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13、一夜的工作
【目标预设】
1. 学会本课“审阅”、“陈设”、“极其”、“转椅”、“隔壁”、“思索”、“热腾腾” 等词语, 能读准字音，认清字形,能联系上下文理解词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
【学习重点】
学习文中描写作者陪同周总理审阅稿子的部分，体会周总理工作劳苦和生活的简朴。
【学习难点】
体会作者的情感，感受周总理的伟大人格。
【课前准备】
师生准备：查阅、收集有关周恩来总理的资料和图片。
【媒体运用】
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：ppt课件：文字 图片
【教学时间】 2
25分钟
【教学过程预设】
一、介绍生平故事 酝酿情感
1.简介生平。（课件出示：周恩来照片）
2．介绍周恩来总理的故事——《周恩来生命的最后时刻》（片段）(课件出示)
二、整体入手，明确探究任务。
（一）初读课文，整体感知。
课件出示读书要求：
1.读准字音，读通句子。
2.读到感动处，就多读几遍，读后思考：你认为总理的这一夜，是怎样的一夜。请你用一个词语来概括。
(二)探究自学，巡视指导。
(三)检查、交流读书情况。
1.认读生字词。
2.交流读书情况。
三、深入探究 感受艰苦朴素
1.自由朗读课文，抓住最让自己感动的语句，用波浪线画下来，仔细地体会。
2.学生按要求读课文。
3．交流对“简朴”的感悟。
①交流收获。 3
②在对比中体会情感，指导感情朗读。
③小结过渡，再次感情朗读，升华情感。
周总理，是堂堂中华人民共和国的总理啊，他的权利那么大，可是他的办公室的陈设却极其简单。从极其简单中却让我们感受到了一种“极其不简单”的东西，是什么呢？
④小结过渡。
同学们，我们刚才深切地感受到了周总理艰苦朴素的作风。哪些同学对总理这一夜的劳苦感触特别深？而且已经找到了一些细节？
1 一夜的工作
一、在横线上填上合适的同音字。
牙 询 问 视
味 源 环 常
二、给带点字的正确读音打“√”。
1、花生米并不多，可以数．（shǔ shù）得清颗数．（shǔ shù）。
2、花生米的分．（fēn fèn）量不多，还要分．（fēn fèn）给两个人吃。
三、在括号里填上恰当的量词。
一（ ）记录稿 一（ ）花生米
一（ ）房子 一（ ）写字台
一（ ）台灯 一（ ）文件
一（ ）转椅 两（ ）绿茶
四、给句中带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
陈：①安放；②叙说；③时间久，旧的；④古代国名。
1、室内陈．设极其简单。（ ）
2、开场陈．说藏戏历史以招徕观众。（ ）
备：①具有；②准备；③设备；④表示完全。
3、总理要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备．咨询的意思。（ ）
4、总理对身边的工作人员关怀备．至。（ ）
五、选词填空。
审阅 阅读
1、每天午饭后，我坐在长椅上（ ）书报。
2、大队辅导员认真地（ ）我们每个中队制定的创新活动方案。
简单 简朴
3、这种机器构造很（ ），拆装都很方便。 zī xún 2 4、为了供养孩子在城里读书，她一直过着十分（ ）的生活。
六、读句子，联系上下文，理解句子意思。
1、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
“极其简单”是 的意思，“如此而已”是
第1页 共3页 《一夜的工作》说课稿
一、说教材
《一夜的工作》是小学六年级语文教材第十二册第三单元的一篇课文。课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。
二、说学生
基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅，从而对文章人物没有一个很深的感情基础，很难在情感上与作者产生共鸣，学习时体会也不深刻，因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。
三、说教学目标
本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。
为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：
1.理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；
2.领悟本课通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法；
3.有感情地朗读课文。
根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理的伟大人格，并在学习过程中领悟作者通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。教学难点是通过有感情地朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。
四、说教法学法
第2页 共3页 著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”古人也说：“书读百遍，其义自见。”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。
人教版六年级下册语文《一夜的工作》教案,六年级下册语文第13课教案
人教版六年级下册语文《一夜的工作》教案(一)
教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。
2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点 1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
教学难点 理解课文最后两个自然段。
教具准备 学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料
导 学 过 程 二 次 备 课
预习提纲
1、解决字词试着读通课文、读懂课文。
2、查找关于周总理的资料
第一教时
(一)教师谈话，揭示课题：
同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说(教师揭题)。 这篇文章是作者亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”效果怎样样?我们还得来听一听老师读课文。
(二)听读课文，整体感知。
思考：①课文讲了一件什么事?
②你觉得周总理这一夜的工作怎么样?要求从课文中找出一个重要句子来回答。
(三)根据思考线路——加深理解
1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事?
2、生答师概述。
3、你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括? “他是多么劳苦、多么简朴”。
4、现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方?生活简朴又表现在什么地方?
(四)细读课文，深入理解
1、学生各自细读课文，思考上述问题。
2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。
3、现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦?
例如：“厚厚的一叠文件 ”“看完一句画一小圆圆。”“一边看，一边思索”。
