四年级音乐上册 水乡(第一课时)教案 人音版

人音版（简谱）四年级上册音乐教案：《水上的歌》

一、教学内容

《水上的歌》

人音版（简谱）四年级上册音乐教案，第三单元：《水乡之歌》。本节课主要内容为学习歌曲《水上的歌》，通过歌曲的学唱，使学生了解和掌握以下音乐知识和技能：

1. 学会简谱中的四分音符、八分音符及休止符的正确演唱。

2. 掌握歌曲的旋律，并能用自然、优美的声音演唱。

3. 了解歌曲的背景，感受歌曲所表达的水乡风情。

4. 培养学生的合唱意识，提高集体合作能力。

二、核心素养目标

1. 情感态度：通过学习《水上的歌》，激发学生对民族音乐文化的兴趣，培养他们对自然和生活的热爱。

2. 过程与方法：运用合作、探究的学习方式，提高学生识谱、唱歌的基本技能，增强音乐表现力和团队协作能力。

3. 知识与技能：掌握歌曲《水上的歌》的旋律和节奏，理解歌曲背景，培养学生音乐鉴赏能力和民族音乐素养。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 歌曲旋律的掌握：学生需熟练掌握《水上的歌》的旋律线条，包括音高、音长和节奏。

- 简谱视唱能力：培养学生通过简谱进行视唱的能力，特别是对四分音符、八分音符及休止符的正确演唱。

- 歌曲情感的表达：引导学生理解歌曲所描绘的水乡情景，用恰当的情感和音色表达歌曲的意境。

举例：在教学过程中，教师应通过钢琴伴奏、合唱示范等方式，帮助学生准确把握歌曲旋律，同时注重对学生的个别指导，确保每个学生能够独立视唱。

2. 教学难点

- 节奏的准确度：学生往往在八分音符和休止符的节奏把握上存在困难，需要通过反复练习来提高。

- 歌曲背景的理解：四年级学生对水乡生活的认识有限，可能难以深入体会歌曲所蕴含的文化背景。

- 合唱技巧的运用：如何引导学生运用合适的呼吸、音量和音色进行合唱，是教学的另一个难点。

举例：针对节奏难点，教师可以设计简单的节奏练习，如拍手、敲击乐器等，帮助学生感受和掌握准确的节奏。对于歌曲背景的理解，教师可以通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观地感受水乡风情，从而更好地表达歌曲的情感。至于合唱技巧，教师应教授正确的呼吸方法，并通过集体练习、分组练习等形式，提高学生的合唱能力。

教案

教材内容 1、水乡 总课时 3课时

教学目标 1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡.

2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动.4.复习口琴的吹奏姿势。

教学重点难点 学唱《采菱》，用准确的曲调演唱，并体会热爱家乡的感情

掌握四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

教学过程

第一课时

一、聆听《采茶舞曲》

1.用江南山水风景图导入。

设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?

2.欣赏：《采茶舞曲》设问(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?

3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。

6.小结：水乡的另一景色。

二、表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。

2.教师范唱歌曲。

3.教师范唱歌谱

4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然的唱好。

5、伴奏的加入要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。6.小结：水乡一景。

第二课时

一、表演《柳树姑娘》

1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?2.聆听录音范唱。设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?3.讲解附点四分音符:(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。5.先学唱第一声部的前8小节曲调。

四年级下册音乐教案-《水乡船歌》-人音版2023

一、教学内容

四年级下册音乐教案-《水乡船歌》-人音版2023

本节课我们将学习人音版音乐教材四年级下册的第三单元《水乡船歌》。内容主要包括：

1. 欣赏歌曲《水乡船歌》，感受江南水乡的优美意境；

2. 学习歌曲中的旋律、节奏，掌握简单的音乐符号；

3. 了解歌曲背景，体会作者的创作情感；

4. 学会合唱《水乡船歌》，培养团队协作能力；

5. 创编简单的水乡船歌舞蹈，提高学生的音乐表现力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下音乐学科核心素养：

1. 感受与欣赏：通过聆听、学唱《水乡船歌》，学生能够体验江南水乡音乐的风格特点，提升音乐审美能力；

2. 表演与表达：通过合唱、舞蹈创编，学生能够自信地表现音乐，锻炼音乐表现力和创造力；

3. 跨学科融合：结合歌曲背景，学生能够了解水乡文化，提高文化素养，实现音乐与人文的跨学科融合；

4. 团队合作：在合唱与舞蹈表演中，学生学会协作、沟通，培养团队精神和集体荣誉感；

5. 音乐素养：掌握歌曲中的基本节奏、旋律，提高识谱、唱歌能力，为终身学习音乐打下基础。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）歌曲《水乡船歌》的旋律与节奏：学生能够熟练演唱歌曲，掌握歌曲中的关键音高、音程及节奏型，如切分音、附点音符等。

举例：歌曲中“船家女，轻唱渔歌”一句，学生需准确演唱附点四分音符及切分音节奏。

（2）音乐符号的认识：学生能够识别并理解歌曲中的简单音乐符号，如高音、低音记号，以及连音线等。

举例：歌曲中出现的音高变化，如升号、降号，要求学生能够正确识别并演唱。

（3）合唱技巧：学生能够学会与同学合作，进行二声部合唱，掌握合唱的基本技巧，如呼吸、音量控制等。

举例：在合唱过程中，学生需注意声部的和谐，遵循指挥的手势，保持音量的均衡。

2. 教学难点

（1）江南水乡音乐风格的理解：学生对江南水乡音乐风格的认识可能较浅，难以把握其独特的韵味。

四年级音乐上册全册教案(人音版)

课 题 第一课《水乡》 课 型 新授

学习目标 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

学习重点

难点 指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。

掌握附点四分音符的时值.

教（学）具 音乐磁带、录音机

教学过程

一、组织教学：

师生问好歌。

二、聆听《采茶舞曲》

1.用江南山水风景图导入。

2.欣赏：《采茶舞曲》

3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。

4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。

5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。

三、表演《采菱》

1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识

2. 听唱、学唱曲调

3. 选择打击乐器伴唱

板书设计： 水 乡

采茶舞曲 采菱

课后反思

课 题 聆听《渔光曲》 课 型 欣赏

学习目标 了解具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。

学习重点

难点 指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感

教（学）具 音乐磁带、录音机

教学过程

一、组织教学：

师生问好歌。

二、聆听《渔光曲》（女声独唱）(筝独奏)

1.介绍《渔光曲》的背景资料

2.欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐

3.复听全曲，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。

4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。

5.欣赏筝独奏《渔光曲》

6.师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容