智慧校园综合信息服务平台

智慧校园综合管理系统随着时代的发展，教育的重要性得到了越来越多的关注。

为了提高教学质量、增强学校管理效率，越来越多的学校开始引入智慧校园综合管理系统。

该系统主要由信息技术和管理理念两大领域关注，具有信息化、高效性、智能化和标准化等特征。

本文旨在介绍智慧校园综合管理系统的特点、功能和应用，以期为学校实现智慧化管理提供参考。

一、智慧校园综合管理系统的特点1、信息化智慧校园综合管理系统通过信息化的手段，实现对学校的管理工作进行了全面的优化，通过网络、数据库等技术手段，实现对学校信息的分类、统计、查询和分析，全面提高了信息化管理的精度和效率。

2、高效性智慧校园综合管理系统通过自动化技术，实现全面的信息处理和管理工作，避免了人工操作的繁琐与低效率。

这种系统大大缩减了人力和时间，提高了学校管理工作的效率与效益。

3、智能化智慧校园综合管理系统采用了智能化管理的方式，能自动智能化对学校进行信息管理和工作调度，对学校的整个管理决策提供了很大的帮助。

4、标准化智慧校园综合管理系统包含了许多标准化的技术手段，比如管理软件的统一规范，目的是引导学校进行标准的管理操作，提高工作质量，确保了行政工作的科学性和有效性。

二、智慧校园综合管理系统的功能1、教学管理教学管理是智慧校园综合管理系统中最重要的一环，主要包括学生信息管理、课程管理、成绩管理。

学生信息管理可以使得学生信息更加完整和规范，课程管理能保证教师的教学质量和学生的学习效果，成绩管理方便了教师和家长查看学生的教学情况，并及时了解学生学习状况。

2、行政管理行政管理包括了考勤管理、人事管理、班级管理、档案管理等。

智慧校园综合管理系统通过自动化技术，省去了传统的复杂考勤程序，同时也提高了人事管理的效率和标准化，使得各个组织部门的工作更为协调，并有效避免了数据冗杂和繁琐的管理程序。

3、财务管理财务是一个非常重要的管理功能，涉及到学校的资金流入、支出、预算、审计等重要环节。

智慧校园综合管理系统通过自动化管理，能够帮助学校省去大量的人工管理，减少了错误和工作量，以实现对学校预算支出的科学管理和控制。

《南通大学智慧校园综合服务平台一期项目》建设需求1建设背景南通大学信息化建设始于年三校合并之时，历经十余年的建设，逐步建成了覆盖全校的网络化学习和工作环境，为智慧校园的建设奠定了良好基础。

近十年来，校园网的信息资源和应用系统从无到有，逐渐丰富和完善，对教育教学、科学研究、教育管理和信息化生活的推动及支撑作用越来越明显。

智慧校园三大平台的建成使得学校整体信息化水平上了新的台阶，其中公共数据平台和数据交换平台方便了各业务系统的数据交换，基本消除了“信息孤岛现象”，统一身份认证平台使得师生员工登录一次便可访问多个业务系统，减轻了记忆多套账号和密码的负担，统一门户平台初步整合了学校各业务系统的常用服务，为网上办事提供了便捷通道。

虽然智慧校园的建设已初见成效，但仍存在一些不足之处。

首先，获取服务方式单一，目前只能从端获取服务，不支持从移动端获得服务，这显然不符合目前技术发展的主流趋势；其次，消息服务能力有所不足，目前来自各业务系统以及流程平台的信息很难整合到现有门户，较大制约了智慧校园的服务能力；另外，缺乏统一高效的开发平台，在日常工作中产生的功能定制需求得不到及时响应；最后，可管理的应用形式单一，也不能实现应用的全生命周期管理。

为了改善这些问题，并为师生提供多通道一站式服务，有必要将智慧校园综合服务平台的建设提上日程。

综合服务平台是实现各类业务在线统一申报、办理的综合性平台。

综合服务平台的建设包含以下主要内容：服务平台、移动服务平台、统一通信平台、应用管理中心以及服务开放平台。

综合服务平台的建立将进一步丰富智慧校园的服务通道，并提升智慧校园的服务水平，师生可以从该平台获得与其相关的来自各业务系统的消息、待办、通知以及事务等，大大提升网上办事效率。

2总体要求2.1建设原则. 全面性、规范性、开放性原则综合服务平台建设作为一个系统工程，其体系的设计、系统的实施等必须遵循一系列的规范、标准，确保各个分系统的有效协调，整个系统能安全地互联互通、信息共享。

高校智慧校园学生综合管理服务平台介绍1.1.1.迎新服务子系统1.1.1.1.总体框架迎新服务子系统集Client/Server和Browser/Web Server技术于一体、涉及新生入学管理各环节，面向各院系、职能部处以及新生的综合服务系统。

系统以实现迎新业务中各职能部处间的数据共享和流动，明确各职能部处在迎新过程中的职责和业务管理范围为主要目标，使迎新工作流程更为有序，实现新生入学数据与学校其他相关系统数据的无缝连接，为新生提供方便、高效、“一站式”的入学报到环境和服务。

1.1.1.2.系统特色➢报到流程的灵活配置➢结合校园一卡通实现“一站式”和“自助式”相结合的新生报到管理与服务➢系统客户端全面支持安卓、iPhone、iPad手持终端。

1.1.1.3.面向新生的服务新生在收到录取通知书以后，能够通过录取号登录数字迎新系统。

➢查看入学须知电子，查看各类通知、通告，查看校区的电子地图，其他相关电子表格、文档下载；➢核对本人的学籍信息；查看本人住宿房间、相关辅导员信息；修改补充自然信息；打印报到流程表；➢登记本人具体的抵校方式、日期、车次等信息；➢登记军训服装尺寸相关信息；➢申请“绿色通道”；申请困难生，登记、打印家庭情况调查表；➢与本人的院系辅导员进行留言交流。

1.1.1.4.面向职能部处的管理➢学生处：导入各省招生数据到数字迎新系统，正式录取名单信息整理；打印新生录取通知书；自动生成新生学号；登记新生档案接收、转交情况；审核学生申请的“绿色通道”信息；发布通知公告。

查询统计困难生信息、查询统计新生报到情况、查询统计新生体检信息等。

➢宿管处：导入新生宿舍分配结果导入数字迎新系统。

查询下载新生名单数据。

➢财务处：同步或导入新生缴费情况信息。

查询统计新生报到情况。

➢接站部门：查询统计新生抵校方式、陪同人数信息；查询统计时间段内新生到站的人数信息；➢各院系：新生电子报到扫描登记。

新生留言咨询回复。

面向智慧校园的学生信息管理与综合服务平台设计随着科技的迅猛发展和社会对教育的需求不断增加，智慧校园正在成为现代教育的重要组成部分之一。

在智慧校园建设中，学生信息管理与综合服务平台的设计是至关重要的。

这篇文章将探讨如何设计一个面向智慧校园的学生信息管理与综合服务平台，以满足学生的多样化需求。

首先，学生信息管理是学生服务最基础的需求，也是学校管理的核心功能之一。

学生信息管理模块应包括学生档案管理、学生课程管理、学生成绩管理等功能。

学生档案管理可以记录学生的基本信息、家庭背景、出生日期等，为学校提供全面、准确的学生信息，便于后续的管理工作。

学生课程管理可以帮助学生进行选课、退课、课程查询等操作，提供便捷的学术管理服务。

学生成绩管理则可以记录学生的考试成绩、课程表现等，为学校和学生提供全面的学业评估。

除了学生信息管理，综合服务平台还应提供多样化的学生服务。

例如，学生活动管理模块可以记录并发布学生社团活动、学术讲座、比赛报名等信息，方便学生参与各种活动和社交互动。

就业与实习管理模块可以为学生提供就业指导、实习机会等服务，帮助学生顺利步入社会。

图书馆管理模块可以提供图书借阅、预约、查询等功能，方便学生获取图书资源。

此外，还可以加入校园导航、校车查询、宿舍管理等功能，提供全方位、便捷的校园生活服务。

为了提高学生使用平台的体验，平台设计应注重界面友好化。

通过合理的布局、美观的界面设计和简洁的操作流程，帮助学生快速上手并享受使用平台的过程。

同时，设计人性化的功能模块和个性化的设置选项，使得学生可以根据自身需求进行个性化的服务定制。

优化平台的响应速度，并进行不断的技术更新和升级，确保平台的稳定性和可用性。

另外，学生信息管理与综合服务平台的设计还应考虑到数据安全与隐私保护。

学生信息是敏感信息，必须建立起严格的数据管理和访问权限控制机制，确保学生个人信息不被泄露或滥用。

平台应加密传输和存储学生信息，并且进行定期的安全检查和漏洞修补工作，以保障平台的安全性。

智慧校园综合信息管理平台建设解决方案智慧校园综合信息管理平台是一种集成化的信息管理系统，以学校运转的方方面面为目标，提供了一系列功能和服务，包括教务管理、学生管理、教学资源管理、学生评价、校园生活服务、校园安全服务等。

这些功能和服务可以通过统一的平台进行整合和管理，以便快速便捷地实现信息公开、数据共享和流程协作。

建设智慧校园综合信息管理平台有以下解决方案：一、需求分析与规划在建设智慧校园综合信息管理平台之前，必须先进行需求分析和规划，以确保规划的可行性和有效性。

需求分析包括对校园信息化建设目标、现有信息化基础设施、用户需求、流程改进等方面的分析。

规划包括平台的功能设计、技术选型、项目时限和工作分配等方面的计划制定。

二、功能设计与模块划分在需求分析和规划完成后，可以进一步进行功能设计和模块划分。

平台的功能设计涵盖了各个业务领域，例如教务管理、学生管理、教学资源管理、学生评价、校园生活服务、校园安全服务等。

模块划分考虑到业务间的互动关系，将平台划分为几个大的模块，如流程管理模块，信息查询模块，数据管理模块等。

三、技术选型与架构设计在确定了功能设计和模块划分后，需要进行技术选型和架构设计。

技术选型主要包括数据库、服务器、网站建设、软件开发工具等方面的选择。

架构设计主要考虑到平台的可扩展性、可维护性和安全性等方面。

四、平台开发和测试根据规划和设计，采用先进技术和开发工具进行平台开发和测试。

在开发过程中，采用敏捷开发模式，利用持续集成和自动化测试等技术来提高开发效率和质量。

五、平台部署与维护平台开发和测试完成后，接下来是平台的部署和维护。

部署的过程主要包括软件安装、数据导入、用户注册等方面的操作。

维护的过程主要包括定期备份、安全监控、性能优化等方面的管理。

六、平台推广和应用平台建设完成后，需要进行推广和应用。

在推广方面，可以通过宣传、培训等方式来提高用户的使用率。

在应用方面，可以将平台应用于班级管理、教学过程管理、教师评价等方面，提高教育教学工作的效率和质量。

1智慧校园综合管理平台介绍2目录1 (3) (3)2.1运维管理中心 (3)2.2统一身份认证 (3)2.3统一信息门户 (4)2.4统一决策管理 (4) (4)3.1基础设施 (4)3.2数据资源 (5)3.3基础服务 (5)3.4应用服务 (5)1.3智慧校园综合管理平台是在校园网络基础上，利用先进的信息技术、计算机技术对教学、科研、管理和服务的所有信息资源进行整合和集成，构建统一的用户管理、统一的资源管理和统一权限管理，达到资源的共享和业务的协同。

智慧校园管理平台对各子系统资源的整合、优化、分析并对校园组织和业务流程进行再造，推进校园制度创新、管理创新和服务创新，实现教育管理的信息化、决策的科学化、管理的规范化。

智慧校园综合管理平台是整个校园的信息资源中心和组织管理中心，它的功能主要是对校园各子系统的综合运维管理、统一信息门户、统一身份认证、统一决策管理。

2.1运维管理中心校园运维管理中心通过系统接口，把校园面向管理的系统、面向教学的系统、面向生活服务的系统进行有效集成，实现数据的异源异构和数据共享，并统一界面进行综合运维管理，提高系统的使用效率和降低系统维护成本。

2.2统一身份认证建设全校统一的身份认证中心CA，对用户资源的集中存储和管理，访问权限的集中控制和管理，保证用户电子身份的唯4一性、安全性、便捷性。

身份认证主要有目录服务、用户数据库、实名身份认证、组织级用户管理、电子证书等组成。

2.3统一信息门户门户是整个管理平台的总入口，实现跨平台，跨系统数据资源的优化和聚合。

提供统一的信息发布接口，规范的信息发布流程和安全的网络支撑环境。

校园门户除提供校园日常信息发布外，还提供校园资源搜索引擎，实现校园文档、视频、教辅、图书等资源的检索和资源下载服务。

2.4统一决策管理智慧校园综合管理平台利用对各子系统的集成和融合，依据各系统的数据进行汇总、分析和深度挖掘，形成数据仓库，建设校园信息知识库，对校园的运营管理和发展规划，提供辅助决策数据支持。

智慧校园综合管理平台1. 引言智慧校园综合管理平台是现代教育管理中的重要工具之一，它将信息技术与教育管理有机地结合起来，通过数据的采集、处理和分析，为学校提供全方位的管理支持。

本文将介绍智慧校园综合管理平台的定义、功能和优势等方面的内容。

2. 定义智慧校园综合管理平台是以学校为中心，将各种信息、数据和功能集成到一个统一的平台上，通过互联网技术和大数据分析，实现对学校各项管理工作的智能化、集约化和优化化管理。

它可以涵盖学生管理、教师管理、教学管理、校园安全管理等多个方面。

3. 功能智慧校园综合管理平台具备多种功能，下面分别介绍几个主要功能：3.1 学生管理智慧校园综合管理平台可以对学生的信息进行全面管理，包括基本信息、课程表、考勤情况、成绩等。

学生和家长可以通过平台实时查询学生的学习情况，方便了解学生的学习进展，并及时与教师进行沟通和交流。

3.2 教师管理平台可以对教师的信息进行管理，包括基本信息、授课情况、教学评价等。

教师可以通过平台查询自己的教学任务和学生的学习情况，方便备课和教学实施。

3.3 教学管理平台可以对教学内容和教学资源进行管理，包括教材、教案、课件等。

教师可以通过平台分享教学资源，方便学生在家自主学习。

3.4 校园安全管理平台可以监控学校内的安全情况，包括视频监控、门禁管理等。

学校工作人员可以通过平台实时监控校园安全状况，确保学校人员和财产的安全。

4. 优势智慧校园综合管理平台的优势主要体现在以下几个方面：4.1 提高管理效率通过智慧校园综合管理平台，学校各项管理工作可以实现信息化和自动化，大大提高了管理效率。

例如，学生考勤可以通过智能刷卡自动记录，教师的课程表可以实现自动排课等。

4.2 提升学校形象智慧校园综合管理平台不仅提供了便捷的管理工具，也提供了学校形象展示的途径。

学校可以通过平台展示学校的特色和优势，吸引更多的学生和家长关注。

4.3 促进沟通与交流平台提供了方便快捷的沟通渠道，学生、家长和教师可以实时交流。

艺术大观Art Panorama212浅析智慧校园APP综合服务平台框架搭建基础周宏浩 邢攀科 李琳琳（河北科技大学，河北 石家庄 050000）摘要：在大数据视角的监视下，目前各高校平台的搭建及应用做得都还不够充分。

如何才能充分地发挥出高校智慧校园服务平台的实际作用，推进智慧平台、网上教学、综合服务等功能需求的开展，让智慧校园成为现实智慧校园，通过本文的论述分析，希望为本校的智慧校园系统APP平台的建设提供构想。

关键词：智慧校园；高校信息化；创新一、教育信息化时代下高校“智慧校园”的建设需要“智慧校园”是以数字化校园为核心，充分运用虚拟化、AR/VR、大数据、云服务、人工智能、校园内网、互通互联等技术支持，全方位分析感知校园环境，通过大数据识别并定制私人的学习、工作环境和专属特征，资源整合作为中心思想，智慧服务为最终目的，将教学办公、科研交流、生活管理等现实环境与虚拟数据的智慧衔接，为管理人员提供智慧化系统。

“智慧校园”不仅是“智慧教育”的组成要素，更是智慧学习环境的具体承载者。

APP综合服务平台即为“智慧校园”的一种具象的表现形式，能够实现“智慧校园”的实际投入工作，更好更快响应国家的号召推动“智慧校园”的进行，进而健全校园的师生互动模式，增强校园生活的幸福感与舒适感。

2018年6月，《智慧校园总体框架》一案的提出，确定了智慧校园建设系统架构的基本要求。

《国家信息化发展战略纲要》和《“十三五”国家信息化规划》明确指出，高校作为代表要紧随时代发展趋势，推动智慧校园建设工作，从而实现教育智慧化的转型。

各层次学校的网上教学充分体现出了“智慧校园”的分布之匮乏，教学任务不得已在各大网络直播平台中进行，自此也能看出，面对新的机遇与挑战，“智慧校园”的开发、使用的工作已迫在眉睫。

二、国际视野下的“智慧校园”建设标准从国外智慧校园近年进展来看，为达到教育信息化向智慧校园转变的根本目的，世界各地纷纷出台相关政策。

智慧校园大数据综合平台建设方案随着信息时代的来临，校园智能化建设成为了现代教育的重要组成部分。

为对学生的学习、校园管理等方面进行全面的数据分析和统计，智慧校园大数据综合平台应运而生。

下面是一份智慧校园大数据综合平台的建设方案。

一、建设目标智慧校园大数据综合平台的建设目标是为学生提供更好的学习体验和服务，为教师提供更好的教学工具和支持，为校园管理者提供决策支持和数据分析，同时可为行政管理、研究管理、校园安全等方面提供数据依据。

二、功能设计为实现智慧校园大数据综合平台功能，首先需要筛选出该平台的核心功能，如下所示：1. 学生信息管理及查询。

通过该功能，学生的基本信息、学习成绩、学籍信息、课程安排等数据可以进行统一管理和查询，将学生每个重要信息无缝连接起来，为学生提供更加便利的查询服务。

2. 教师教学管理和数据分析。

该功能与教学质量管理紧密相关，可以对教师教学质量进行定量评估，提高教学质量。

教师可以通过平台进行集中备课、和教学评价等功能，提高教学效率。

3. 研究生管理及数据分析。

对于该功能，可以对于研究生的选课、课程进度、论文答辩的统一管理，帮助研究生迅速的找到自己需要提交的文件，提高研究生管理效率。

同时也为研究生的研究成果提供更好的综合评估。

4. 行政管理。

通过该功能，各种行政数据可以进行收集、处理和汇总统计，为行政部门提供决策支持。

例如：报名系统、财务管理系统、物资管理系统等。

5. 数据统计和分析。

该功能需要为校园管理者提供全面的数据统计和分析服务，如学生智力、考勤、课表、学科选择等数据的统计和分析。

三、平台设计要点1. 数据采集和存储方案。

平台需要与各校园信息系统对接，进行数据采集和处理，保障数据实时同步和准确性。

为保证数据的安全性，在建设平台时，应当建立专门的数据存储中心，保障数据可靠存储和备份。

2. 多平台兼容性设计。

为满足不同用户需求，平台应当支持多个终端平台（如手机、电脑、平板等设备），保障用户在不同终端设备上都可以毫无障碍地使用平台。

- 37 -第12期2020年6月No.12June，2020伴随着教育信息化发展进入2.0时代，学校信息化建设也从数字校园发展到智慧校园，信息技术越来越多地与教育教学工作深度融合，推动着教育现代化，尤其在职业教育领域，更是有力地促进现代职教体系的建设与发展。

职业学校的智慧校园建设，无论在硬件基础设施方面，还是软件应用平台方面，都有着与众不同的特色。

职业学校的学生在智慧校园大环境下的学习、生活，需要更便捷、更智慧的信息时代印迹，让每一位学生从入学进校到毕业离校的全过程中自主管理自己的成长轨迹，全方位、本位视角地规划自己的校园生活，在职业学校的智慧校园建设中，最终需要落实到面向学生的综合服务平台。

综合服务平台的智慧性应用在体系架构的设计理念上，更多地是要打破传统的单向垂直业务系统之间的区别，真正从学生的本位视角出发，以模块化、微服务方式重新架构服务平台，在完整、有效的学生数据库基层之上，将各种功能需求封装成一个个独立的、可选配的类对象。

学生根据校园应用需求，自由组合贴合自己视角下的智慧应用服务大厅。

笔者认为，要真正实现学生视角下的综合服务平台架构设计，需要做好3个方面的细致工作[1]，具体如下。

1 以数据生命周期为视角，重塑底层基础数据，完善数据生态建设在智慧校园建设工作中，基础数据的完整、有效是一切上层应用得以顺利实施的基础，而学校各项教育教学的应用主体对象是教师与学生，始终确保教师和学生基础数据的完整、有效，不仅是数据维护工作的基本要求，更是不断扩展服务于师生成长业务的重要基础。

其中，面向学生提供综合服务应用的有效运行，则主要依赖于学生基础数据的完整、有效，学生的基础数据除了传统的自然信息外，还包括当前广泛应用于AI 场景的生物信息。

从入学开始，就需要对学生进行各项必要的基础数据采集工作，基于基础数据的有效性审核后，向学生开放个人数基金项目：江苏省职业技术教育学会2019-2020年度职业教育研究立项课题；项目名称：智慧校园建设中学生综合服务平台的开发研究—以南京金陵高等职业技术学校为例；项目编号：XHZDZZ2019002。