新课标人教版小学一年级下册数学(全册)集体备课教学案(表格式)

最新人教版一年级数学下册全册教案（教学设计）

最新人教版一年级数学下册全册教案

第一单元

第一课时认识平面图形

课型新授课课时第1课时授课时间

教学目标

1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

教学重点初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学难点初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学准备图形卡纸、实物、学具等。

电化手段多媒体课件

导学过程

一、复习旧知

1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）

2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画

二、设问导读：

你们画下的图形有什么特点？

三、合作探究：

学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流

不同点：共同点：

长方形: 对边相等 4个角都是直直的平面的

正方形: 4边相等4个角都是直直的不断开的

圆: 没有角(即封闭的）

三角形: 有三条边三个角

四、自我检测：

1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？

2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？

小组内评一评，各小组展示作品。 3．练习一第1题

请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？

五、巩固训练：

4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。

5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？

独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？

小结方法。

六、拓展延伸：

取长方形纸一张，对折再对折

取正方形纸一张，对折再对折

取正方形纸一张，对角折再对角折

观察结果

七、总结：今天你们学到了什么？

长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？

你有什么想问的？

板书设计：

认识平面图形

长方形：对边相等 4个角都是直直的平面的

人教版小学一年级下册数学教案

目 录

第一单元 认识图形（二）教学计划.................................... 1

第1课时：认识图形（1）......................................... 2

第2课时：认识图形（2）......................................... 4

第3课时：认识图形（3）......................................... 5

第二单元 20以内的退位减法教学计划 .............................. 7

第1课时 十几减9 .............................................. 8

第2课时 十几减9的练习课..................................... 10

第3课时 十几减8 ............................................. 12

第4课时 十几减7、6 .......................................... 14

第5课时 十几减8、7、6练习课................................. 16

第6课时 十几减5、4、3、2 .................................... 17

第7课时 十几减几练习课....................................... 18

第8课时 解决问题（一）....................................... 19

第9课时 解决问题（二）....................................... 21

单元集体备课记录表

备课

内容 新课标人教版小学数学一年级下册第四单元 100以内数的认识

教材

简析 本单元的内容是100以内数的认识。它包括：数数、数的组成、读数和写数、数的顺序和比较大小、整十数加一位数和相应的减法。

数概念是整座数学大厦的基础，是重要的数学概念。为了使学生掌握好这部分概念，本套教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按螺旋上升的编排原则将数概念的教学划分为若干阶段。在儿童步入小学校门的第一个学期，就组织他们学习20以内各数的认识，这是认数教学的第一阶段；在儿童步入小学校门的第二个学期，将认数范围由20以内扩展到100以内，组织学生学习100以内各数的认识，这是认数教学的第二个阶段。这个阶段的数概念不仅是学习100以内数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用。因此，必须使学生切实学好。

单元

教学

目标 1. 使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道这些数由几个十和一个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2.使学生知道各位和十位的意义，能够正确、熟练地读、写100以内的数。

3.结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。

4.结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，进行简单的估计和交流，逐步培养学生的数感。

单元

教学

重难点 教学重点：

使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

教学难点：

读数、写数以及接近整十数到整十数的过渡。

单元教学措施 1、抓住基本概念，切实掌握数的意义。

2、抓住教学重点，突破教学难点。本单元的难点有3个方面：一是数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少（也就是“拐弯数”）；二就是数位的意义；三是探索例4百数图中哪些有趣的排列。

3、用好直观化、结构化的学具

课时

划分 共9课时

2024年新人教版一年级下册数学全册教案

一、教学目标

知识与技能：

掌握基本的数学概念和运算技能，如加、减、乘、除、大小比较等。理解数学在日常生活中的应用，如时间、货币、测量等。能够进行简单的逻辑思考和问题解决。过程与方法：

通过合作学习和动手实践，提高学生的数学学习兴趣和积极性。引导学生学会独立思考和解决问题的能力。鼓励学生积极参与课堂讨论和分享。情感态度与价值观：

培养学生的数学思维和解决问题的能力。激发学生对数学学习的兴趣和热情。引导学生形成正确的数学价值观和学习态度。

二、教学重点和难点

教学重点

基础运算技能，如加、减、乘、除等。数学在日常生活中的应用，如购物、时间计算等。简单的逻辑推理和问题解决。教学难点

学生个体差异大，如何因材施教。如何激发学生的学习兴趣和主动性。如何培养学生的数学思维和解决问题的能力。三、教学过程

1. 导入新课

通过生活中的实例引入新课内容，如购物场景中的加减运算。提问学生相关问题，引导他们主动思考和回答问题。引入本课的学习目标和任务，激发学生的学习兴趣。2. 探究学习

组织学生进行小组讨论和合作，让他们互相交流和学习。引导学生通过动手实践来理解和掌握新知识，如使用实物或道具进行加减运算。教师巡视指导，及时纠正学生的错误，给予必要的帮助和支持。3.

讲解示范

教师详细讲解新课内容的概念和方法，如加减法的计算规则和步骤。示范解题过程，让学生掌握正确的解题方法和思路。强调重点和难点，引导学生加强理解和记忆。4. 课堂练习

设计多种类型的练习题，如填空、选择、计算等，以巩固所学知识。要求学生独立完成练习题，教师巡视指导，及时发现问题并给予帮助。对学生的练习结果进行点评和总结，指出错误和不足之处，并给出相应的建议和指导。5. 课堂总结

回顾本课的学习内容和重点，帮助学生加深记忆和理解。总结学生的表现和收获，给予肯定和鼓励。布置课后作业和评价方式，引导学生继续巩固和拓展所学知识。四、教学方法和手段