1 第五章 成本论
一、教学目的
本章通过研究生产成本与产量间的关系，明确厂商各种成本的变动特点与关系，厂商收益变动特点，并结合两方面研究，分析利润最大化问题。通过学习要能够掌握：从产量变动与成本变动的相互关系中认识各种成本的变动规律及相互关系，熟悉十种成本概念，各自曲线的形状，推导及关系。特别是MC和LMC曲线。
二、教学重点
成本函数与生产函数之间的关系，各种成本之间的关系。
三、教学难点
LMC曲线的推导。
四、教学方法
课堂讲解和讨论相结合
五、教学安排
本章计划安排5个学时。
六、教学步骤
（一）课程导入
在上一章生产论中涉及了成本方程，成本方程表示厂商的生产成本与生产要素的投入量之间的关系。本章的成本论将进一步考察厂商的生产成本与产量的关系。
(二)课堂教学设计
重点讨论各种成本曲线的求得，为了便于学生理解，尽可能采取先分后合的讲授方式。引导做部分练习。
提出：讨论如此多种成本概念意义何在？利润最大化原理在企业现实中直接运用的障碍是什么？
（三）教案内容
成本是企业、政府乃至消费者个人进行经济决策的重要因素。厂商的利润最大化理论也是以成本分析为基础的。本章将从厂商决策的角度讨论成本理论，并在成本的基础上结合收益分析研究厂商的利润最大化问题。
实际上这一章的成本分析是上一章的延伸和继续，又恰是上章生产函数分析的对称分析。即当生产要素价格既定时，与投入一定量的各生产要素对应的有总产量、平均产量、边际产量，而与这些产量相对应的有总成本、平均成本、边际成本；与边际产量递减规律相对应有产品的边际成本递增规律。
第一节 成本的概念
厂商的生产成本一般是指生产一定产量时在生产过程中所支付的费用。很明显，厂商货币支出总额的大小取决于两个基本因素：产量Q和各种生产要素的价格P。成本函数可记为：PQfC,
值得注意的是西方经济学的成本概念与会计学上的成本概念是有区别的，不能将其混为一谈。
第五章 成本论
在上一章，我们了解了企业生产经营的动机及其生产过程中可行的工艺技术方法问题，但是，在给定生产水平的条件下，如何实现生产要素的最优组合？如何测知成本函数？要解决这些问题，则需提出两个基本的因素，既商品供给量取决于产品销售价格和生产成本两个因素。这一章就来讨论一下成本问题。
第一节 成本的概念
成本理论的形成是以资源的有限性与可选择性为基础的，提到成本，人们常常会联想到企业使用资源所支付的货币，事实上，企业的货币支出只是整个成本结构中的一部分，那么，到底什么是成本呢？
1、成本：指商品生产活动中所使用的生产要素的价值。（成本的高低取决于生产条件、生产要素价格和企业的生产经营效率三个因素）
2、机会成本：（也叫择一成本）是指利用某种资源生产某种商品时所放弃的可以利用同一资源生产的其他商品的价值。
做一个决定的机会成本包括它所有的结果，无论他们是否体现为货币的交易。机会成本的一个重要例子是上大学。如果进入公立大学，你可能算出在1996年用在学费、书本费和旅行费合计约为每年14，000美元。这14，000美元是否就是你入校的机会成本？当然不是。你必须包括花费在学习和上课时间的机会成本。1996年一个19岁高中毕业生的全日制工作年平均工资为16，000美元。如果我们加上实际的花销和放弃的收入，我们发现大学的机会成本为每年30，000美元，而不是每年14，000美元。同样，企业和政府进行决策也存在机会成本问题。例如：美国政府想在加利福尼亚海岸开采石油。暴风雨般的抱怨随之而来。该方案的辩护者宣称：“有什么可争吵的呢？这里有高价值的石油，而且附近有丰富的海水。这是我国最低成本的石油。”然而在实际上，机会成本却可能非常高。如果石油开采导致了石油流出，从而损害了海滩，娱乐活动就会遭到破坏。这种机会成本可能是难以估量的，但是，海边娱乐的价值和水下石油的价值的确同样真实。在生活中，机会成本是衡量我们作出一项决策时所放弃的东西。罗伯特•弗罗斯特曾写下这样一段话：
第五章 成本论
在上一章，我们了解了企业生产经营的动机及其生产过程中可行的工艺技术方法问题，但是，在给定生产水平的条件下，如何实现生产要素的最优组合？如何测知成本函数？要解决这些问题，则需提出两个基本的因素，既商品供给量取决于产品销售价格和生产成本两个因素。这一章就来讨论一下成本问题。
第一节 成本的概念
成本理论的形成是以资源的有限性与可选择性为基础的，提到成本，人们常常会联想到企业使用资源所支付的货币，事实上，企业的货币支出只是整个成本结构中的一部分，那么，到底什么是成本呢？
1、成本：指商品生产活动中所使用的生产要素的价值。（成本的高低取决于生产条件、生产要素价格和企业的生产经营效率三个因素）
2、机会成本：（也叫择一成本）是指利用某种资源生产某种商品时所放弃的可以利用同一资源生产的其他商品的价值。
做一个决定的机会成本包括它所有的结果，无论他们是否体现为货币的交易。机会成本的一个重要例子是上大学。如果进入公立大学，你可能算出在1996年用在学费、书本费和旅行费合计约为每年14，000美元。这14，000美元是否就是你入校的机会成本？当然不是。你必须包括花费在学习和上课时间的机会成本。1996年一个19岁高中毕业生的全日制工作年平均工资为16，000美元。如果我们加上实际的花销和放弃的收入，我们发现大学的机会成本为每年30，000美元，而不是每年14，000美元。同样，企业和政府进行决策也存在机会成本问题。例如：美国政府想在加利福尼亚海岸开采石油。暴风雨般的抱怨随之而来。该方案的辩护者宣称：“有什么可争吵的呢？这里有高价值的石油，而且附近有丰富的海水。这是我国最低成本的石油。”然而在实际上，机会成本却可能非常高。如果石油开采导致了石油流出，从而损害了海滩，娱乐活动就会遭到破坏。这种机会成本可能是难以估量的，但是，海边娱乐的价值和水下石油的价值的确同样真实。在生活中，机会成本是衡量我们作出一项决策时所放弃的东西。罗伯特•弗罗斯特曾写下这样一段话：
第五章 成本论
在上一章，我们了解了企业生产经营的动机及其生产过程中可行的工艺技术方法问题，但是，在给定生产水平的条件下，如何实现生产要素的最优组合？如何测知成本函数？要解决这些问题，则需提出两个基本的因素，既商品供给量取决于产品销售价格和生产成本两个因素。这一章就来讨论一下成本问题。
第一节 成本的概念
成本理论的形成是以资源的有限性与可选择性为基础的，提到成本，人们常常会联想到企业使用资源所支付的货币，事实上，企业的货币支出只是整个成本结构中的一部分，那么，到底什么是成本呢？
1、成本：指商品生产活动中所使用的生产要素的价值。（成本的高低取决于生产条件、生产要素价格和企业的生产经营效率三个因素）
2、机会成本：（也叫择一成本）是指利用某种资源生产某种商品时所放弃的可以利用同一资源生产的其他商品的价值。
做一个决定的机会成本包括它所有的结果，无论他们是否体现为货币的交易。机会成本的一个重要例子是上大学。如果进入公立大学，你可能算出在1996年用在学费、书本费和旅行费合计约为每年14，000美元。这14，000美元是否就是你入校的机会成本？当然不是。你必须包括花费在学习和上课时间的机会成本。1996年一个19岁高中毕业生的全日制工作年平均工资为16，000美元。如果我们加上实际的花销和放弃的收入，我们发现大学的机会成本为每年30，000美元，而不是每年14，000美元。同样，企业和政府进行决策也存在机会成本问题。例如：美国政府想在加利福尼亚海岸开采石油。暴风雨般的抱怨随之而来。该方案的辩护者宣称：“有什么可争吵的呢？这里有高价值的石油，而且附近有丰富的海水。这是我国最低成本的石油。”然而在实际上，机会成本却可能非常高。如果石油开采导致了石油流出，从而损害了海滩，娱乐活动就会遭到破坏。这种机会成本可能是难以估量的，但是，海边娱乐的价值和水下石油的价值的确同样真实。在生活中，机会成本是衡量我们作出一项决策时所放弃的东西。罗伯特•弗罗斯特曾写下这样一段话：
