思想政治教育原理

思想政治教育学原理

思想政治教育学原理是指在思想政治教育实践中所遵循的一系列基本原理和规律。它是对思想政治教育活动的规律性和本质特征的科学认识，是指导思想政治教育实践的理论指导和方法原则。思想政治教育学原理的形成和发展，是在长期的实践基础上，通过总结经验，归纳规律，得出的对思想政治教育活动的基本认识和指导原则，具有普遍性、科学性和实践性。思想政治教育学原理的主要内容包括，思想政治教育的基本任务、思想政治教育的基本原则、思想政治教育的基本规律等。

首先，思想政治教育的基本任务是培养社会主义建设者和接班人。社会主义建设者和接班人是指具有坚定的共产主义信仰，忠诚于党的事业，具有高尚的道德情操和优良的品质，具有坚强的意志品质和创新精神的社会主义事业的建设者和接班人。思想政治教育的基本任务是培养社会主义建设者和接班人，是培养社会主义事业的合格接班人和可靠建设者，是培养具有坚定的共产主义信仰，忠诚于党的事业，具有高尚的道德情操和优良的品质，具有坚强的意志品质和创新精神的社会主义建设者和接班人。

其次，思想政治教育的基本原则是坚持党的领导，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以社会主义核心价值观为基础，以立德树人为根本任务，以全面提高素质为主要目标，以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，以全面发展人的各种潜能为根本任务，以促进人的全面发展为根本任务，以实现中国特色社会主义伟大复兴为根本任务，以建设社会主义和谐社会为根本任务，以促进人的全面发展为根本任务，以提高人的思想政治素质为根本任务，以提高人的道德素质为根本任务，以提高人的科学文化素质为根本任务，以提高人的身体素质为根本任务，以提高人的劳动技能为根本任务。

最后，思想政治教育的基本规律是社会主义思想政治教育活动的客观规律。它是在社会主义社会条件下，思想政治教育活动所遵循的客观规律。它是在社会主义社会条件下，思想政治教育活动所遵循的客观规律。它是在社会主义社会条件下，思想政治教育活动所遵循的客观规律。思想政治教育的基本规律是社会主义思想政治教育活动的客观规律。它是在社会主义社会条件下，思想政治教育活动所遵循的客观规律。思想政治教育的基本规律是社会主义思想政治教育活动的客观规律。它是在社会主义社会条件下，思想政治教育活动所遵循的客观规律。思想政治教育的基本规律是社会主义思想政治教育活动的客观规律。它是在社会主义社会条件下，思想政治教育活动所遵循的客观规律。

第 1 页 共 2 页 在您完成作业过程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！ 《思想政治教育原理》作业 一、填空题 1．思想政治教育学是关于 发展规律的科学。 2． 是思想政治教育学的理论基础。 3．我党我军思想政治教育形成的重要标志是 。 4．思想政治教育应服从、服务于 。 5．对 的正确认识和分析，是思想政治教育的起点和基础。 6．在思想政治教育过程中， 和 教育是根本。 7．思想政治教育的载体主要是：管理载体、文化载体、 和 。 8．人的 是思想品德的基础。 9．思想政治教育的主体是 。 10．在思想政治教育过程中， 教育是基础。 11．思想政治教育方法也就是思想政治教育者在进行思想政治教育过程中所采用的 和 。 12．建立有中国特色的社会主义思想政治教育学，首先是要注意符合 和 。 13． 是中国共产党的真正优势。 14． 是思想品德的表现形式。 15．对学生的思想政治教育，通常称之为 。 16．中国传统道德的核心及其一贯思想，就是强调为社会、为民族、为国家、为人民的 思想。 17． 是思想品德的核心要素。 二、判断题 1．教育者既是主体又是客体。（ ） 2．消灭资本主义私有制是实现个人全面发展的根本历史条件。（ ） 3．心理是思想品德结构的内在本质。（ ） 4．思想政治教育的根本目的是多元的，而具体目的则是一元的。（ ） 5．运用物质鼓励与精神鼓励相结合，应该以精神鼓励为主。（ ） 6．人际交往对人的思想品德的形成与发展在任何条件下都不会有决定意义。（ ） 7．思想政治教育的对象是那些思想落后的人们。（ ） 8．政治观、法制观教育是思想政治教育的主导。（ ） 9．哲学是思想政治教育学最重要的理论基础。（ ） 10．中国共产党在创立初期，就很重视思想政治教育。（ ） 11．人生观处于思想品德结构的最高层次。（ ） 12．思想政治教育的目的是衡量和考核思想政治教育成效的基本尺度。（ ）

《思想政治教育学原理》课程练习题 第一章 练习题 一、辨析题 1.思想政治教育等于思想工作加上政治工作 2.思想政治教育与德育是同一概念 2.思想政治教育是社会主义社会所特有的社会活动 3.思想政治教育具有鲜明的阶级性 二、简答题 1.什么是思想政治教育？为什么说思想政治教育是人类社会普遍存在的活动？ 2.思想政治教育的研究对象是什么？它有什么规律？ 3.思想政治教育的研究对象是什么？ 4.思想政治教育学有哪些基本范畴？ 5.个人与社会的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？ 6.思想与行为的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？ 7.教育主体与教育客体的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？ 8.内化与外化的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？ 9.教育与管理的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？ 三、分析题： 试分析以下这段话的含义，并谈谈在思想政治教育中如何运用其中的道理。 恩格斯在《路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中指出，人的“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来。” “外部世界对人的影响表现在人的头脑中，反映在人的头脑中，成为感觉、思想、动机意志” 第二章 练习题 一、辨析题： 1.我国社会主义初级阶段资产阶级作为一个阶级已经消灭、人们的文化素质大大提高，列宁当时所讲的“灌输”的条件已经改变，所以在社会主义初级阶段不再需要灌输。 2.灌输与发挥教育对象的主体性是对立的 3.因为社会存在决定了人们的社会意识，所以思想政治教育是无用的。 二、简答题： 1.简述马克思主义关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论及其对思想政治教育的指导意义 2.简述马克思主义关于社会存在与社会意识的辩证关系原理及其对思想政治教育的指导意义 3.简述马克思主义关于人的本质的学说及其对思想政治教育的指导意义 4.简述马克思主义关于个人全面发展的学说及其对思想政治教育的指导意义 5.简述马克思主义关于灌输的理论及其对思想政治教育的指导意义 6.简述马克思主义关于正确处理人民内部矛盾的理论及对思想政治教育的指导意义 三、分析题 1.试分析“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”的含义，并分析其对思想政治教育的指导意义。 2.“最后，分工立即给我们提供了第一个例证，说明只要人们还处在自然形成的社会中，就是说，只要特殊利益和共同利益之间还有分裂，也就是说，只要分工还不是出于自愿，而是自然形成的，那么人本身的活动对人来说就成为一种异已的、同他对立的力量，这种力量压迫着人，而不是人驾驭着这种力量。原来，当分工一出现之后，任何人都有自己一定的特殊的活动范围，这个范围是强加于他的，他不能超出这个范围：他是一个猎人、渔夫或牧人，或者是一个批判的批判者，只要他不想失去生活资料，他就始终应该是这样的人。而在共产主义社会里，任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老 ”是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。 第三章 练习题一、辨析题：1.思想政治教育具有强烈的阶级性，所以我们不能借鉴剥削阶级的教育资源。2.前苏联东欧国家已经解体，所以他们的思想政治教育资源不能借鉴。二、简答题1.中国古代思想道德教育的特点是什么？2.对中国古代思想道德教育应做怎样的“古为今用”的思考？3.资本主义国家思想道德教育的特点是什么？4.对资本主义国家思想道德教育应做怎样的“洋为中用”的思考？5.革命导师对思想政治教育的贡献是什么？6.我党各个时期思想政治教育的标志性文件有哪些？三、分析题孔子：“夫民，教之以德，齐之以礼，则民有格心；教之以政，齐之以刑，则民有遁心。”试分析孔子的思想体现了古代道德教育的什么特点？四、论述题1.试述无产阶级思想政治教育的形成和发展2.论党的思想政治教育发展的主要阶段及特点 第四章 练习题一、辨析题1.思想政治教育是我党一切事业的核心2.思想政治教育直接促进物质生产力的展3.思想政治教育也出生产力4.社会主义市场经济条件下思想政治教育依然是经济工作和其他一切工作的生命线二、简答题1.简述思想政治教育“生命线”论断的含义2.简述社会主义市场经济对思想政治教育的影响3.简述社会主义市场经济条件下思想政治教育地位和作用4.简述思想政治教育对发展物质生产力的作用5.简述思想政治教育在物质文明建设中的地位和作用5.简述思想政治教育在精神文明建设中的地位和作用6.简述思想政治教育的社会功能三、分析题谈谈如何理解“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”这一论断。四、论述题谈谈思想政治教育对社会主义市场经济的建设的作用 第五章 练习题一、辨析题1.人的思想品德的形成完全是外部环境制约的结果2.适应超越规律是思想政治教育的基本规律二、简答题1.简述人的思想品德的结构2.简述思想品德各要素在思想品德结构中的地位3.简述思想品德形成与发展的基本过程及基本阶段4.简述主观因素在人的思想品德形成与发展中的作用5.简述人的思想品德形成与发展的规律6.简述思想政治教育的基本要素7.简述思想政治教育的基本环节8.简述思想政治教育的基本阶段9.简述思想政治教育的基本特点10.简述思想政治教育教育过程的基本矛盾是什么？为什么？ 11.简述思想政治教育教育过程的基本规律是什么？为什么？ 三、材料分析题 十八九岁的高中毕业生，已成为近年人数增长最快的留学人群，而且有低龄化趋向。据不完全统计，持签证、18 岁以下的小留学生数量已经占到中国留学生总人数的一半以上。 近年来，出国留学大军队伍日益庞大，增幅惊人。据统计，仅赴美留学人员就从 1978 年的 50人发展到现在每年的 1 万多人。20 世纪 80 年代，留洋者大多是去读硕士、博士学位的；90 年代初，中学毕业生开始到国外去读本科；从 90 年代中期开始，渐渐出现了中学生甚至小学生留洋的现象，甚至一些只有几岁的小孩子也被送到国外读幼儿园。 尽管国家有关部门明确表示不赞成义务教育阶段的学生出国留学，但这股“低龄留学”潮并没有因此而消退。在南方一些城市，办理出国留学的中学生已占所有出国人员的 70％至 80％。深圳大学的一次问卷调查显示，有

思想政治教育学原理

1.（名）思想政治教育：是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道道规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

2.（填）1999年9月，中共中央颁发《关于加强改进思想政治工作的若干意见》，这是党中央有关全国思想政治工作的第一个文件。

3.思想政治教育的核心和主旋律是要帮助人民树立坚定的社会主义信念和崇高的共产主义理想。

4．思想政治教育学的直接理论依据：

○1关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论； ○2关于社会存在与社会意识辩证关系的原理； ○3关于政治与经济辩证关系的原理；

○4关于正确处理人民内部矛盾的学说； ○5关于人的本质的学说； ○6关于个人全面发展的学说； ○7关于灌输社会主义意识的理论；

○8关于群众观点和群众路线的理论； ○9关于社会主义精神文明建设的理论； ○10关于执政党建设的理论。

5.党在长期斗争中创造和形成的群众路线，主要是指一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来到群众中去的工作路线。

6.思想道德建设的主要内容，是要向全体人民传播马克思主义思想体系、共产主义理想信念、集体主义价值观、社会主义法制观和道德观等，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

7.思想政治教育的功能可分为：个体性功能和社会性功能。

8.思想政治教育的社会性功能是指思想政治教育对社会发展所能发挥的积极作用，表现为政治功能、经济功能、文化功能等。

9．思想政治教育的政治功能是指思想政治教育通过培养具备思想政治素质的受教育者以推动政治发展的作用。他在思想政治教育的诸多社会性功能中居于首要地位，其主导作用。其内容涵盖传播社会意识、引导社会行为、造就社会人才、和谐政治关系等方面。

10.（论）思想政治教育的经济功能

思想政治教育的经济功能是指思想政治教育通过调动受教育者的积极性，促使其主动参与经济建设以促进经济发展的积极作用。主要表现在以下三个方面：