人教英语八年级上册Unit6Section A Grammar focus 3a—3c(共21张PPT)

Unit 6 I’m going to study computer science.

Period 1

Section A1 (1a-2d)

【教学目标】

1. 语言知识目标

1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver,

pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure

能掌握以下句型：

① ─What do you want to be when you grow up?

─I want to be a basketball player.

② ─How are you going to do that?

─I’m going to practice basketball every day.

③ Where are you going to work?

④ When are you going to start?

⑤ I’m not sure about that.

2) 能了解以下语法：

掌握一般将来时态的构成形式；

3) 用一般将来时态表达将要做的事情。

2. 情感态度价值观目标

每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。

【教学重难点】

1. 教学重点

1) 学习一般将来时态的构成方式。

2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。

2. 教学难点

用一般将来时态表达自己未来的打算。

【教学过程】 I. Lead-in

1. 介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：

第1页/共3页 课题： Unit 6 I’m going

to study computer science.

第二课时 Section A ( Grammar focus-3c)

学习目标：

1、重点单词

college(n.) 学院；大学；高等专科学校；education(n.) 教育； medicine(n.) 药；医学；

university(n.) （综合性）大学；高等学府； London(n.) 伦等；article(n.) 文章；论文； send(v.)邮寄；发送

2、重点词组

grow up长大； move to移居到； a race car driver赛车手； take singing lessons上歌唱课；a

cooking school烹饪学校； take acting lessons上表演课； send...to...把……送到……

3、重点句式

(1).——What do you want to be when you grow up？——你长大想成为什么？

——I want to be an engineer.——我想成为一名工程师。

(2).——How are you going to do that？——你打算怎样做？

——I'm going to study math really hard.——我打算努力学习数学。

重点难点：

重点：

1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。

难点：

1) 掌握一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。

2) 能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。

导学设计：

1.完成下面的汉译英。

(1).学院____________ (2).教育____________

1 Unit 6 I’m going to study computer science.

Section A 1 (1a-2d)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer,

violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make

sure

能掌握以下句型：

① ─What do you want to be when you grow up?

─I want to be a basketball player.

② ─How are you going to do that?

─I’m going to practice basketball every day.

③ Where are you going to work?

④ When are you going to start?

⑤ I’m not sure about that.

2) 能了解以下语法：

掌握一般将来时态的构成形式；

3) 用一般将来时态表达将要做的事情。

2. 情感态度价值观目标：

每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 学习一般将来时态的构成方式。

2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。

2. 教学难点：

用一般将来时态表达自己未来的打算。 2 三、教学过程

Ⅰ. Revision

Ⅱ. Warming up

教学内容 Unit 6 I’m going to study computer

science. Section A 2d-3c 课型 新授课

教材

分析 本节课是八年级上册第六单元第二课时，主要是继续学习运用be going to来谈论有关未来计划这个话题。2d是让学生在较为真实的情境用一般将来时表达自己未来的打算。Grammar

Focus是让学生大声朗读重点句型，归纳总结运用be going to表达一般将来时特点和不定式是运用。3a-3c是让学生运用笔头和口语活动进行目标语言输出。

学情

分析 学生对未来规划感兴趣，但一般将来时和不定式的运用有点困惑，需要多学多练。

教 学

目 标

Knowledge Objects:

Key vocabulary: be sure about, make sure，college, education, medicine, university, London,

article, send

Target language:

1. I know why you’re good at writing stories.

2. How are you going to become a writer?

3. I’m going to keep on writing stories.

4. My parents want me to be a doctor, but I’m not

sure about that.

教 学

目 标

5. Just make sure you try your best. Then you can

be anything you want.

Ability Objects: Students can talk about the

future intentions.

情感与价值观：通过学习这节课的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。