对民办学校的常规管理制度

第1篇

一、前言

民办学校作为我国教育体系的重要组成部分，承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。为了规范民办学校的管理，提高教育教学质量，保障师生权益，根据《中华人民共和国教育法》、《民办教育促进法》等相关法律法规，结合我国民办学校的实际情况，特制定本管理制度体系。

二、组织机构

1. 学校董事会

学校董事会是学校的最高决策机构，负责制定学校的发展战略、发展规划和重大决策。董事会成员由学校创始人、投资者、教职工代表、校友代表等组成。

2. 校长

校长是学校的法定代表人，全面负责学校的教育教学、行政管理、后勤保障等工作。校长由董事会聘任，对董事会负责。

3. 院（系）主任

院（系）主任负责本单位的日常管理工作，组织实施学校的各项工作计划，协调各部门之间的关系，确保教育教学任务的顺利完成。

4. 教职工

教职工是学校教育教学的主体，应遵守学校各项规章制度，履行教育教学职责，不断提高自身教育教学水平。

三、教育教学管理

1. 教学计划管理

学校应根据国家教育方针和人才培养目标，制定科学合理的教学计划，确保教育教学质量。

2. 教学内容管理

学校应注重教学内容的前沿性、实用性和创新性，加强教材建设，提高教材质量。

3. 教学方法管理 学校应倡导启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 教学评价管理

学校应建立科学合理的教学评价体系，对教师的教学水平和学生的学习成绩进行评价，不断改进教育教学工作。

四、学生管理

1. 学生入学管理

学校应严格按照国家招生政策，公平、公正、公开地招收学生。新生入学后，学校应做好学籍管理、入学教育等工作。

2. 学生行为管理

学校应加强学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。对学生的违纪行为，学校应依法依规进行教育、处理。

3. 学生资助管理

学校应建立健全学生资助体系，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。

4. 学生就业指导管理

民办学校管理制度研究

摘 要：现阶段发展民办学校是基础教育办学体制改革的新生长点，因此有必要从民办学校实施民办学校管理的要求出发，从建立董事会制度、开发校本课程、健全中介组织等方面超前构建民办学校管理体制。

关键词：民办学校；管理制度；民办学校管理

一、民办学校管理的制度保证：建立董事会

建立董事会并确立其法律地位是学校实施民办学校管理的制度保证。董事会作为学校的最高权力决策机构，有利于形成民主决策，体现集体领导，更好地运用办学自主权。校长在董事会集体领导下，执行董事会的决议，负责学校具体管理，有利于集中精力做好教育教学管理工作，保证学校的教学质量。建立董事会，有利于董事会与校长各司其职，学校所有权和管理权的分离，形成决策与执行相分离的互相监督的机制，避免使学校成为某一个或某一利益集团的工具，这对学校取得社会信誉，促进其发展有着十分重要的意义。

我国建立董事会的教育机构主要集中在民办学校和少数公立“转制”学校。由于经费筹措是民办学校最重要而且是最困难的问题，是学校生存和发展的关键，因此民办学校的董事会在教育经费筹措，以及校舍建设、教育教学设备添购、人员招聘等方面都发挥了很大作用。建立董事会，有利于理顺政府和学校的关系。

二、民办学校管理的教学基础：实施校本课程

近年来，随着教育办学体制改革和管理体制改革的不断深入，政府包揽办学、“统得过死”的弊端日益显现，人们开始呼唤一种“民办学校管理”的办学机制。在这样的背景下，“校本课程”的理念应运而生。有识之士认为，民办学校管理的教育基础就是实施校本课程。

校本课程指的是以学校为本位的课程，即学校从自身办学实际出发，根据学生发展需要，自主设置和处置课程，包括确立课程目标，选择课程内容，设定课程的类型和结构，实施课程计划，进行课程评价，等等。在我国，由于长期受前苏联影响，实施的是“国本课程”：国家设定、编写教材；学校有权决定“怎样教”，无权过问“教什么”。久而久之，形成的是从教学计划——教学大纲——教科书——教学参考书（一般学生是弄不到的）——教案——习题与练习——考试——考试后订正——订正后再考试的国本课程模式。这种模式，教师省事，只要按照这一套程式教就可以，不断重复强化练习，直到学生能够通过考试即可。虽然教师在探索“怎样教”，并在教学实践中不断积累许多宝贵的经验，但学生只是教师灌输知识的容器，自主发展的空间较小，学校领导、教师自主抉择课程和形成课程理论、主动创设课程规划的意识极其淡薄。

第一章 总则

第一条 为加强民办学校小学的管理，提高教育教学质量，确保学校安全稳定，依据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条 本制度适用于我校全体师生员工，是学校各项工作的基本准则。

第三条 学校管理遵循“以人为本、依法治校、民主管理、规范办学”的原则。

第二章 组织机构与职责

第四条 学校设立校委会，负责学校全面工作，校委会下设以下部门：

1. 教务处：负责学校教育教学管理工作，组织实施教育教学计划，组织开展教学研究活动。

2. 总务处：负责学校后勤保障工作，包括财务管理、资产管理、食堂管理、宿舍管理等。

3. 安保处：负责学校安全保卫工作，维护校园秩序，保障师生安全。

4. 学生处：负责学生思想政治教育、日常行为管理、心理健康教育等工作。

5. 教研室：负责学校教育教学研究工作，提高教师教育教学水平。

第三章 教学管理

第五条 教学工作以学生为本，以课程改革为核心，以提升教育教学质量为目标。

第六条 学校严格执行国家课程方案，开齐开足课程，保证学生全面发展。

第七条 教师必须具备相应的教师资格，遵守教育教学纪律，积极参加教育教学研究活动。

第八条 学校建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估，及时反馈教学情况，促进教师改进教学方法。

第四章 学生管理

第九条 学校全面贯彻党的教育方针，培养学生德、智、体、美全面发展。

第十条 学校建立健全学生管理制度，加强学生思想政治教育，培养学生的良好行为习惯。 第十一条 学校严格执行国家招生政策，保证招生工作的公平、公正、公开。

第十二条 学校建立健全学生资助体系，保障家庭经济困难学生的教育权益。

第五章 安全管理

第十三条 学校建立健全安全管理制度，确保校园安全稳定。

第十四条 学校加强安全教育，提高师生安全意识，预防安全事故的发生。

第十五条 学校建立健全应急预案，及时处置突发事件。

第十六条 学校加强校舍安全管理，确保校舍安全使用。

1 目 录

一、岗位职责制度 .......................................................................................................... 4

1、校长职责....................................................................................................................... 4

2、副校长职责................................................................................................................... 5

3、教导主任（副主任）职责 ........................................................................................... 6

4、总务主任职责 ............................................................................................................... 8

5、少先队辅导员工作职责 ............................................................................................... 9

6、教研组长职责 ............................................................................................................. 10