研学学习计划

拓奇文旅拓展计划

一、活动背景

威武的军人、挺拔的军姿、嘹亮的军歌......军营的一切，孩子们魂牵梦萦。那一抹绿，更是孩子们心中英雄的代表，每个孩子中都有英雄梦，每个孩子心中都有爱国情。新时代的青少年是祖国的未来，民族的希望，是建设社会主义现代化的生力军，肩负着党和人民的殷切希望和复兴中华的伟大历史使命。为了实现伟大的中国梦，青少年朋友们要共同努力，拼搏奋斗，掌握一定的军事知识，具备良好的心理素质，积极参加户外运动锻炼身心，树立正确的国防观、军事观，时刻准备着祖国的召唤。 拓奇国际文旅发展有限公司秉承“专业、责任、服务、双赢”的宗旨，以推广产品的基地化运营发展为主营业务，立足全国有条件开创军事项目的国防园、景区、营地、山庄、大型农场等，创建以军事科学教育为主的国防军事园基地，结合产品特点与基地环境，打造别具一格的集军事装备展览、军事体验、军事拓展、休闲旅游为一体的综合爱国主义及国防教育基地。着重面向青少年，发挥基地国防教育、科普教育和爱国主义教育的功能，充分发挥好基地互动体验功能，以军事装备为载体，以新科技手段为支撑的国防军事教育新体验，让参观者在视觉冲击和心灵震撼中感受国防工业的伟大成就，将其融入到国防教育、爱国主义教育、现代科学素质教育中去，积极进学校、进社区、进机关，组织开展多类型的教育活动。

二、活动目的

军事体验营引入军事化管理和现代体验式教育理念，结合军队环境、军事氛围、国防教育、武器装备等融入军事拓展训练的精华，最终形成富有挑战性的体验式军事拓展课程。旨在通过活动促进青少年健康快乐的成长，在体验中学习，在学习中吸收，在吸收中提升，增强人与人之间的互信与沟通，致力于帮助青少年在最短的时间内磨练自信、自律、自强的意志。

让孩子们主动去体会、去解决问题，在参与体验的参与过程中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对个人、团队重新认识，学会自信、自律、自强！

红色研学详细学习计划内容

一、学习目标

(1)深入学习理解毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观,使之成为我们工作的根本指导。

(2)系统学习了解中国共产党的历史及其领导成就,增强党性理论修养和理论武装。

(3)掌握并运用马克思主义基本原理和方法论指导实际工作。

二、学习内容

1. 基础理论

(1)马克思列宁主义基本原理

(2)毛泽东思想

(3)邓小平理论

(4)"三个代表"重要思想

(5)科学发展观

2. 中国共产党建设成就与历史

(1)新中国成立以来主要历史阶段回顾

(2)改革开放以来重大理论成果与实践探索

(3)党的十八大以来重大理论成果与实践探索

3. 党史学习班

通过学习党史发展各个历史阶段,深入理解党的光荣历史。

4. 理论学习读物阅读

选择代表性读物,结合工作实际进行学习阅读。

以上内容仅供参考,学员可以根据自己的实际情况进行修改和完善。

湘 钢 二 校

2016年 2017学年第 二 学期

教学工作计划表

学 科 研 学

年 级 六年级

执 教 者 汪腾湘

周 棉

彭 莉

执 笔 者 汪腾湘

教导主任

主管校长

2017年 2 月 28日

课 时 分 配

授 课

周 数 周课时 授 课

总时数 其 中

讲课 实 验

实 习 复 习

考 试 机 动

18 1 18 18

教学计划、大纲、使用情况

实 行 何

教 学 计 划 实 行 何

教 学 大 纲 教 材 版 本

本年组集体制定 义务教育课程标准

教学大纲 学

生

基

本

情

况

六年一班：大部分学生思维活跃，家长也能积极配合学校合理安排学生在家巩固知识。

六年二班：部分学生思维活跃，上课时能积极主动的参与到学习中，有好的学习习惯。

六年三班：学生头脑聪明，上课时都能积极主动的参与到学习活动中来，大部分学生学习较主动，学习的能力强，积极进取。

六年四班：班风较好，学生诚实纯朴，态度端正，整体素质较均衡。但也有少数学生学习能力不足。

六年五班： 学生比较老实，上课时纪律比较好，但很多学生不会听课，学生的思维不太活跃，动手能力要加强。

本

学

期

教

学

目

的 1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。

2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。

3、使学生学会交流，发展乐于合作的团队精神和合作技能。

4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。

五年级研学教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

1、整体概述：

由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：

（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。

2、单元简析：

（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。