主题反思朋友见面真开心,是根据开学这个具体情况而进行的主题探索活动,故而在这四周的探索活动中,教师与幼儿在不断实践、发现、思考和讨论中完成了对主题的探究学习。
在四周的活动中,老师和小朋友都有了很多收获和成长。
关于幼儿:一、能快速的融入集体中这个是针对一些新朋友来说的,这个学期,我们班又新来了6个小朋友,相对大多数是老朋友的他们,就显得会有些陌生,我们通过这个主题活动,让幼儿通过自我介绍、认识新朋友、我有几个好朋友、等一系列的活动,让这些新朋友不再陌生,很快就能融入这个大集体中,更有些新朋友都已经交到了好朋友,而原来班级的朋友也交到了新的朋友。
二、有了哥哥、姐姐的风范在活动中,由于这个学期我们升到了中班,故而孩子们有了做哥哥姐姐的意识,在主题的学习中,我们讨论了怎么做哥哥姐姐?有些孩子说:“要做好榜样!”、有些说:“我们要会做很多事情,自己的事情要自己做,这样就做哥哥姐姐了。
”、有些说:“我们看到弟弟妹妹有困难,我们要帮助他们,保护他们,这样我们就能做哥哥姐姐了。
”孩子们这样自豪的回答着,脸上完全充满着做哥哥姐姐的成就感。
这让我也仿佛融入了他们的世界,就因为这么简单的意义而充满幸福的感觉!三我长大了在活动的开展中,有一次活动,是念诗歌“别说我小”,我发现孩子们听的特别的认真,仿佛这个诗歌里的小朋友就是自己,孩子们纷纷在课后跟我说,“老师,我也会####”,在孩子们好强和坚定的眼神中,我仿佛听见他们对我说“老师,我长大了。
”这不仅仅是我感觉到的,连家长们都感觉到了这一点,雯雯的奶奶就跟我说:“现在雯雯什么事情都要自己做,都不要我们帮忙。
”相信经过这次的主题活动,不只雯雯,还有更多孩子在家里“自己的事情自己做了。
”他们用自己的画,自己的方式告诉了大人们:“我长大了”。
四合作性能力大大增强在活动中,我们通过“甜蜜手语”、“手拉手”、“哈罗哈罗”“微笑”等活动,大大增强了孩子们之间友谊。
中班主题活动教案《朋友见面真开心》中班主题活动教案《朋友见面真开心》中班主题活动教案《朋友见面真开心》1游戏目标:1、能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。
2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份,增进朋友间的友谊。
3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
环境创设:1、营造友好、温鑫的氛围,使幼儿体验朋友间的友情,产生集体归属感。
2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会,鼓励他们关心、帮助新朋友。
3、设置"好朋友"园地,将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里,并不断丰富内容,充实幼儿的同伴之情。
4、与幼儿共同制作同心树。
教师作好树干,幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者,组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像,贴在树干上。
家园共育:1、引导孩子了解自己的生日,和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物,商量简单的祝福话语。
2、引导孩子在家做一些力所能及的事情,体验长大的快乐。
3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事,谈谈如何让别人高兴?4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏,教给自己的好朋友。
区域游戏环境创设:1、娃娃家材料:娃娃若干,娃娃餐具,自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器操作层次:第一层次:幼儿分角色进行游戏,丰富有关经验。
第二层次:增加请好朋友做客的游戏情景,学习礼貌待客。
观察要点:1、幼儿是否分清角色,是否有角色意识,使用礼貌用语。
2、幼儿是否有秩序地物品。
3、幼儿是否出现新的游戏行为,是否使用替代物。
材料调整:1、乐高积木、长方形积木。
2、百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。
2、小手棋材料:塑封的小手棋盘,塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子(三面为红色,三面为绿色)操作层次:第一层次:两人对弈,轮流掷骰子,掷出骰子颜色与自己的相符,即往前走一格。
第二层次:幼儿掷骨子,走到有画面的一格,说出画面的内容。
幼儿园教学案例分析与评价:“朋友见面真开心”主题经验总结(八
套)
说明:本套试卷精心编写了各考点和重要知识点,测试面广,难易兼备,仅供
参考。
全套试卷共八卷。
目录:
幼儿园教学案例分析与评价:“朋友见面真开心”主题经验总结
(一)
幼儿园教学案例分析与评价:“笑声”中的忧丝(二)
幼儿园教学案例分析与评价:“老师我长大了吗”(三)幼儿园教学案例分析与评价:“蜘蛛”引发的活动(四)幼儿园教学案例分析与评价:“蜘蛛”引发的活动(五)幼儿园教学案例分析与评价:“蜘蛛”引发的活动(六)幼儿园教学案例分析与评价:“蜘蛛”引发的活动(七)幼儿园教学案例分析与评价:“蜘蛛”引发的活动(八)
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案例:“朋友见面真开心”主题经验总结
本主题对于新老师的我帮助很大,让我很自然地融入孩子们的群体中,与他们一起分享游戏的快乐。
主题“朋友见面真开心”中,孩子们开学见面有说不完的心里话、有谈不完的开心事。
我们切合孩子们的实际,有计划地开展了本主题。
在组织整个活动过程中,紧紧抓住孩子友情的培养,营造友好、温馨的氛围中,对孩子进行美的教育;师生互动,让孩子学会交往、学会合作,去体验友情的美好和珍贵。
开学初,由于自己不能一下子叫准孩子的姓名,所以我便从孩子们的生活出发,用平时大家常说的“小美女”、“小帅哥”与孩子们打招呼,亲一亲抱一抱,很快拉近了彼此之间的距离。
我们还带孩子们参观班级新的环境,引导幼儿观察联系到自己,知道个子长高了、身体长胖了,力气也比以前大了许多。
在这些变化中体验长大给我们带来的不同,萌生上中班的自豪感,感受环境变化给人带来的美感。
孩子们相互议论,可高兴啦!
“夸夸你的好朋友”活动中,起初孩子们是从好朋友的外表进行夸奖,如“我的好朋友长得最漂亮,她的裙子颜色是红的”等。
经过我的引导后孩子们对美又有了进一步的认识,知道美不光指外表,心灵美才是最美的。
日常活动中,我们注重为孩子营造整洁优美的环境,晨间来园、离园时引导孩子用礼貌的话和老师、同伴打招呼:“老师你好!”、“小朋友再见”等;晨间活动安排孩子和老师一起劳动,做力所能及的事,给花草浇水、摆放桌椅、擦洗桌面、玩具柜,整理图书与玩具,积极性可高了!一段时间实践后,孩子们的责任心大大增强,也培养了良好的劳动习惯,劳动成了大家早晨入园自觉的行为,懂得了干净、舒适的环境才能给人带来美的享受。
午睡脱衣服更是合作意识培养的好时机。
当有的小朋友提出:老师帮我脱衣服时,我这样回答:“找你的好朋友,请他帮助你。
”于是,两个好朋友面对面,你帮我拽衣袖,我帮你拉拉裢,很容易地解决了脱衣服的难题;起床穿衣服同样如此,你帮我扭纽
2。