大班英文童谣Seesaw

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计第一章：教案简介本章节将介绍幼儿园大班英语教案童谣Seesaw的教学目标、教学内容和教学方法。

1.1 教学目标让学生能够理解并唱出Seesaw童谣的歌词。

让学生能够运用Seesaw童谣中的单词和句型进行简单的交流。

培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。

1.2 教学内容Seesaw童谣的歌词和旋律。

Seesaw童谣中的主要单词和句型。

1.3 教学方法互动式教学：通过小组合作、游戏和唱童谣等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

情景教学：通过设置情境，让学生在实际情境中运用单词和句型进行交流。

音乐教学：通过听、唱、动等方式，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。

第二章：热身活动本章节将介绍Seesaw童谣教学前的热身活动。

2.1 活动名称：Simon says教师说出Simon says加上一个动作，学生跟随动作。

如果教师只说出一个动作，学生不做动作。

通过这个游戏，可以让学生热身并集中注意力。

2.2 活动名称：唱英文歌曲教师播放一首简单的英文歌曲，学生跟唱。

教师可以选择与Seesaw童谣主题相关的歌曲，如"The see-saw" Hap Palmer。

第三章：教学活动一本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动一。

3.1 活动名称：学习Seesaw童谣歌词教师展示Seesaw童谣的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。

教师逐句教授Seesaw童谣的歌词，学生跟随唱。

3.2 活动名称：小组合作唱童谣学生分成小组，每组选择一个角色扮演物品或动作。

每组按照Seesaw童谣的顺序，依次表演出相应的动作或说出相应的单词。

第四章：教学活动二本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动二。

4.1 活动名称：单词和句型练习教师出示Seesaw童谣中的单词和句型，学生模仿并重复。

教师设置情境，让学生运用单词和句型进行交流。

4.2 活动名称：角色扮演学生分组，每组选择一个角色扮演物品或动作。

大班英文童谣Seesaw-省示范幼儿园大班英语教案大班英文童谣:Seesaw活动目标：1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。

2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。

准备：跷跷板（实物）、英语卡片过程：一、课前热身T：Goodmorningboysandgirs!C：GoodmorningMISSSU！T：Howareyou，**?C：I’mfine.Thank you.二、学习童谣1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板)yes,it’stheseesaw.(出示词卡seesaw){幼儿练说}2、Whowanttoplaytheseesaw?(请两名幼儿玩。

)3、Whatcanyousee?Upanddown(出示词卡){幼儿练说}4、Now,followme,please.(边连起来说边做动作seesaw，seesawupanddown)5、Iwanttoplaytheseesaw,whowantsto try?(**,comeon,let’splay)6、WhatamIsay?(出示短句：comeon,let’splay){幼儿练说}7、Ok,let’splaytheseesaw.(师生边玩边念童谣seesaw，seesawupanddown,seesaw，seesawupanddown，comeon,let’splay.comeon,let’splay)8、**,Whoisyourfriend?你怎么邀请他？使用come on,let’s play.(边玩边念)9、Who wanttotry?Ok,let’splay.(集体做游戏)10、Areyouhappy?ok,we’llsingahappysong.(出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动。

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出童谣《Seesaw》，了解seesaw 的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的听说能力和手眼协调能力，让他们能够跟上节奏并做出相应的动作。

3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、教学内容：1. 教学童谣：Seesaw2. 关键词汇：up, down, seesaw, high, low三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱童谣《Seesaw》并能够理解其含义。

2. 教学难点：让幼儿能够理解并运用关键词汇up, down, seesaw, high, low。

四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿学习童谣，提高他们的学习兴趣。

2. 互动法：让幼儿参与到教学活动中，增强他们的学习积极性。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习英语。

五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让他们充分活跃起来。

2. 引入新课：向幼儿介绍童谣《Seesaw》的主题，引导他们观察图片，激发他们的学习兴趣。

3. 学习童谣：教幼儿学习童谣《Seesaw》，让他们跟读并尝试唱出来。

4. 学习关键词汇：教授关键词汇up, down, seesaw, high, low，让幼儿跟读并尝试运用。

5. 游戏活动：组织幼儿进行seesaw 游戏，让他们在游戏中运用所学知识。

6. 总结与作业：让幼儿回顾所学内容，布置作业让他们巩固所学知识。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对童谣《Seesaw》的掌握情况。

2. 评估幼儿在游戏活动中的表现，检验他们是否能将所学知识运用到实际情境中。

3. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿对课堂所学内容的巩固程度。

七、教学资源：1. 童谣《Seesaw》的图片素材。

2. seesaw 游戏所需的道具。

3. 录音机或音响设备，用于播放童谣音频。

大班英文童谣:Seesaw活动目标：1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。

2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。

准备：跷跷板（实物）、英语卡片过程：一、课前热身T：Good morning boys and girs! C：Good morning MISS SU！T：How are you，**? C：I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。

)3、What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw，seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、What am I say? (出示短句：come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw，seesaw up and down,seesaw，seesaw up and down，come on ,let’s play .come on ,let’s play )8、**,Who is your friend?你怎么邀请他？使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动大班优质社会常识课中国古代四大发明-纸中国古代的科学技术，自然不能不说古代的四大发明，指南针、造纸术、印刷术、火药。

大班英文童谣:Seesaw活动目标：1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。

2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。

准备：跷跷板（实物）、英语卡片过程：一、课前热身T：Good morning boys and girs! C：Good morning MISS SU！T：How are you，**? C：I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。

)3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw， seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、 What am I say? (出示短句：come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw， seesaw up and down,seesaw， seesaw up and down，come on ,let’s play .come on ,let’s play )8、**,Who is your friend?你怎么邀请他？使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动我正想着，列车又向前开动了。

大班英文童谣:Seesaw活动目标：1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。

2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。

准备：跷跷板（实物）、英语卡片过程：一、课前热身T：Good morning boys and girs! C：Good morning MISS SU！T：How are you，**? C：I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。

)3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw， seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、 What am I say? (出示短句：come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw， seesaw up and down,seesaw， seesaw up and down，come on ,let’s play .come on ,let’s play ) 卡券回收详细问题了解下！8、**,Who is your friend?你怎么邀请他？使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动他哥被打蒙了：“等等，你从来都没有说过有男朋友的事，这忽然就要结婚了。

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并唱出童谣《Seesaw》，理解童谣中关于上下起伏的意思。

2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力，提高他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进他们之间的友谊。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够熟练地唱出童谣《Seesaw》。

2. 教学难点：帮助幼儿理解童谣中的意思，并能够运用到实际生活中。

三、教学准备1. 教具准备：童谣《Seesaw》的音频文件，图片卡片，小玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首简单的英文歌曲，激发幼儿的英语学习兴趣。

2. 引入新课（10分钟）：教师展示童谣《Seesaw》的图片卡片，让幼儿观察并猜测图片中的意思。

教师简要介绍童谣的内容，让幼儿初步了解。

3. 学习童谣（10分钟）：教师播放童谣《Seesaw》的音频文件，让幼儿边听边跟唱。

教师可以分句教学，帮助幼儿掌握童谣的节奏和韵律。

4. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个小玩具，让幼儿相互轮流扮演童谣中的角色，运用童谣中的句子进行互动。

五、课后作业1. 家长协助幼儿复习童谣《Seesaw》，加强幼儿对童谣的熟悉度。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用童谣中的句子，提高幼儿的英语实际运用能力。

3. 家长关注幼儿的学习情绪，及时与教师沟通，共同促进幼儿的英语学习进步。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、互动等，评价幼儿对童谣《Seesaw》的掌握情况。

2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况和兴趣表现，评价幼儿对童谣《Seesaw》的喜爱程度。

3. 课后作业完成情况：教师检查幼儿的课后作业，了解幼儿对童谣《Seesaw》的复习和实际运用情况。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

大班英文童谣:Seesaw活动目标：1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。

2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。

准备：跷跷板（实物）、英语卡片过程：一、课前热身T：Good morning boys and girs! C：Good morning MISS SU！T：How are you，**? C：I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。

)3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw， seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、 What am I say? (出示短句：come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw， seesaw up and down,seesaw， seesaw up and down，come on ,let’s play .come on ,let’s play ) 家居风水详细问题了解下！8、**,Who is your friend?你怎么邀请他？使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动血液里的火花像是被聚拢的回忆召唤出来，一个不喝酒的人一旦喝上了就停不下来，我想用满身的力气却喊不出一句话，也许只是酒的浓烈封住了我的声线，一颗花苞，抖动了一下，变成一朵完整的花，开在我的指尖，闪电般的速度我的身体从灼热到渐渐地变麻木，如今看来我也在劫难逃了，此刻疲软的手已拿不动手机，无法再回复她的信息。