部编版历史九年级下册 第21课 冷战后的世界格局 学案
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第21课《冷战后的世界格局》【学历案设计】
【学习主题】
部编版义务教育教科书《世界历史》九年级下册第21课《冷战后的世界格局》。
【设计者】
李世桢
【课标要求】
初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
【学习目标】
1.了解两极格局结束后,世界形势的基本特点:新的世界格局尚未形成,暂时形成了“一超多强”的局面,世界政治格局向着多极化方向发展。
2.联系史实和时事,分析两极格局瓦解后世界形势的基本特点。
3.通过本课的学习,认识到地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用并介入矛盾,加剧了世界的不安定。
【重难点】
重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势。
难点：国际新秩序的建立。
【评价任务】
1.小组合作，完成课前预习。（检测目标1）
2. 通过阅教材，完成学案问题（目标检测2）
【学法建议】1.本课为部编义务教育教科书《世界历史》九年级下册第21课《冷战后的世界格局》通过自主学习等方法，提升阅读能力，自主学习能力。通过小组合作、讨论，提升合作能力，交流表达能力。通过史料分析，培养论从史出的能力，以及史料实证的学科素养。
【学习过程】
一、课前准备
（一）课前预习
冷战后的世界格局 表现
特点 时代主题 存在问题
威胁世界和平的因素
美国霸权主义的表现
世界多极化
趋势的发展 表现
设计说明：通过课前学生小组合作梳理知识，明确课前学习任务。通过自行设计思维导图，培养学生能力，完成历史核心素养要求。课中展示小组学习的成果（ppt展示），强调小组合作的学习方式。
二、课中学习
板块一 霸权主义与地区冲突（让学生阅读本小节内容回答问题）:
1.冷战结束后,世界发展的总体形势是怎样的?
2.当今世界仍存在哪些矛盾和冲突?
3.列举两例以美国为首的北约的霸权行径。
板块二 世界多极化趋势的发展（让学生阅读本小节内容回答问题）
1.冷战结束后,美国的梦想是什么?
2. 冷战结束后,推动世界朝着多极化方向发展的主要因素是什么?
板块三 建立国际新秩序的努力（让学生阅读本小节内容回答问题:）
1.在冷战局面下,何时开始的不结盟运动?参与国家有哪些?目的是什么?这些国家实行怎样的外交政策?
2.不结盟运动正式成立于哪年?标志着什么? 建立国际新秩序的努力 主体 诉求
时间 1961年 意义
中国的努力 3.冷战结束后,中国作为最大的发展中国家,在国际舞台上提出了怎样的主张?奉行怎样的外交政策?坚决反对什么?积极参与发展的国际目标是什么?
三、课后检测
A组（巩固学习）
一、单项选择
1.1999年,以美国为首的北约打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号,轰炸南联盟;2001年9月11日美国世贸大厦遭到恐怖分子袭击,震惊了世界。2003年3月,美国在未取得联合国许可之下,对伊拉克宣战。这些充分说明( )
A.和平与发展是当今时代的主题 B.国际间竞争愈演愈烈
C.恐怖主义和霸权主义是世界和平的主要威胁 D.和平与发展不可兼得
2.随着当今世界多极化趋势的发展,各国在世界格局中能够占据有利地位的决定性因素是( )
A.外交策略 B.综合国力 C.国际合作 D.军事同盟
3.二战后,形成了美苏两个超级大国对峙局面,随着苏联解体,雅尔塔体系瓦解,世界政治格局发展的总趋势是( )
A.两极格局 B.一超多强 C.中美对峙 D.多极化
4.近年来,韩美不断推进在韩国部署“萨德”导弹防御系统,该系统已经推进到与中国近在咫尺的邻国,将对中国形成巨大的潜在威胁。对此中国外交部表示坚决反对,强烈敦促美韩停止有关进程。这表明( )
A.反对霸权主义的斗争任重道远 B.冷战远未结束
C.美国主导的单极格局已经形成 D.恐怖主义频发
5.随着两极格局崩溃，国际力量的对比发生了深刻变化，“一超多强”局面初步形成。其中“多强”包括（ ）①美国 ②中国 ③俄罗斯④欧盟
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
B组（拓展学习）
6. “历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联倒塌的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均势的进程。”该材料表明（ ）
A.世界格局的多极化趋势不断加强 B.美国放弃霸权政策，奉行单边主义
C.美国与世界各强国之间势均力敌 D.两极格局结束，单极世界形成
7.不结盟运动的兴起，标志着发展中国家以独立的力量登上了国际政治舞台。这里的“发展中国家”主要是指( )
A．资本主义阵营 B．社会主义阵营 C．民族独立国家 D．反法西斯联盟
8.习近平主席曾在俄罗斯发表演说：“越是面临全球性挑战，越要合作应对。”下列历史事件能体型这一观点的是（ ）
①《凡尔赛和均》②《慕尼黑协定》③中国的抗日战争 ④国际反恐问题
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
9.建立公正合理的国际政治经济新秩序是世界人民共同的心愿。20世纪至今世界政治格局出现了三次大的演变，按其形成的先后顺序排列正确的一组是（ C ）
A．多极化趋势——凡尔赛—华盛顿体系——两极格局
B．两极格局——凡尔赛—华盛顿体系——多极化趋势
C．凡尔赛—华盛顿体系——两极格局——多极化趋势
D．两极格局——多极化趋势——凡尔赛—华盛顿体系
10.“东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。”“俄罗斯走出低谷，‘东方巨龙’腾飞，不结盟运动组织不断壮大。”材料反映了当今世界政治格局的基本特征是（ ）
A.多极化趋势加强 B.稳定的世界格局已定型 C.经济全球化趋势 D.军事政治集团不断涌现
11.下面年代尺呈现的是“20世纪以来战争与和平”的历史发展进程，对各个阶段发生的最大史实，表述不正确的是（ ）
A．①——凡尔赛—华盛顿体系维持了战后世界的相对稳定
B．②——雅尔塔会议为战后新的世界体系形成奠定了基础
C．③——欧洲国家之间联系日益密切，逐步走向联合
D．④——冷战结束后，世界多极化政治格局已经形成
12.在新的世界格局形成过程中，世界各国都在大力发展高新科技，致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在新的世界格局中占据有利地位。对此，最准确的理解是（ ）
A．科技革命→经济实力→政治格局 B．政治格局→科技革命→经济实力
C．经济实力→科技革命→政治格局 D．科技革命→政治格局→经济实力
13.十九大报告指出，世界正处于大发展大变革大调整时期，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。对此应有的认识是（ ）
①人类面临着许多挑战 ②当今世界并不太平
③挑战与变革是当今时代的两大主题 ④应充分发挥联合国等国际组织的作用
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【学后反思】
