数学硕士培养方案

8 国民经济学

学科代码：020201

一、 学科简介（以下标题均用小四、黑体）

本校国民经济学学科是2003年经国务院学位委员会批准获经济学学科硕士

学位授予权。目前本学科已形成一定的发展基础。我校的经济学、管理学学科发展多年，取得了应用经济学一级硕士授予权，在此基础上，对研究方向、人员队伍进行了整合与分化，支持国民经济学学科的建设。同时，本学科充分利用电子信息技术的优势，形成发展特色。在研究问题选择、研究方法应用、研究服务对象的信息化管理人才培养方面充分发挥我校的学科优势，实现产业、经济发展与电子信息技术的结合。目前的研究方向主要包括产业发展与经济增长研究方向；宏观经济管理的比较研究方向；劳动与社会保障研究方向；区域经济发展研究方向。本学科以一批教授、副教授为骨干的中青年教师为支撑，在新兴产业发展的系统性研究和区域经济发展服务研究的领域具有明显的特色和比较优势，符合国内外本学科的主流方向。近五年承担省部级研究课题8项、其他课题11项，在本领域重要刊物发表论文20余篇，本学科已具备了较好的发展基础。

简单介绍学科专业点的设置时间、发展状况、国内外地位；主要研究领域和特色；师资队伍和著名学者；主要实验室和设备；项目状况（项目经费、来源等）和主要成果；已培养研究生情况及就业方向；其它需要说明的情况。（300字以内）

二、 培养目标

1.本专业培养德、智、体全面发展，服务社会主义建设，具有坚实理论基础、富有创新精神与创造能力和严谨求实的高层次经济学专门人才。

2.要求系统掌握国民经济学的基础理论与专业知识，具有宏观经济观察分析能力和宏观经济政策与计划的设计、实施与执行能力；能够独立分析、研究和解决宏观经济运行的问题；具有创新意识、实践能力和从事科学研究的能力，具备在各级政府、企业、事业单位能够独立从事宏观经济活动分析与预测、宏观经济政策研究与制定及其它经济管理工作的能力，也应具备在高校独立从事经济管理领域的教学、研究及管理工作的能力。

微电子学与固体电子学专业攻读硕士学位研究生

培 养 方 案（二）*

(*注：本方案适用于在上海大学微电子中心招生和培养的研究生)

一、培养目标

微电子学和微电子技术是一门将电子器件和电子系统微小化和集成化的科学技术， 它是电子学的新分支和新领域，近年来正从大规模、超大规模集成电路向着集成系统的方向发展。本专业主要从事大规模、超大规模集成电路及专用集成电路和集成系统的研究、设计、开发和应用，集成电路的计算机辅助设计和测试方法学研究，以及一般电子技术、计算机应用技术及与微电子密切相关的器件、电路与系统技术研究等。培养学生既有本学科坚实的理论基础，又有广阔的知识视野和较强的科研创新能力。为高等院校、科研单位、IC产业及相关领域培养相应的高层次科研和管理人才。

二、学习年限和学分

硕士研究生的学习年限为二年半至三年。

硕士研究生课程学习应至少取得48个学分。

三、主要研究方向

１．超大规模集成电路与系统的设计、测试和应用

２．器件物理、器件模型和微电子机械系统

四、课程设置和培养计划

课程设置及其学分见附表。研究生入学后，应在中心统筹安排和导师指导下完成培养计划的制定，并报学位评定分委员会批准。

五、论文工作

硕士学位论文工作，是培养研究生掌握科研方法和独立进行科研能力的重要环节。学位论文是评判其学术水平和科研能力的重要依据。特规定如下。

１．学位论文的基本要求：应在导师指导下由研究生本人独立完成。对所研究的课题有新见解或新成果，并对社会或本学科发展有一定意义。表明作者有坚实宽广的理论基础和系统的专业知识，有独立工作和科研创新能力。学位论文工作时间应在一年以上。

２．学位论文的选题要求：选题要具有先进性，课题工作量和难易程度要适当，尽量结合科研任务和实际条件，在一定期限内取得结果。应在导师指导下，在第一学年末制定学位论文工作计划，并结合自己的基础和特长，积极开展课题研究工作，做好文献专题报告、论文开题报告和论文阶段报告，独立完成学位论文。

计算数学专业硕士研究生培养方案

数学专业是一门基础学科，它对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决实际问题的能力具有重要的作用。为了更好地培养数学专业硕士研究生，我们可以从以下几个方面进行培养。

首先，我们需要为研究生设计一系列的数学专业课程。这些课程不仅要涵盖数学的基础理论知识，还要注重培养学生的实际解决问题的能力。比如，我们可以设置数学分析、代数学、几何学、概率论等基础课程，通过这些课程的学习，培养学生的数学思维和数学分析的能力。此外，还可以设计应用数学、运筹学等应用课程，让学生了解数学在实际问题中的应用，并培养他们解决实际问题的能力。

其次，我们可以为研究生提供一系列的实践机会。数学专业研究生的实践主要包括科研实践和实习实践两部分。在科研实践方面，学校可以组织学生参与到数学领域的科研项目中，让他们亲身体验科研的过程，培养他们科研的能力。在实习实践方面，学校可以与相关机构、企业合作，为学生提供实习机会，让他们能够将所学的数学知识应用到实际工作中去。

第三，我们可以为研究生提供良好的研究环境。数学研究需要良好的学术氛围和科研条件。学校可以建立一支优秀的数学研究团队，吸引国内外优秀的数学学者加盟，为研究生提供高水平的导师指导和学术交流的机会。此外，学校还可以配备一系列的实验设备和软件工具，以支持学生的研究工作。

综上所述，为了培养数学专业硕士研究生，我们需要设计一系列的数学专业课程，提供实践机会，营造良好的研究环境，并设置跨学科的必修课程。这样可以培养出具有扎实数学基础、较强解决问题能力和较高学术水平的数学专业硕士研究生。

课程与教学论专业（数学）攻读硕士学位硕士培养方案

一、培养目旳

培养数学课程与教学论方面旳高层次旳专门人才, 具有比较扎实广阔旳专业基础, 理解数学课程与教学旳进展与动向,

并受到一定旳科研训练, 有较系统旳专业知识, 能纯熟运用计算机及有关教学软件, 初步具有独立进行理论研究旳能力或运用专业知识与有关人员合作处理实际问题旳能力, 较为纯熟地掌握一门外国语, 能阅读本专业旳外文资料, 且要德智体全面发展。基本规定是:

1.政治立场坚定, 坚持四项基本原则, 热爱祖国, 努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。努力实践科学发展观, 树立对旳旳世界观、人生观和价值观, “敬业、博学、求实、创新”, 遵纪遵法, 学风严谨, 品行端正, 具有较强旳事业心、责任心和为科学研究、教育事业献身旳精神, 积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务。

2、刻苦学习, 勤于思索, 具有严谨旳治学态度及实事求是、勇于创新旳科学精神, 掌握数学课程与教学旳广阔坚实旳基础理论和系统旳专业知识, 具有较强旳从事教学、科研和其他实际工作旳能力。

3、掌握一门外国语, 能比较纯熟地运用一门外国语阅读本专业文献资料、撰写论文摘要, 具有较强旳语言体现能力和沟通能力, 可以独立地进行学术交流；能较纯熟使用计算机和网络, 具有较强旳信息检索能力。

4.具有较高旳科学素养和健康旳身心。

二、研究方向

数学课程与教学论 三、学习年限

我校硕士培养实行弹性学制, 一般为三年。对于品学兼优、提前完毕培养计划、修满学分且符合学校有关规定者, 可申请提前毕业；对于没有到达学校培养规定, 完不成学业者, 可以申请延期毕业, 但在校学习年限不得超过四年（含休学）。延期学习期间, 培养经费自筹。

四、课程设置及学分规定

硕士课程由学位课程（含政治理论课、外国语课、基础理论课、专业课）、非学位课程（含专业选修课、公共选修课、跨专业选修课）、学术活动、实践活动、补修课程（同等学力和跨专业硕士须补修）构成。