大班英文童谣Seesaw
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幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计第一章:教案简介本章节将介绍幼儿园大班英语教案童谣Seesaw的教学目标、教学内容和教学方法。
1.1 教学目标让学生能够理解并唱出Seesaw童谣的歌词。
让学生能够运用Seesaw童谣中的单词和句型进行简单的交流。
培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
1.2 教学内容Seesaw童谣的歌词和旋律。
Seesaw童谣中的主要单词和句型。
1.3 教学方法互动式教学:通过小组合作、游戏和唱童谣等方式,激发学生的学习兴趣和积极性。
情景教学:通过设置情境,让学生在实际情境中运用单词和句型进行交流。
音乐教学:通过听、唱、动等方式,培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
第二章:热身活动本章节将介绍Seesaw童谣教学前的热身活动。
2.1 活动名称:Simon says教师说出Simon says加上一个动作,学生跟随动作。
如果教师只说出一个动作,学生不做动作。
通过这个游戏,可以让学生热身并集中注意力。
2.2 活动名称:唱英文歌曲教师播放一首简单的英文歌曲,学生跟唱。
教师可以选择与Seesaw童谣主题相关的歌曲,如"The see-saw" Hap Palmer。
第三章:教学活动一本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动一。
3.1 活动名称:学习Seesaw童谣歌词教师展示Seesaw童谣的图片,引导学生观察并说出图片中的物品。
教师逐句教授Seesaw童谣的歌词,学生跟随唱。
3.2 活动名称:小组合作唱童谣学生分成小组,每组选择一个角色扮演物品或动作。
每组按照Seesaw童谣的顺序,依次表演出相应的动作或说出相应的单词。
第四章:教学活动二本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动二。
4.1 活动名称:单词和句型练习教师出示Seesaw童谣中的单词和句型,学生模仿并重复。
教师设置情境,让学生运用单词和句型进行交流。
4.2 活动名称:角色扮演学生分组,每组选择一个角色扮演物品或动作。
大班英文童谣Seesaw-省示范幼儿园大班英语教案大班英文童谣:Seesaw活动目标:1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中,理解儿歌内容,初步学习游戏中的语言。
2、能积极参与英语活动,感到学习的快乐。
准备:跷跷板(实物)、英语卡片过程:一、课前热身T:Goodmorningboysandgirs!C:GoodmorningMISSSU!T:Howareyou,**?C:I’mfine.Thank you.二、学习童谣1、出示:跷跷板(实物)what’s this?(跷跷板)yes,it’stheseesaw.(出示词卡seesaw){幼儿练说}2、Whowanttoplaytheseesaw?(请两名幼儿玩。
)3、Whatcanyousee?Upanddown(出示词卡){幼儿练说}4、Now,followme,please.(边连起来说边做动作seesaw,seesawupanddown)5、Iwanttoplaytheseesaw,whowantsto try?(**,comeon,let’splay)6、WhatamIsay?(出示短句:comeon,let’splay){幼儿练说}7、Ok,let’splaytheseesaw.(师生边玩边念童谣seesaw,seesawupanddown,seesaw,seesawupanddown,comeon,let’splay.comeon,let’splay)8、**,Whoisyourfriend?你怎么邀请他?使用come on,let’s play.(边玩边念)9、Who wanttotry?Ok,let’splay.(集体做游戏)10、Areyouhappy?ok,we’llsingahappysong.(出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动。
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解并唱出童谣《Seesaw》,了解seesaw 的含义。
2. 技能目标:培养幼儿的听说能力和手眼协调能力,让他们能够跟上节奏并做出相应的动作。
3. 情感目标:培养幼儿对英语的兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学内容:1. 教学童谣:Seesaw2. 关键词汇:up, down, seesaw, high, low三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿学会唱童谣《Seesaw》并能够理解其含义。
2. 教学难点:让幼儿能够理解并运用关键词汇up, down, seesaw, high, low。
四、教学方法:1. 游戏法:通过游戏让幼儿学习童谣,提高他们的学习兴趣。
2. 互动法:让幼儿参与到教学活动中,增强他们的学习积极性。
3. 情境教学法:创设生活情境,让幼儿在实际情境中学习英语。
五、教学步骤:1. 热身活动:带领幼儿做简单的身体运动,如跳绳、拍手等,让他们充分活跃起来。
2. 引入新课:向幼儿介绍童谣《Seesaw》的主题,引导他们观察图片,激发他们的学习兴趣。
3. 学习童谣:教幼儿学习童谣《Seesaw》,让他们跟读并尝试唱出来。
4. 学习关键词汇:教授关键词汇up, down, seesaw, high, low,让幼儿跟读并尝试运用。
5. 游戏活动:组织幼儿进行seesaw 游戏,让他们在游戏中运用所学知识。
6. 总结与作业:让幼儿回顾所学内容,布置作业让他们巩固所学知识。
六、教学评估:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对童谣《Seesaw》的掌握情况。
2. 评估幼儿在游戏活动中的表现,检验他们是否能将所学知识运用到实际情境中。
3. 通过课后作业的完成情况,了解幼儿对课堂所学内容的巩固程度。
七、教学资源:1. 童谣《Seesaw》的图片素材。
2. seesaw 游戏所需的道具。
3. 录音机或音响设备,用于播放童谣音频。
大班英文童谣:Seesaw活动目标:1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中,理解儿歌内容,初步学习游戏中的语言。
2、能积极参与英语活动,感到学习的快乐。
准备:跷跷板(实物)、英语卡片过程:一、课前热身T:Good morning boys and girs! C:Good morning MISS SU!T:How are you,**? C:I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示:跷跷板(实物)what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。
)3、What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw,seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、What am I say? (出示短句:come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw,seesaw up and down,seesaw,seesaw up and down,come on ,let’s play .come on ,let’s play )8、**,Who is your friend?你怎么邀请他?使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动大班优质社会常识课中国古代四大发明-纸中国古代的科学技术,自然不能不说古代的四大发明,指南针、造纸术、印刷术、火药。
大班英文童谣:Seesaw活动目标:1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中,理解儿歌内容,初步学习游戏中的语言。
2、能积极参与英语活动,感到学习的快乐。
准备:跷跷板(实物)、英语卡片过程:一、课前热身T:Good morning boys and girs! C:Good morning MISS SU!T:How are you,**? C:I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示:跷跷板(实物)what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。
)3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw, seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、 What am I say? (出示短句:come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw, seesaw up and down,seesaw, seesaw up and down,come on ,let’s play .come on ,let’s play )8、**,Who is your friend?你怎么邀请他?使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动我正想着,列车又向前开动了。
大班英文童谣:Seesaw活动目标:1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中,理解儿歌内容,初步学习游戏中的语言。
2、能积极参与英语活动,感到学习的快乐。
准备:跷跷板(实物)、英语卡片过程:一、课前热身T:Good morning boys and girs! C:Good morning MISS SU!T:How are you,**? C:I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示:跷跷板(实物)what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。
)3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw, seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、 What am I say? (出示短句:come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw, seesaw up and down,seesaw, seesaw up and down,come on ,let’s play .come on ,let’s play ) 卡券回收详细问题了解下!8、**,Who is your friend?你怎么邀请他?使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动他哥被打蒙了:“等等,你从来都没有说过有男朋友的事,这忽然就要结婚了。
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计一、教学目标1. 知识目标:让幼儿能够听懂并唱出童谣《Seesaw》,理解童谣中关于上下起伏的意思。
2. 能力目标:培养幼儿的英语听说能力,提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标:培养幼儿对英语学习的兴趣,增进他们之间的友谊。
二、教学重难点1. 教学重点:让幼儿能够熟练地唱出童谣《Seesaw》。
2. 教学难点:帮助幼儿理解童谣中的意思,并能够运用到实际生活中。
三、教学准备1. 教具准备:童谣《Seesaw》的音频文件,图片卡片,小玩具等。
2. 环境准备:安静、舒适的教学环境,有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿唱一首简单的英文歌曲,激发幼儿的英语学习兴趣。
2. 引入新课(10分钟):教师展示童谣《Seesaw》的图片卡片,让幼儿观察并猜测图片中的意思。
教师简要介绍童谣的内容,让幼儿初步了解。
3. 学习童谣(10分钟):教师播放童谣《Seesaw》的音频文件,让幼儿边听边跟唱。
教师可以分句教学,帮助幼儿掌握童谣的节奏和韵律。
4. 实践环节(5分钟):教师将幼儿分成小组,每组有一个小玩具,让幼儿相互轮流扮演童谣中的角色,运用童谣中的句子进行互动。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习童谣《Seesaw》,加强幼儿对童谣的熟悉度。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用童谣中的句子,提高幼儿的英语实际运用能力。
3. 家长关注幼儿的学习情绪,及时与教师沟通,共同促进幼儿的英语学习进步。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度,包括唱歌、互动等,评价幼儿对童谣《Seesaw》的掌握情况。
2. 家长反馈:教师通过与家长的沟通,了解幼儿在家的学习情况和兴趣表现,评价幼儿对童谣《Seesaw》的喜爱程度。
3. 课后作业完成情况:教师检查幼儿的课后作业,了解幼儿对童谣《Seesaw》的复习和实际运用情况。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思,考虑教学过程中的优点和不足,思考如何改进教学方法,提高教学效果。
大班英文童谣:Seesaw活动目标:1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中,理解儿歌内容,初步学习游戏中的语言。
2、能积极参与英语活动,感到学习的快乐。
准备:跷跷板(实物)、英语卡片过程:一、课前热身T:Good morning boys and girs! C:Good morning MISS SU!T:How are you,**? C:I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示:跷跷板(实物)what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。
)3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw, seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、 What am I say? (出示短句:come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw, seesaw up and down,seesaw, seesaw up and down,come on ,let’s play .come on ,let’s play ) 家居风水详细问题了解下!8、**,Who is your friend?你怎么邀请他?使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动血液里的火花像是被聚拢的回忆召唤出来,一个不喝酒的人一旦喝上了就停不下来,我想用满身的力气却喊不出一句话,也许只是酒的浓烈封住了我的声线,一颗花苞,抖动了一下,变成一朵完整的花,开在我的指尖,闪电般的速度我的身体从灼热到渐渐地变麻木,如今看来我也在劫难逃了,此刻疲软的手已拿不动手机,无法再回复她的信息。
大班英文童谣:Seesaw
活动目标:
1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中,理解儿歌内容,初步学习游戏中的语言。
2、能积极参与英语活动,感到学习的快乐。
准备:跷跷板(实物)、英语卡片
过程:
一、课前热身
T:Good morning boys and girs! C:Good morning MISS SU!
T:How are you,**? C:I’m fine. Thank you.
二、学习童谣
1、出示:跷跷板(实物)what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}
2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。
)
3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}
4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw, seesaw up and down )
5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)
6、 What am I say? (出示短句:come on ,let’s play){幼儿练说}
7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw, seesaw up and down,seesaw, seesaw up and down,come on ,let’s play .come on ,let’s play )
8、**,Who is your friend?你怎么邀请他?使用come on ,let’s play. (边玩边念)
9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)
10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)
11、集体唱歌《Good morning.》结束活动。