日有所诵一年级

日有所诵一年级上册内容

一、儿歌类。

一二三，爬上山，

四五六，翻筋斗，

七八九，拍皮球，

伸出两只手，十个手指头。

这首儿歌简单易学，将数字与孩子们熟悉的活动联系起来，方便孩子记忆数字的顺序，同时也充满了童趣。

跷跷板，跷跷板，

一头高来一头低。

你一翘，我一翘，

翘得高，摔得重，

小小朋友不淘气。

通过描述跷跷板的状态，告诉小朋友要注意安全，不要淘气，富有教育意义且朗朗上口。

二、古诗类。

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。 这是一首经典的古诗，以简洁明快的语言描绘出鹅的形态和在水中游动的样子。对于一年级孩子来说，很容易通过诵读感受古诗的韵律美，同时也能在脑海中想象出鹅的可爱形象。

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

古诗描绘了江南采莲的热闹场景和鱼儿在莲叶间嬉戏的画面，充满了生机与活力，反复的句式读起来很有节奏感。

三、童谣类。

小老鼠，上灯台，

偷油吃，下不来。

喵喵喵，猫来了，

叽里咕噜滚下来。

这个童谣生动有趣，讲述了小老鼠偷油吃遇到猫的诙谐故事，孩子们在诵读时会觉得非常有趣，而且可以通过表演来加深对童谣的理解。

拉大锯，扯大锯，

姥姥家，唱大戏。

接姑娘，请女婿，

小外孙子也要去。 这是一首传统的童谣，展现了家庭的热闹场景，孩子们可以在诵读中感受家庭聚会的欢乐氛围。

一年级上期《日有所诵》教案设计

第一单元《数字歌》

一、教学目标：

1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。

2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。

二、教学重难点：

激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。

三、教学准备：

《日有所诵》

四、教学过程：

（一）创设氛围, 导入主题

1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？

2、在这本书中有很多的儿歌！在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐！伴我们一起成长！今天这节阅读课，我们大家一起就来读儿歌，唱儿歌。

3、你们都会读哪些了儿歌？

4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。

(二) 、汇报展示，集体共赏。 1、学习《数字歌》，跟读、齐读、指名读、男女生读。

2、说一说：我来说说儿歌的意思。

3、比一比：谁读得最好。

4、赛一赛：谁记得最快。

第二单元《门》

一、教学目标：

1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。

2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。

二、教学重难点：

激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。

三、教学准备：

《日有所诵》

四、教学过程：

1、导入：小朋友，你们喜欢儿歌吗？从开学的时候起，老师就希望你们天天能够把《日有所诵》放在书包，有空的时候拿出来读一读。老师希望小朋友都能喜欢上儿歌，如果大家能背上几首儿歌就最好了。

2、开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说。

3、学习《门》，这首儿歌从大小、颜色、材质、动作四个方面帮助孩子们辨别各种各样的门。

4、领读三遍，拍节奏读，读熟的基础上，学生站起来带动作读。 5、提问：从这首儿歌中，你认识了哪些门？从大小、颜色、材质、动作等方面去辨别。

未知驱动探索，专注成就专业

1

日有所诵一年级

简介

《日有所诵一年级》是一套适用于一年级小学生的国文课本。本课本以日常生活为背景，通过有趣的故事和诗歌，帮助学生培养语言表达和阅读理解能力，以及对传统文化的认识和理解。本文档将对《日有所诵一年级》进行详细的介绍。

目录

• 课本概述

• 课本结构

• 课文内容

• 学习目标

• 教学方法

• 总结 未知驱动探索，专注成就专业

2

课本概述

《日有所诵一年级》是小学一年级的国文课本。该课本由教育出版社出版，是根据国家教育部颁布的《人教版》教材标准编写而成。教材以培养学生的兴趣、提高学生的素养为目标，注重培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。

课本结构

《日有所诵一年级》共分为上下两册，每册包含多个单元。每个单元由一篇课文组成，配有相关的练习题和阅读理解题。课本还包含了注释和拓展阅读材料，以帮助学生更好地理解课文内容。

课文内容

《日有所诵一年级》的课文内容广泛覆盖了生活的方方面面，包括日常生活、自然景观、传统文化等。通过有趣的故事、诗歌等形式，帮助学生更好地理解课文内容，并激发学生对文学的兴趣。

课文既注重培养学生的语言表达能力，又注重培养学生的阅读理解能力。通过阅读课文，学生可以从中获取有用的信息，理解其中的含义，并进行个人见解的表达。 未知驱动探索，专注成就专业

3

学习目标

《日有所诵一年级》的学习目标主要包括： 1. 培养学生的语言表达能力，提高学生的口头表达能力； 2. 培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文培养学生的阅读习惯和阅读能力；

3. 培养学生的对传统文化的认识和理解，通过课文内容帮助学生了解中国传统文化。

教学方法

为了实现《日有所诵一年级》的学习目标，教师在教学过程中可以采用多种教学方法，例如： 1. 通过故事解读法，帮助学生理解课文中的故事情节，培养学生的阅读理解能力； 2.

通过诗歌朗读和分析，帮助学生欣赏诗歌的美丽，增加学生对诗歌的兴趣； 3. 通过小组讨论的方式，激发学生对课文的思考和表达能力。

第一单元

《数字歌》:爬、翻、筋、斗皮球、爬山

《过山车》:过、腾、驾、流上天入地、腾云驾雾、流星

《飞飞跳跳》:跳、高、弟蜻蜓、蚱蜢、长高

《小猫拉车》:猫、鼠、狼、谁

《做手影》:影、墙、灯、都螃蟹

第二单元

《什么大》:掌、捂手掌、眼睛

《门》:铁、铜、锁、黑

《有条“蚯蚓”真可笑》:顺、鼻、

涕、掏、挂哧溜、蚯蚓、手绢

《大小多少》:群、雁、瞧、牢老虎、大雁

《牵牛花》:往、瓦、顶、愿、耍喇叭、牵牛花、滴滴答

第三单元

《落叶》:像、追、张秋风、蝴蝶、翅膀

《黄豆荚》:荚、慢、乖可爱、豆荚

《墙头草》:倒、扶、柴、烧墙头草

《半半歌》:鞋板孩子、已经

《金花银花》:金、银、躲、胖、娃滴滴答

第四单元

《看月亮》:初、线、娥、眉、团娥眉、团圆

《螃蟹》:拿、剪、穿、袍、惹

《浇麦歌》:辘、拔、钻、破转得欢、转得快、转得响

《小蘑菇》:傻晒撑伞蘑菇

《小金鱼》:孤单愁摇孤孤单单、快快活活

第五单元

《小手的话》:必、握、摆、再有问必答、握一握、摆一摆

《穿裤歌》:裤、筒、洞、列、呜《一个蛤蟆一张嘴》:蛤、蟆、腿扑通

《鼓》:挺、绷、啥、懂

《吃瓜歌》:鼓、绕、细、崩、脆、糙、甜圆鼓鼓胖墩墩金灿灿

第六单元

《大山爷爷》:戴、披、带、领、脖。帽子、公路、瀑布、漂亮

《小猴邮自己》:跑、闹、贴、邮、票动物、邮局、森林、美丽《露珠睡觉》:觉、摇、惊、哨露珠、睡觉、

《找朋友》:站、哪、嗨朋友、咱们、游戏

第七单元

《躲影子》:撒、藏、影、偷撒腿就跑

《小鼓》:鼓、敲、痛、懂

《中秋节》:秋、斜、饼、供、换、袜、趟中秋节、逛街

《摇篮》:浪、伴摇篮、白帆

《一个锄头两面光》:锄、挖、姜、葱、蒜、辣萝卜、冰糖

第八单元

《稀奇真稀奇》:稀、麻、雀、踩、身稀奇、麻雀、蚂蚁

《蝴蝶飞》:追、远蝴蝶、篱笆

《拉大锯》:拉、扯、锯、姥、闺、婿、孙唱戏、闺女、女婿、外孙