泰山版小学品德与社会五年级下册教案全册

《品德与社会》教案

三年级（下）

第一单元 做学习的主人

1、 一寸光阴一寸金

教材分析：

世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。

活动目标：

1、引导学生体会时间的宝贵。

2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。

3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。

教学时间：2课时

活动准备：

1、学生预习本主题。内容见预习学案。

2、每位学生自带一只小闹钟。

活动过程：

第一课时

教 案 设 计 二次备课

一、猜谜导入新课。

同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。）

二、教学活动：宝贵的一分钟。

活动设计一：感受一分钟。

1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟

让学生感受一分钟时间，给学生一个知道一分钟是

有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。）

2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）

活动设计二：交流调查情况。

是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。）

活动设计三：自己动手体验一分钟。

1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）

2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。

3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）

泰山版品德与社会五下第4课《与法同行》教学设计

一. 教材分析

《品德与社会五下》第4课《与法同行》主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律权威的重要性。教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生学会用法律知识来保护自己，提高法律意识。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律知识的理解和运用还不够深入。在学习过程中，教师需要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的法律素养。

三. 教学目标

1. 让学生了解法律的基本知识，认识到法律在生活中的重要性。

2. 培养学生遵守法律的意识，学会用法律来保护自己。

3. 提高学生的法律素养，使他们在生活中能够自觉遵守法律。

四. 教学重难点

1. 重点：让学生了解法律的基本知识，认识到法律在生活中的重要性。

2. 难点：培养学生遵守法律的意识，学会用法律来保护自己。

五. 教学方法

1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律知识，提高法律意识。

2. 讨论探究法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高他们的法律素养。

3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中感受法律的重要性，学会遵守法律。

六. 教学准备

1. 准备相关法律案例材料，用于课堂分析。

2. 设计讨论探究题目，引导学生深入思考。

3. 准备生活情境，让学生在实践中感受法律的重要性。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

利用图片或视频引入课题，引导学生关注法律在生活中的作用。

2. 呈现（10分钟）

呈现相关法律案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解法律知识。

3. 操练（10分钟）

学生分组讨论，让学生结合案例分析，谈谈自己如何在生活中遵守法律。

4. 巩固（10分钟）

让学生分享自己的讨论成果，总结法律在生活中的重要性。

5. 拓展（10分钟）

创设生活情境，让学生在实践中感受法律的重要性，学会遵守法律。

1 第一单元 一山一水一圣人

第一课 站在泰山顶峰

学习目标：

1、了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明

2、培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。

3、培养学生热爱家乡热爱祖国的情感

学习重点难点：

指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。

教学过程

一、 导入新课：

（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？

学生交流

（2）了解一山一水一圣人的含义。

板书 ： 一山（……）

一水（……）

一圣人(……)

二、 欣赏泰山

播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。

生：看完后谈感受。

三、 泰山 源远流畅的文化

2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化 2 投影泰山旅游图 根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。

3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.

学会如何整理资料（板书设计 泰山文化调查表）

泰山古建筑

泰山石刻

帝王封禅

泰山奇石

文化遗址

其他

寺院楼阁亭坊塔桥梁

秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻

宗教活动 祭祀

象形石头 石敢当

大汶口遗址文物繁多

四、学习提升

运用自己喜欢的形式赞美泰山

（写诗歌、手抄报、……）

五、开展活动：祖国名山知多少

板书：祖国名山：五岳 四大佛教名山 新疆三山 喜马拉雅山 珠穆朗玛峰

主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个 3 多山的国家，让学生认识到这个基本国情。

根据学生的学习兴趣。搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。

四、总结延伸。美丽的祖国！江山如此多娇！

1

四.我是小小主人翁

单元教学目标：

1.知道人民代表大会在国家中的地位，人民代表是如何产生的，以及他们在社会生活中所发挥的作用。理解共和国.公民.人民代表这些概念的基本含义。懂得宪法的特殊地位，以及法律在人们生活中的普遍意义。

2.能够理解社会主义民主共和国与封建社会国家的区别，懂得社会主义民主共和国的优越性，能够初步尝试从权利和义务的角度思考个人行为的合理性及合法性。

3.增进热爱共和国的情感，形成对于法律的信赖与尊重。养成理解和关心社会生活的积极的.亲社会的倾向。初步感受权利与义务之间的对应关系。

单元教学重点：

知道人民代表大会在国家中的地位，人民代表是如何产生的，以及他们在社会生活中所发挥的作用。理解共和国.公民.人民代表这些概念的基本含义。懂得宪法的特殊地位，以及法律在人们生活中的普遍意义。

单元教学难点：

理解共和国.公民.人民代表这些概念的基本含义。懂得宪法的特殊地位，以及法律在人们生活中的普遍意义。

单元总计课时：

8课时

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1.爱护集体荣誉

感受集体温暖

累计： 1 课时 第 周 第 节

教学目标：

１.懂得只有集体成员互相理解.互相尊重.互相帮助才能建立一个温暖的班集体。

２.养成自主管理.民主参与集体事务的意识，提升在集体中与人交流.合作的意识和能力。

３.感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。

教学重点：

懂得只有集体成员互相理解.互相尊重.互相帮助才能建立一个温暖的班集体。

教学过程：

一、导入。

布置学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”（对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。）

二、探究体验

1.全班讨论。

教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”请学生自由发言。