苗绣幼儿园教案

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苗绣课程4：花样制作、上绷和下绷

项目名称 民族工艺品设计与制作

课程名称 花样制作、上绷和下绷 授课题目 花样制作、上绷和下绷

授课对象 中职一年级 授课学时 1学时

授课地点 在线课程 授课形式 理论+实践

内容分析 苗绣是指苗族民间传承的刺绣技艺，是苗族历史文化中特有的表现形式之一，是苗族妇女勤劳智慧的结晶。苗族服饰被称为“穿在身上的史诗”，而苗绣，则是“史诗”中浓墨重彩的一笔。苗族是通过刺绣艺术表达他们的喜怒哀乐，以及爱恋与悲怨。一幅幅苗绣是苗族人精神和感情世界的延伸，也是对自然界、对自身独特文化的敬畏与爱慕。苗绣是苗族民间传承的刺绣技艺，全套的苗绣手艺要从织布开始，随后完成染布、缝纫、绣花等整套工序。课程将学习苗绣的花样制作、上绷和下绷，从基础工序走进苗绣课堂。

学情分析 知识和技能基础 学生有基本的绘画功底。

认识和实践能力 学生在日常生活中了解过刺绣，对传统刺绣有很浓厚兴趣。

学习特点 课程通过讲解和示范花样制作、上绷和下绷，让学生深入了解苗绣的基本操作，以生动的案例加深学生认知。

教学目标 知识目标 1、能了解苗绣中的基本操作

能力目标 1、能掌握花样制作

2、能掌握上绷和下绷

素养目标 1、能了解非遗，体会传承的力量

教学重点 重 点 花样制作、上绷和下绷的操作流程。

解决措施 通过查询相关资料和实际操作，理清各个要点。

教学难点 难 点 如何丰富案例，拓展知识点。

解决措施 搜集苗绣相关图片资料以及运用案例。

教 法 理论+实践教学

学 法 线上学习

教学资源 信息化

资源 苗绣花样制作、上绷和下绷的图片和视频资料

其它

资源 PPT 2

教学流程

1、讲解花样制作

2、介绍和示范上绷

3、介绍和示范下绷

教学环节及时间安排 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

课前

20秒

课程导入

视频演示优秀的苗绣作品

观看视频资料 通过视频内容引入本节课程内容

幼儿苗族文化教案

教案标题：探索幼儿苗族文化

教案目标：

1. 了解苗族文化的特点和传统。

2. 培养幼儿对多元文化的尊重和理解。

3. 提升幼儿的跨文化交流和合作能力。

教案步骤：

导入活动：

1. 唤起幼儿对苗族文化的兴趣，可以播放苗族音乐和展示苗族传统服饰。

2. 引导幼儿观察图片或视频，讨论他们对苗族文化的了解和想法。

主体活动：

3. 介绍苗族文化的基本特点，例如苗族的居住地、语言、服饰、食物等。

4. 展示苗族传统手工艺品，如苗绣、苗银饰品等，让幼儿亲自体验制作过程。

5. 组织幼儿参与苗族传统游戏，如踩竹竿、跳花坪等，让他们感受苗族文化的乐趣。

6. 通过故事、歌曲或绘本，向幼儿介绍苗族的节日和传统习俗，如苗年、龙船节等。

7. 分小组让幼儿合作制作苗族传统手工艺品或绘制苗族图案，展示他们的创作成果。

总结活动：

8. 回顾当天的学习内容，与幼儿分享他们对苗族文化的新认识和体会。

9. 引导幼儿思考多元文化的重要性，鼓励他们尊重和欣赏不同文化背景的人。 10. 鼓励幼儿与家人分享所学的苗族文化知识，促进家校合作。

拓展活动：

11. 组织幼儿参观苗族文化展览或邀请苗族的家长来幼儿园分享他们的文化。

12. 在幼儿园的环境中设置苗族文化角落，展示相关的图片、手工艺品和书籍，供幼儿自由探索。

教案评估：

1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。

2. 收集幼儿制作的手工艺品和绘画作品，评估他们对苗族文化的理解和创作能力。

3. 与幼儿进行简短的问答或小组讨论，检查他们对苗族文化的记忆和理解。

教案延伸：

1. 在幼儿园的日常活动中，融入苗族文化元素，如播放苗族音乐、穿戴苗族服饰等。

2. 组织幼儿参与其他民族文化的学习和体验，拓宽他们的跨文化视野。

3. 鼓励幼儿与家人一同探索和了解更多的民族文化，促进家庭教育的多元发展。

苗绣大班教案

教案标题：苗绣大班教案

教学目标：

1. 了解苗绣的起源和发展历史；

2. 学习苗绣的基本技法和工具使用；

3. 培养学生对苗绣的兴趣和创造力；

4. 提高学生的手眼协调能力和细致观察力。

教学准备：

1. 苗绣相关的图片、视频和实物样品；

2. 苗绣工具：绣花针、绣线、绣布等；

3. 适合大班学生的绣花材料和绣花架；

4. 播放设备和投影仪。

教学过程：

引入：

1. 制作一张苗绣作品展示板，展示苗绣的美丽和独特之处；

2. 通过图片和视频引导学生了解苗绣的起源和发展历史；

3. 引导学生讨论苗绣的特点和意义。

主体：

1. 示范和讲解苗绣的基本技法，如线迹的运用、针法的选择等；

2. 分发绣花材料和绣花架，让学生亲自动手体验绣花的乐趣；

3. 指导学生选择适合的苗绣图案，并将图案转移到绣布上；

4. 带领学生逐步完成苗绣作品，注重细节和色彩的运用； 5. 鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

总结：

1. 回顾学生的学习过程和成果，表扬他们的努力和创造力；

2. 引导学生思考苗绣对他们的意义和影响；

3. 鼓励学生继续探索和学习苗绣，提供相关的学习资源和推荐书籍。

教学延伸：

1. 组织苗绣作品展览，让更多的人欣赏和了解苗绣的魅力；

2. 邀请苗绣艺术家或传统工艺师傅来校进行讲座或示范，增加学生对苗绣的认知和学习动力；

3. 组织学生参加苗绣比赛或展览，让他们有机会与其他学生交流和切磋。

以上是一个苗绣大班教案的简要提纲，你可以根据实际情况和教学需求进行适当的调整和完善。

幼儿园小班苗族服饰教案

1、幼儿初步了解珙泉镇除了汉族之外，还有苗族。

2、幼儿认识、了解苗族特有的服饰，培养兴趣。

3、幼儿动手操作装饰自己心目中的苗族服饰。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿了解苗族服饰。

教学难点：幼儿动手操作装饰苗族服饰。

活动准备

1、苗族服饰图片以及教师制作苗族服饰图片。

2、幼儿人手一张教师绘画苗族服饰轮廓图。

3、各种彩色装饰亮纸，浆糊、棉签。

4、苗族舞蹈视频——芦笙舞。

活动过程

（一）观赏VCD，引起幼儿兴趣，了解珙泉镇有少数民族——苗族。

1、教师播放芦笙舞视频，请幼儿观赏，提问，在画面上的人在干什么？(跳舞、吹乐器）

2、教师让幼儿看看跳舞的人穿着与我们有什么不同？（色彩鲜艳，包头饰等），教师指出这是苗族，珙泉镇也有少数民族——苗族。

（二）教师拿出苗族服饰图片，让幼儿观察其服饰特点。（分别

从式样、色彩、头饰、首饰等方面，引导幼儿观察。）

1、教师引导幼儿从色彩上了解苗族服装特点，苗族好五色衣裳（红、黄、蓝、绿、黑）。

2、从样式上观察苗族妇女上身一般穿窄袖，大领，对襟短衣，下身穿百褶裙，男子服装样式简单，一般穿对襟短衣，下穿长裤，束大腰带，头裹长巾。

3、教师让幼儿了解苗族头饰以银饰为主，带头钗，手饰一般为银镯为主。

（三）教师展示自己用亮纸粘贴出的漂亮苗族服饰，发给幼儿每人一张绘有苗族服饰轮廓的图片以及亮纸，让幼儿动手制作自己心中的苗族服饰。

1、教师展示自己制作的作品，请幼儿欣赏，并告知幼儿粘贴的规则。

2、教师发给幼儿图纸及亮纸，浆糊、棉签，请幼儿制作服装。

（四）欣赏作品，最后在芦笙舞的音乐中，选择一两个典型的苗族舞蹈动作律动，在愉悦的气氛中结束课题。

教学反思