我的幼儿园生活文字记录

幼儿园观察记录

幼儿园观察记录 第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录

参赛作品名称 《这是我的》

参赛作者 单位名称

观察目标 幼儿是否懂得分享和给予,引导幼儿学会分享，懂得给予。

观察对象 康XX 年龄段/班 3岁 小班

观察时间 2013年10月27日早上7：30分幼儿区域活动时间

观察分析 今天早上区角活动的时候，我发现康煜祺小朋友又开始大声哭起来，嘴里大声喊叫着：“这是我的，这是我的，我要找妈妈……”而康煜祺旁边的几个小朋友也都在不服气的喊叫着：“哼，我还不和你玩啦哪！”“你总抢我们玩具，我也不和你玩。”那个又说：“他还打我了呢，把我玩具都抢跑了。”这时候，殷博小朋友跑过来拽着我的衣服说：“老师老师，你快来管管康煜祺吧，他老抢我们玩具，还打人。”我走过去一看，发现康煜祺趴在桌子上，双手伸开圈住一个大圆圈，搂抱了好多玩具在胸前，而他旁边的小朋友几乎都没有玩具玩了。我对康煜祺说：“康康，老师和你一起玩玩具好吗？”康煜祺摇着头说：“不行不行，这是我的，我要找妈妈。”我又说：“康康，你看小朋友们都没有玩具玩了，他们都不开心了，咱们把玩具分给大家一起玩好不好？”康煜祺歪着头看看我，摇摇头说：“不要不要，我要找妈妈，啊啊啊啊……”张开嘴又开始哭起来了。旁边的小朋友个个气呼呼的看着康煜祺，纷纷表示再也不和康煜祺玩了。而康煜祺不论我们几位老师怎么哄就是没完没了的哭。

现在的孩子，都是家里的“小皇帝”，从小养成了说一不二的任性习惯，再加上家人的溺爱，所以导致孩子认为：“什么东西都是我的，我说了算的性格。”完全不懂什么叫做“分享”。什么叫做“给予。”通过观察，我发现康煜祺小朋友比较任性，不懂得分享，不懂得谦让。这是因为康煜祺小朋友从小和爷爷一起生活，老人比较溺爱孩子，而康煜祺的父母由于平时工作较忙，对孩子疏于管理，而偶尔和孩子在一起时，又感觉对孩子比较愧疚，所以对孩子就比较溺爱，养成了康煜祺任性，霸道，不懂得分享的不良习惯和

记录我生活的一些片段

上网,不知道做什么,于是,打开XY的博客,有这样的一句话”现实太重,泪水纵容,泪水鲜红,全面放纵

心里感到几分不安,于是我给她打了个电话,她说她离开了夜场工作了,等下就到服装店上班了

XY,我的好几篇文章有提过,这个倔强于我的孩子,仅比我大一天,所以生日,能收到她的祝福.用她的话就是:”因为我昨天收到你的祝福,我得扯平了,免得你说我欠你的要我跑上九楼去收衣服

是的,去年的暑假,在珠海,我们同租过房子,那时候,我们都16岁,成熟的装扮掩盖了我们的年龄,甚至,妖娆.那段日子,非常地不和谐,我们总为一点小事闹得不可开交,一起租房子是因为那时大家的钱都没了,只能合租维持着生活了,应该说,她拯救了我,我拯救了她,非常受不了,凌晨两三点她还是把DJ开得很大声,像是把整栋房子都给翻了起来,要么就是三更半也满是酒味地回到来还大声地和莫名的人在聊电话,我非常

非常地受不了

我离开珠海回广西的那一天早晨,把房间的烟头和酒瓶都给清理了,床单也洗了叠好,喷上淡淡的古龙香水,一个月.两个女生的房间,第一次那么清洁,有点可笑,她没在,估计又去闹了

到候车厅的时候,我的XY都还没有一点的留恋,甚至心里好诅咒她因制造噪音被房东给赶走!可当我准备上车时,很戏剧化地,XY出现了,她还是自己那一身夸张的装扮,军绿色的T恤,复杂而夸张的金属配饰.她丢给我忘带的手机电池,轻轻拥抱了我一下:”谢谢你收拾了房间,其实你是个很让我心疼的姐妹

这是一个月以来,我们第2次拥抱,第一次,因为争一支仅有的唇膏,吵了,然后大家也都哭了..我有点激动,在右脚踏上车时,不小心扭到脚高跟鞋断了,我有点无奈地朝XY笑笑:”呵,便宜还真的没好货.”XY脱下她的靴子让我穿上”来不及买了,你穿上,我还有很多你知道的啦~!一路顺风

我本来已经不打算对她喜欢的,不过,当她赤着脚.拦下一辆出租车的时候,我看见,她用力,她用力地对我挥手

1 / 2 幼儿园生活记录篇

这是幼儿园生活记录篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习.

幼儿园生活记录篇第1篇 幼儿园观察记录：养成不挑食的好习惯

观察目的：养成不挑食的好习惯，快快的把饭菜吃完.

观察环境：活动室

观察实录：午餐时间到了，多数小朋友都快速的搬好小椅子，小便洗手准备用餐了，可是天天还在那磨磨蹭蹭的一向没有把小椅子搬到位置上.我提醒了几次之后最终搬好小椅子了，结果又在厕所磨蹭了不出来.等她坐好位置上开始用餐，其他小朋友都已经几大口吃下去了.我兜了一圈之后发现天天的饭菜几乎没有动，询问情景：天天，为什么不吃饭呀天天答复：我不喜欢吃洋葱.

分析：

天天是个比拟挑食的孩子，经常会剩很多饭菜，怎样劝说都没用，最终还是倒掉.今日又遇到了不喜欢吃的洋葱，所以一开始就磨磨蹭蹭的不愿意搬小椅子.很多幼儿在家也是如此，不喜欢吃的蔬菜就不吃，有的家长明白孩子不喜欢吃的家里就不做这个菜，这样时间久了，孩子自然而然的就不吃这个菜了.

措施：

首先，我们每一天开饭前组织幼儿猜猜今日吃什么用猜菜名的方法营造了良好的餐前气氛，增进了幼儿的食欲，愿意欢乐进餐.孩子是需要鼓励的.而对于小班幼儿，成人给予他们的鼓励应当是生动活泼并且是幼儿能直接感知的.其次，模仿是小班幼儿的主要学习方式，他们经过模仿掌握别人的经验，习得良好的饮食习惯.所以我们在进餐习惯培养中经常将鼓励与树立典范相结合，如宝宝的牙齿真有劲儿，一口饭一口菜，放在嘴里一齐嚼，饭菜的味道会更好;xxx小朋友吃饭可专心了，安安静静吃饭肠胃最舒服;xxx小朋友的小碗里真干净，一点食物都没剩，看看谁能比他还棒如此等等.教师只要表扬了某个小朋友，立即就会有更多的小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为.

幼儿园生活记录篇第2篇观察目标

观察壮壮的社会交往,了解壮壮发生此现象的原因.

观察过程

首先，在学习方面，每日班里安排学习活动时，壮壮经常自己做自己的事情，按照自己的思维方式来进行活动，有很多时候老师们布置的活动，这名小朋友不会按照老师的要求进行，而是以自己的方式来进行.在老师指出了问题的时候，这名小朋友会与老师进行争辩，试图坚持自己的想法，这既是好的现象，但同样也有一定的问题.

幼儿园成长日记：小小成长者的生活见闻记录

在幼儿园里，孩子们每天都充满了好奇心和活力，他们在老师的引导下，学会了很多新的技能和知识，也体验了许多有趣的事情。在这里，让我们来记录一下小小成长者的生活见闻，看看他们在幼儿园里是如何成长的。

一、日常生活

1. 早晨的迎接：每天早晨，孩子们都会被温暖的晨光叫醒，老师们会在门口迎接他们，轻声说早安，让他们感受到老师们的关怀和温暖。

2. 早餐时间：在幼儿园里，孩子们会在一起吃早餐，老师们会教他们如何自己动手做一些简单的食物，如面包、饼干等，培养他们的独立意识和生活技能。

3. 游戏与玩耍：在幼儿园里，游戏和玩耍是孩子们最喜欢的活动，他们可以通过游戏来发展自己的认知能力、语言表达能力和社交能力。

二、学习成长

1. 课堂学习：在课堂上，老师们会为孩子们准备各种各样的教具和游戏，让他们在学习中感受到快乐，激发他们对知识的兴趣。

2. 动手实践：动手实践是幼儿园教育的重要环节，孩子们会通过制作手工、搭积木等活动，培养他们的动手能力和观察力。

3. 观察自然：在幼儿园里，孩子们会常常到户外进行一些自然观察活动，例如观察植物、昆虫，让他们感受大自然的奇妙和生命的美好。

三、情感成长

1. 同理心培养：在幼儿园里，老师们会教导孩子们如何关心他人、体谅他人，培养他们的同理心和团队合作意识。

2. 情绪管理：孩子们在幼儿园会遇到各种各样的情绪问题，老师们会教导他们如何正确的表达情绪，学会控制自己的情绪。

3. 人际交往：在和同伴互动的过程中，孩子们会学会如何和别人友好相处，如何解决矛盾和冲突，培养他们的人际交往能力。

我的观点和理解：

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，他们在这里接触到了许多新鲜事物，学会了许多新技能。在幼儿园里，培养孩子们的基本素养和良好的习惯，是至关重要的。通过日常生活、学习成长和情感成长的记录，可以让家长更加全面地了解孩子在幼儿园的生活和成长情况，也能够及时发现和解决孩子的问题，促进他们的全面发展。