人教PEP版-英语-六年级上册-Unit1第六课时教案
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【新思路】第一单元第六课时教案
课时目标
1．复习三会单词：ask，sir，interesting，Italian，restaurant，pizza，street，get，GPS，gave，feature，follow，far，tell和四会单词：science，museum，post office，bookstore，cinema，hospital，crossing，turn，left，straight，right。复习四会句子：
Where's the…?It's near/next to/behind….How can I get to the…?Go straight.Turn left (right). Turn left (right)at…．
2．能借助图片读懂Story time中的故事。教学重难点
l．重点：复习本单元的单词和句子。
2．难点：能借助图片读懂Story time中的故事。媒体衔接
1．单词卡片。
2．Story time的VCD或视频。
3．录音机和磁带。教学过程
一、热身(Warm—up)
Sing the song: Where is the hospital? 二、复习（Revision）
1．复习三会单词：ask，sir，interesting，Italian，restaurant，pizza，street，get，GPS, gave, feature, follow, far, tell。活动方式：先抽读单词卡片，然后让学生看图说单词。
2．复习四会单词：science，museum，post office，bookstore，cinema，hospital，crossing,
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turn, left, straight, right。
(1)教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。
(2)全班齐拼单词。
3．活动：手绘地图活动方式：利用上节课各组绘制的学校附近区域的手绘地图，继续进行问路和指路的对话。通过对话，既复习了本单元所学单词和句子，又能让学生将所学语言知识融会贯通地运用于实际生活中。三、新课呈现（Presentation）
1.教学B．Let’s check
(1)先让学生观察图中有哪些场所。
(2)教师播放录音，学生勾出所听场所，并写出所听场所。
(3)全班讲评订正。2．教学B．Let's wrap it up
(l)让学生观察画面，补充画面中所缺的方位词。
(2)引导学生用这些方位词造句。
3．教学C．Story time
(1)教师指着插图，先做背景介绍：T:Zoom and Zip are in London now. What happened? Let's see.
(2)阅读故事，了解故事大意。
(3)放视频，理解故事内容。教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说以下句子：
Where can I buy one?
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Go that way.
Is the Thames far from here?
Finally!
Oh，my stomach hurts!
You still want to eat!
(4)模仿角色的语音、语调学说故事。
(5)鼓励学生分角色表演。四、巩固与拓展(Consolidation and extension)
活动：我的“梦幻岛”
活动方式：学生展开想象，每人绘制一幅自己心目中“梦幻岛”的图画，然后四人一组介绍自己绘制的“梦幻岛”，比一比谁的想象夏大胆、更梦幻，最后请一些学生向全班展示、介绍自己的作品。如：
This is my island. There is a big nuture park on the island. There are many
trees and animals in it. A school is next to the nuture park. Some students have
class in the park…．五、家庭作业( Homework)
1．听录音，进一步理解故事内容。2．完成活动手册配套练习。
3．用英文为家人或朋友指路。板书设计
Unit I How can I get there?
Where can I buy one? Go that way.
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Is the Thames far from here?
Finally !
Oh, my stomach hurts!
You still want to eat！
广闻博知
River Thames 泰晤士河(River Thames)是英国著名的“母亲”河。发源于英格兰西南部的科茨沃尔德希尔斯，全长346千米，横贯英国首都伦敦与沿河的10多座城市，流域面积13000平方千米，在伦敦下游河面变宽，形成一个宽度为29千米的河口，注入北海。比起地球上的一些大江大河，泰晤士河虽然不算长，但它流经之处，都是英国文化的精华所在，或许可以反过来说，泰晤士河哺育了灿烂的英格兰文明。伦敦的主要建筑物大多分布在泰晤士河的两旁，尤其是那些有着上百年、甚至三四百年历史的建筑，如有象征胜利意义的纳尔逊海军统帅雕像、葬有众多伟人的威斯敏斯特大教堂、具有文艺复兴风格的圣保罗大教堂、曾经见证过英国历史上黑暗时期的伦敦塔、桥面可以起降的伦敦塔桥等，每一幢建筑都称得上是艺术的杰作。这些建筑虽历经沧桑，但仍然保持了固有的模样，直至今天还为人们所使用。教后反思
为了让学生融会贯通地使用本单元所学的句子，我组织学生在课堂上描绘并介绍自己心中的“梦幻岛”，从而让学生身临其境地感受和体验英语，融所学的语言知识于生活化的情境中，提高了学生理解语言和运用语言进行交际的能力。这一活动要求学生要把所学的语言知
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识运用于实际生活中，让学生积极主动地参与课堂教学活动，让他们真正感知、体验、实践、参与和合作，在玩中学，用中学，学中用，真正做到学以致用。
