小学语文人教版（部编）三年级上册《18 富饶的西沙群岛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】
一、 教学目标：
1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、读懂每个自然段，引导学生体会作者怎样抓住特点来写事物的。
3、有感情地朗读课文，培养学生自学能力。
4、在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。
二、 教学重点、难点：
通过理解词语，了解西沙群岛的富饶、美丽，激发对大好河山的热爱，在理解课文词句的基础上读懂每个自然段。
三、课前准备： 多媒体课件。
四、 课时：第二课时 五、教学过程
一、以旧带新，导入新课。
1、说说课文从哪几个方面介绍西沙群岛。
2、你还想了解西沙群岛的什么？
统编本小学语文精品资料 18《富饶的西沙群岛》教学设计
第二课时
教学目标：
1.学习第4自然段，借助关键语句感受西沙群岛的富饶与美丽。
2.在“红领巾小导游”情境中，能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛；
3.在“红领巾小主编”情境中，能选择一幅图，围绕一个意思写几句话来描述图上的景物。
教学重点：学习第4自然段，借助关键语句感受西沙群岛的富饶与美丽。
教学难点：能选择一幅图，围绕一个意思写几句话来描述图上的景物。
教学流程：
一、复习词语，导入新课
1.上节课我们参观西沙群岛，你都见到了哪些风景啊？
预设：（海水）出示词语：五光十色 瑰丽无比
（珊瑚 海参 大龙虾） 各种各样的珊瑚 懒洋洋的海参 统编本小学语文精品资料 威武的大龙虾 成群结队的鱼 （海岛上的鸟） 栖息着海鸟 厚厚的鸟粪 遍地的鸟蛋
西沙群岛可以说是风景优美，物产丰富呢！
2.我们还知道了有一种句子，叫“关键语句”。简单的说，一个自然段是围绕一句话写的。这句话就是关键语句。
3.回想一下，怎么才能找到关键语句呢？（先读读这段话，想想每句话写了什么，再找找哪句话概括了整段话的意思。） 【板书：一读，二想，三找】
二、小组合作，找关键语句
导语：让我们用上这样的方法来找找第四段的关键语句吧。
1.小组里一起读一读，想一想，再找一找，这段话围绕哪一句话写的？
2.交流，说理由。
预设：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
3.这句话里哪个词说明了鱼很多，很美？
4.帮助梳理：第二句写鱼很美，第三、四句写鱼的多。第一句既写了鱼的多又写了鱼的美。所以第一句是关键语句。 板书：多 美 统编本小学语文精品资料 5.看来，小朋友们已经学会了找关键语句的方法了。其实，关键语句能帮助我们很快读懂段落呢！
小学《富饶的西沙群岛》语文公开课教案优质课教学设计汇编优秀教案
一、教学目标
1.知识与技能
1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.3了解西沙群岛的地理位置、特点和资源，增强对祖国宝岛的热爱。
2.过程与方法
2.1通过图片、视频等媒体，激发学生兴趣，引导学生主动探究。
2.2通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度价值观
3.1培养学生热爱祖国宝岛的情感。
3.2增强学生保护海洋环境的意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点
1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，并能灵活运用。
2.教学难点
2.1理解课文中的科学知识。
2.2培养学生热爱祖国宝岛的情感。 三、教学过程
1.导入
1.1教师出示课件，展示我国地图，引导学生找到西沙群岛的位置。
1.2邀请学生分享他们对西沙群岛的了解。
2.课文朗读
2.1教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。
2.2学生自读课文，边读边思考课文讲述了哪些内容。
3.课文解析
3.1教师引导学生分段解析课文，理解课文内容。
3.2学生分享自己的理解，教师进行点评和补充。
4.生字词学习
4.1教师出示生字词，引导学生认读。
4.2学生组内讨论，用生字词造句。
5.小组讨论
5.1教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
5.2学生分享讨论成果，教师进行点评。
6.课堂小结
6.2学生分享自己的收获。
7.作业布置
7.1教师布置作业，要求学生回家后向家人介绍西沙群岛的富饶。
一、导入 1.教师出示课件，展示我国地图，引导学生找到西沙群岛的位置。
2.学生分享他们对西沙群岛的了解。
二、课文朗读
1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生自读课文，边读边思考课文讲述了哪些内容。
三、课文解析
1.教师引导学生分段解析课文，理解课文内容。
2.学生分享自己的理解，教师进行点评和补充。
18 富饶的西沙群岛
【教学目标】
1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
【教学重点】
通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
【教学难点】
了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境、激情导入。
1.（课件出示2）播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？
2.教师解说：“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”（教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过
【设计意图：运用多媒体课件配上优美动听的音乐，让学生轻松愉快地凭借音乐感知画面形象，有
画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。）
3.（课件出示3）字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
4.学生大声朗读，说说自己了解到什么？
5.（课件出示4、5）地图。找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。（板书：18 富饶的西沙群岛）
《富饶的西沙群岛》教案
【教材分析】
《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章，文中有许多优美的词句，文章用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛的风景优美，物产丰富，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。课文按“总—分—总”的叙述顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段从海面、海底和海岛三方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段总结写西沙群岛会变得更加美丽和富饶。这种“总—分—总”的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。另外，课文中比喻贴切生动，也是学习的好范例。
【学情分析】
西沙群岛对小学生来说相距遥远，十分陌生，加上三年级的孩子仍以直观形象思维占主导地位，对直观具体的物体比较感兴趣，所以，教师在教学中应以多媒体为辅助，播放西沙群岛风光物产的视频或图片，使学生在观赏中感受和体会西沙群岛的美丽和富饶，从而激发学生的情感。
【教学目标】
1．正确认读“富、饶”等12个生字。正确读写“富、优”等12个字，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。
2．会抓住关键句理解自然段的意思，弄清自然段中句与句之间的联系。
3．有感情地朗读课文。体会作者对小兴安岭的赞美之情。
【教学重难点】
教学重点：了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱它的思想感情。
教学难点：理解课文“总—分—总”的记叙特点，将句子的意思写得生动具体。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、图片导入 【出示西沙群岛的风景图片】同学们看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，知道这是什么地方吗？学生回答。
【课件展示中国地图，师简单介绍西沙群岛的地理位置。】大家看，这是我国的版图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一，它是我国海南省三沙市的一部分（相机简介海南省三沙市）。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。
