1.大海的歌(相关资料)

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《长江之歌》相关知识

导读： 《长江之歌》是电视系列片{话说长江)主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词。“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。[结构分析]这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。1984年新年前夕，一个东北青年把一张贺年片悄悄投进信筒，收信地址是：北京中央电视台。很快，这张贺年片就融化在5000多封观众来信中了……

几个月后，歌曲《长江之歌》问世，一时间“胡宏伟”的名字万众瞩目。胡宏伟，就是那个东北青年；他贺年片写的，就是歌词《长江之歌》。

一年前，中央电视台用整整半年时间连续播出了专题片《话说长江》。那阵子每到周末晚上，千千万万家庭都早早忙完家务、写好作希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！

业，然后坐到电视机前，等着那熟悉的片头音乐响起……

对子歌集锦

概述

平对仄，仄对平。平仄两分明。有无与虚实，死活并重轻。上去入声皆仄韵，东西南字是平声。虚对实，实对虚。轻重莫偏枯。留心勤事业，满腹富诗书。古人已用三更足，年少今开万卷余。寻义理，辨声音。呼吸务调匀。宫商角徵羽，牙齿舌喉唇。难呼语气皆为浊，易纽言词尽属清。须熟习，莫闲嬉。讲解更思微。磨穿桑氏砚，坚下董生帷。一旦首登龙虎榜，十年身到凤凰池。

例子

天文 天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万寿十千年。

地理 溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，涧壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。

时令 朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。

宫室 楼对阁，院对宫。栋宇对垣墉。墙头对屋角，寺外对庭中。几万黄蜂寻苑圃，一双紫燕入帘栊。

国号 今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。

姓名 韩对赵，吕对申。张耳对李膺。贾山对潘岳，魏绛对陈平。萧曹汉代称良相，李郭唐朝是伟人。

身体 心对口，面对身。皓齿对朱唇。咽喉对肺腑，肝胆对腹心。赤面丹心诚烈士，朱颜绿鬓是佳人。

衣巾 襦对袜，帛对巾。束带对垂绅。罗帏对绣被，纱帐对锦茵。礼乐衣冠成上国，文章黼黻美吾身。

文史 经对史，赋对诗。传记对歌辞。典谟对风雅，赞语对箴规。萤窗励志穷经日，凤陛成名射策时。

珍宝 犀对象，玉对金。宝瑟对银筝。珠璫对象简，玉笛对瑶琴。玻璃可作床书枕，玳瑁常为食客簪。

器皿 书对画，碗对觥。砚匣对棋枰。藤床对竹几，晓角对寒砧。光射斗牛知剑气，志存山水辨琴音。 食馔 茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。

果品 柑对桔，榧对菱。圆眼对榄仁。荔枝对松子，都李对林檎。交梨火枣仙家品，银杏朱樱御苑珍。

1 大海的歌【内容简析】 这是一组儿童诗，由《天和海》《海上的风》和《大海睡了》三首组成。三首诗都是写大海的，分别从不同的角度，运用比喻、拟人、对偶等手法描写了大海的特点。表

现了作者对大海的喜爱之情。这组诗意象丰富，语言优美，易读易诵。【设计理念】 通过朗读，品味诗中语言的优美，培养学生的想象力。借助音像资料，让学生对

大海的特点有更深入的认识，激发学生对大海、对大自然的热爱之情。

【教学目标】 1.认识“纹、潮”等8个生字，会写 “纹、映”等I2个字。

2.正确、流利地朗读全诗，能背诵自己喜欢的部分。

3.深入理解全诗，了解大海的特点。

4.在学习中感受大海的美，激发对大海的热爱和赞美之情。

【重点难点】 有感情地朗读全诗，了解大海的特点，体会作者对大海的热爱及赞美之情。

【教具准备】 生字卡片、关于大海的多媒体课件等。

【教学时间】 2-3 课时。

【教学设计】

第一课时

一 谈话引入，揭示课题1 1.你见过或听说过大海吗?在你的印象中大海是什么样子的。

2.同学们，今天我们来学习一组描写大海的诗歌，一起跟着作者到海边走

走，好吗?(揭示课题，板书:大海的歌)

二 创设情境，整体感知 1.播放多媒体课件，教师配乐朗读课文。

2.以自己喜欢的方式自由读课文，思考从本课三首诗中，各了解到了大海的哪些特点。 3.小组讨论。

4.指名回答，随机指导。

《天和海》写了大海神奇的蓝色。《海上的风》写微风吹动

大海时荡起的无数浪花;大海还能发出各种不同的声音;吹狂风时，大海会掀起滔

天的巨浪，发出巨大的吼声。《大海睡了》写了深夜里，倒映着月亮和星星的大海平静极了。 三 初读课文，学习字词

1.自由朗读课文，边读边画出生字。

2.读准生字字音，认清字形，同桌合作认识生字。

3.交流识字方法，只要能很好地记住生字，就给予肯定。

4.指名朗读每首诗，读通句子，把课文读正确、读流利。

5.齐读全诗。

四 巩固生字，指导书写

“纹、映、仰”左窄右宽，“仰”的中间部分不要加点。

1 大海的歌

一、在括号里填上恰当的字词。

1.潮 朝

早上，一轮（ ）阳从海面升起，浪花翻滚着，我们坐在海边，听着（ ）声，很惬意。

2.滔 涛

海上起风了，不一会儿海面上波浪（ ）天。

3.绽 淀 定

妈妈说暑假一（ ）带我去白洋（ ），我高兴极了，睡梦中梦见美丽的白洋（ ），那里的荷花都（ ）开了！

4.平静 安静

江面（ ）得没有一点波纹。

大家都在（ ）地读书，写作业。

5.宽阔 宽敞

（ ）明亮的教室布置得简洁大方。

（ ）的马路上，有几辆小汽车在跑。

二、用“√”标出加点的字读音。

1.我听到了爸爸熟睡的鼾．声。（ɡān hān）

2.公园里的狮．子一吼，把弟弟吓哭了。（sī shī）。

三、比一比，再组词

文（ ）映（ ） 睡（ ） 仰（ ） 春（ ） 凡（ ）

纹（ ）英（ ） 垂（ ）迎（ ） 奏（ ） 帆（ ）

四、写反义词。

睡（ ） 笑（ ） 深夜（ ） 天（ ） 来（ ） 送走（ ）

五、根据课文内容填空。

1、风儿 ，浪儿 ，深夜里，大海 。她 明月，她

星星，那轻轻的潮声啊，是她 的鼾声。

2、海上的风是 ，它一来，就 万朵浪花。海上的风是琴师，它一来，就 万种 。海上的风是 ，它一来，就送走

。海上的风是 ， ，就掀起 „„