第3节 广播、电视和移动通信
1.知识与技能
（1）了解无线电广播的大致工作过程.
（2）大概了解电视的工作过程.
（3）了解移动电话是怎样工作的.
2.过程和方法
通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，提高学生应用科学文化知识解决实际问题!概括总结的能力.
3.情感、态度与价值观
通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响.
无线电广播信号的发射和接收
预习导学
结合下面的几个填空题目，认真阅读课文154页，你就会知道无线电广播的工作原理了.
1. 将无线电广播的工作过程填写完整
无线电广播的工作过程
2.无线电广播信号的发射是由广播电台完成，话筒把播音员的声音信号转换成电信号，然后用调谐器把音频信号加载到高频电流上，再通过天线发射到空中.
3.无线电广播信号的接收是由收音机的天线完成的.收音机的天线可以接收到各种各样的电磁波，转动收音机的调谐器的旋钮，可以从中选出特定频率的信号，收音机内的电子电路再把音频信号从中选出来，进行放大，送到扬声器里，从而把音频电信号转换成声音，我们就听到广播了.可见，载波发生器发出的高频电流相当于列车，在发射台将音频电信号装到列车上，通过空中运输，到达收音机里，收音机里的电子装置把音频电信号从列车上放下来，通过放大转化成声音.
合作探究
某同学自制了一台极简单的收音机，实验表明，无论这台收音机天线怎么调，都只能听到一片嘈杂声，那么，这台收音机缺少的是什么？
教师点拨
1.无线电广播信号的发射——广播电台
话筒把播音员的声音信号转换成电信号，然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上，再通过天线发射到空中.
2.无线电广播信号的接收——收音机
收音机的天线接收到各种各样的电磁波，转动收音机调谐器的旋钮，可以从中选出特定频率的信号.收音机内的电子电路再把音频信号从中取出来，进行放大、送到扬声器里.扬声器把音频电信号转换成声音，我们就听到广播电台的节目了.
1 / 5
第三节 广播、电视和移动通信
【核心素养】
通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，提高学生应用科学文化知识解决实际问题，概括总结的能力；通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代 生活的影响。
【教学目标】
知识与技能
·了解无线电广播的大致工作过程。
·大致了解电视的工作过程。
·了解移动电话是怎样工作的。
【重点与难点】
①无线电信号的发射和接收过程；
②初步培养学生的收集资料、处理信息的能力；
③初步认识科技对现代生活的影响。
【教学准备】
学生课前收集、整理的资料，实物投影仪，收音机、电视机和移动电话各一台，教师用多媒体课件。
【教学过程】
教师活动 学生活动 说明
登陆优教平台，发送预习任务 完成本节课的预习任务，反馈预习情况 了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课
课前活动
布置学生在课前利用能利用的一切资料：教材、科普书籍和网络等，从以下几个方面了解本节内容：
①广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的？
学生在课前利用手中的各种工具收集资料，处理信息。
利用现有条件让学生尽可能多地参与到课堂教学中来，充分发挥学生的主动性，使学生成为学习的主动参与者，而不是被动接受者。 2 / 5
②无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？
③电视的工作过程是什么？
④移动电话是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？
⑤无绳电话又是如何工作的？
扩大学生的知识面，提高学生学习物理的兴趣，促进学生学习物理的愿望。
体现新课程是“完全开放的、学生自主参与的全新课程”的理念。
课堂活动
①电磁波是传递信号的载体。
a．引导学生利用他们在课前找到的资料讲述广播、电视的图像和声音是怎样传播的？在此过程中电磁波起了什么样的作用？
b．在讲述电磁波是传递信号的载体时可与信鸽加以类比，强调电磁波在此过程中起着运载信号的作用。
学生阐明自己的观点。
让学生的观点适当加以交流。
1 10.3《广播、电视和移动通信》导学案
自主学习：
一、无线电广播和电视信号的发射和接收
（一）信号的发射：（无线广播电台完成）
1、 把声信号转换成电信号；
2、 把音频电信号加载到高频电流上；
3、 把信号传递向远方
（二）信号的接收：（收音机完成）
1、 接收各种各样的电磁波；
2、转动收音机 的旋钮，选出特定频率的信号；
3、解调器把音频电信号取出；
4、 把音频电信号转换成声音。
二、电视的发射和接收：
电视信号分为图像信号和声音信号。声音信号的产生、传播和接收与无线电广播的工作过程相似。图像信号的工作过程是： 把图像变成电信号， 把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过 发射到空中。电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由 把它还原成图像。
三、移动电话
（一）工作原理：移动电话相当于是 ，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又相当于 ，捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息。
（二）设立基地台的原因：手持移动电话的 很小，发射功率 ；它的天线也很简单，灵敏度不高。因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定 转接。
当堂训练：
1．无线电广播发射的基本原理是：先把声音转变成 ，并把它加到从振荡器中得到的 电流上，然后把这种经过调制的 电流输送到发射天线上，发射出的电磁波就带有 的信号了。
2．电视信号的发射与接收与无线广播差不多，但它需要传输两种信号，即
信号和 信号．
3．移动电话的声音信息是由空间的 来传递，移动电话机既是无线电 台，又是无线电 台：在你讲话的时候，它用
第3节 广播、电视和移动通信
教学目标
知识要点 课标要求
1．广播 了解无线电广播的大致工作过程
2．电视 了解声音，图像信号的产生传播和接收过程
3．移动电话 理解移动电话的工作原理和特点
教学过程
新课引入
我们知道c=λf,由于电磁波的频率和波长可以各不相同，所以用途也不同。电磁波可以用来进行无线电通信，其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播、电视和移动电话。有了无线电广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”“顺风耳”的神话变成了现实。有了移动电话使通讯更加方便。那么怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢？我们先想想人们原来是如何传递信息的？
学生回答：（1）烽火，人们在烽火台点燃火，用烟来传递战争（信息）。（2）人们用鸽子传递信件（信息）。（3）人们通过用马、火车、飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息。（多媒体播放图片）
教师：从回答中我们看出什么？
学生讨论、交流后回答：传递信息要有像烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具。传递信息要有载体。
教师：对，那么无线电通信的载体是什么？
学生回答：电磁波
我们今天就来学习有关的知识。
合作探究
探究点一 无线电广播信号的发射和接收
活动1：电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息， 进行无线电通信。它是怎样传递信息的呢？看屏幕（微机课件演示无线电广播的工作过程）。
同学们通过看和讨论回答出：无线电广播信号是由广播电台发射的。话筒把声音的信号变成音频信号（就相当于写信的人把信写好），但音频电信号不能用来直接发射电磁波。载波发生器产生高频振荡电流（相当于能够运载信件的信鸽、马、火车、飞机等交通工具），然后用调制器把音频电信号加载到高频电磁波（载波）上（类似于把信件装在了信鸽、马、火车、飞机等交通工具上）。由发射天线发射电磁波（类似于装载着信件的信鸽、马、火车、飞机出发）。信号的接收由收音机完成，并且要使用天线（相当于各站点）。天线能接收传播过来的所有电磁波，而没有选择。如把天线接收的电磁波全部变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不清。为了从众多的电磁波中选取我们所需要的某一频率的电磁波，必须使用“调谐装置”来完成。选出的特定频率的信号，通过收音机内的电子电路再把音频信号检出来，进行放大，送到扬声器。扬声器把音频电信号换成声音，我们就听到广播电台的节目。
