山区教育,我无悔的选择

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生活。钟帝彬也不想上学了。“他　是个聪明的学生。”钟帝明不会让　

学生在自己的课堂上消失。于是他　

到学生家，跟钟帝彬的父亲谈话，　多次鼓励这个困难的家庭。学生也　终于在钟帝明持续的关爱中，坚持　

读下去。后来，钟帝彬考上广东外　语外贸大学。　

现在也有个六年级的学生．父　母在外干活。学生一个人住一问房　

子。他特别希望钟帝明能来家访。　凶为家里多了个大人，学生天黑以　后也不会那么害怕。钟帝明说，这　

样的留守学生。学校里不少。有的　是跟着爷爷奶奶住．有的是跟着亲　

戚住。学校里布置的作业，爷爷奶　奶没法指导，亲戚又没时间指导。　

做老师的只好天天家访．辅导作　业。这样也便于跟学生建立感情。　

在学校，你是老师，他是学生，仿　佛两个阶级。但是到了家里就不一　

样，老师成了客人。再调皮的学生，　

一旦老师来到家里，也乖下来了，会　耐心地听老师讲题，听老师讲道理。　家访的次数多了，师生间的隔膜便仿　

佛溶解了。放学后，好些学生自动留　下来．在教室里写完作业才回家。有　

的写完作业还不回去。要跟钟老师斗　

一回投篮才尽兴而归。　到更需要的分校去　

坑联小学有一间分校在丰田　

村。坑联村去丰田村五六公里，只　有一到四年级的学生。原本丰田分　校要撤并到坑联小学，可是村民没　

法每天接送学生。分校只好保留下　来。这样一来，坑联小学就得每天　

派老师往返分校。　钟帝明主动承担了这份额外的　

工作。每天下午骑车到分校上课，　放学后回来坑联小学．指导学生做　

作业。　“现在好多了．以前是黄泥路．　下雨天没法走。骑白行车，连下坡　

都得推着走。”钟帝明对于现在铺　设的直达丰田村的水泥路很满意。　

坑联村与丰田村隔着一道山　脊。到分校，先得爬一段九曲十八　弯的之字形山路，然后下坡，路过　

一丛丛的桉树林。到了村口，渐渐　

现出连片的稻田。这时节，青秧初　

初长成，撑开了狭长的叶脉。绿意　从稻田延到山上，绵绵起伏。　丰田村大概百户左右．散落在　

教师，我无悔的选择

各位领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是：《教师，我无悔的选择》。

有一首诗里这么写道：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……

我无悔的选择来自对理想的追求。我来自一个教师家庭，我的父母都是教师，在他们的熏陶下，我打小便确立了自己的理想——做一名光荣的人民教师！七年前，怀揣着美丽的梦想，我走上了教师岗位。刚参加工作的时候，我满腔热情地投入到教学当中，融入到学生当中，恨不得一下子把全部的知识都交给学生。清晨，当黎明的曙光洒进教室，我在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，我仿佛在享受人间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送他们离校的背影；夜晚灯光下，看着孩子们那稚嫩的笔迹，在我严格的要求下逐渐成长，我深深感到：这就是我人生最高的追求，最大的安慰！

我无悔的选择来自对师爱的坚守。工作的道路并非一帆风顺，美丽的梦想也会偶尔搁浅，当我看到学生对再三讲过的知识还不明白、对再三纠正过的错误一犯再犯时，我着急了；当我看到一些学生淘气、调皮、不求上进、学习成绩一落千丈、自暴自弃的学生使人头疼万分，不知所措时，我连放弃的念头都有了。慢慢地，我发现，我的父母，还有身边的老教师，他们总能不急不躁地面对一切，用老师的温和引发出学生最善良的心，用表扬和鼓励培养班级积极向上的精神。他们的言行感动了我。望着他们呕心沥血几十年依旧孜孜不倦，看着他们青丝变白发依旧兢兢业业，我深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。于是，我下定决心：绝不放弃！每一颗草都有泛绿的时候，每一朵花都有盛开的理由，用爱去呵护他们，宽容他们，鼓励他们，为他们的每一次小小的进步而高兴。孩子是天使，我们就是为天使装点翅膀的人！至诚的师爱又唤回了我工作的激情，重新点燃了我美丽的梦想。 我无悔的选择来自对成功的守候。弹指一挥间，七年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就批改作业的笔尖沙沙声中，就在上下课的铃声中悄悄滑过。从教的生活是清苦的，寒来暑往，风雨七年，我不曾后悔，也不曾遗憾，因为我更加感觉到，这是幸福的！在学生身上，我看到自己的付出开了花，结了果。我不希望自己成为园丁，用修剪去摧残生命，也不希望自己是蜡烛，照亮了别人却耗尽自己。我希望我是一盏灯，照亮孩子们前行的路，同时自己也获得了温暖；我希望我是一块蓄电池，通过不断充电，去点燃孩子们思想的火花，在他们成长的同时自己也不断成长。我希望成长为一名优秀的教师，做孩子们心目中的良师益友，将这份沉甸甸的爱与责任铭记在心，用无悔的选择守候成功的喜悦，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值！

1 教师，我无悔的选择

有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望……”

许多人都说，教师只有平凡，只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。

爱是教育的基础。没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。

回想当年，初入师范大门，我曾一度感慨不已:难道盛开的花季只能在"三点一线"的生活中缓缓延续 难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为他人做嫁衣

就在这段苦闷彷徨的日子里，是她--我的班主任老师，以他那阳光般的光环，使我深深体味到了教师职业的纯洁和高尚，使我日渐真切地看到了不远的将来，我也是一名由播种，耕耘到收获的光荣的人民教师!

其实刚刚入学，当班主任老师站到我面前的时候，我不禁暗暗怀疑，这样的非凡人物怎能甘受一辈子的清贫与平风呢， 可是他似并没有意识到这些。开学第一周，他就为笨拙的男生洗床单，那双手浸在秋天的冷水里又红又肿，然后 2 他又在会操场的训练场上喊哑了喉咙，当贫困的同学生病了，作为一名普通工薪族的她，又倾囊所出，缴纳了几乎是一去无还的上千上万的医疗费用。

像李老师这样一位博学的人物都肯放下骄傲，俯首甘为孺子牛，而我们尚未羽毛的丰满就开始耽搁学业，开始惧怕今天，惧怕将来无私的教书育人是否得到名利的回报。殊不知，教师传道，授来，解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵，能为他人带来多少温暖和光明啊!我们不是天才，却有着天才的乖僻缺点，拒绝成长，又差一点拒绝了成为人师的光荣使命!

我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师的，也不管将来会有多少披星戴月，风雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下决心--为了山坡上披鞭放牛的失学儿童，为了日出而作，日落而息的父老乡亲，为了祖国美好的明天，我一定要像李老师一样，做一名合格的人 民教师!

第 1 页 献身山区教育是他无悔的追求

今年五十五岁的李邦太，现在河南省罗山县铁铺乡耿楼村教学点任教。自1976年参加工作，他一直在铁铺乡九里村的小学和教学点任教，直到2006年春九里教学点撤消才调到现在的学校。

他从青年到中年，从民办教员到公办老师，如今已渡过了三十余年的教学生涯。这三十年从教的风雨人生，伴随他的是清苦、平淡，但他却问心无愧。那些曾在他的启蒙下走出大山为国家现代化建设建功立业的孩子们来看望他时，是他最幸福的时刻。虽然至今他还没有实现走出大山的的理想，但他并不遗憾，因为他常说：“献身山区教育是我无悔的追求。”

(一)以苦为乐

九里村地处两省三县交界，因九里湖而得名。讲风景，这里可以说山青水秀，景色迷人。但讲经济条件特别是上世纪七八十年代，这里人穷，路不通，十分落后。他走上教学岗位的第一所学校，实际上也不算是真正意义的九里小学，而是九里村被九里湖分割开的黄坡岭教学点，当时在黄坡岭教学点上学的学生始终保持在60至80人之间，老师只有4人。由于学生少，只能进行复式班教学，一年级和二年级、三年级和四年级分别合在一起授课。他主要带一二年级的语文课，一干就是十年，直到该点取消，才去了村完全小学，接着又是十八个春秋，没有离开那个闭塞的深山沟。其间，多次有同志劝他找领导请求动一动，因为凭他的工作经历和能力，换到一个条件较好的学校也并非难事。但是他与学校，与这里的孩子们有不解之缘，年复一年，依恋之情怎么也挥之不去。83年黄坡岭下伸点学生人数减少，4个教师调走了2个，他完全可以趁此机会调出来，但他却主动提出留在了那里，对此有些人感到不理解。1989年和1992年，乡教育管理站领导两次找他征求意见，打算把他调到乡中心小学工作，却被他婉言谢绝了。2004年秋，由于小学布局调整，学校只剩下一、二年级两个班，他再次要求留下来代复式班。

在教学点工作的这么多年里，困难的确很大很多。一是工作忙。教学点教师少，而且还是复式班，教师工作任务重，生活很不轻松。近几年，随着第 2 页 学生生源的减少，现在的九里小学，也撤并为教学点，三个年级共17名学生，只有他与另外一位老师留守。教学点“麻雀虽小，五脏六腑齐全”，各项工作都要干，既要开会，又要参加培训；既要组织活动，又要完成教学任务；既要护校，也要当炊事员，整天忙得不亦乐乎。二是寂寞难耐。由于要坚持一天四上班，教师只能吃住在校，一个星期回一次家，教学点条件简陋，无电视，无娱乐设施，学生在校时大家忙于教学，倒也不觉得，一到夜晚，两人只能聚在一起，边看书边交谈，不管谁有一本书，都要一一看过后，才能让书离开学校。除了看书，再有的娱乐方式就是到校外散步。1985年，黄坡岭教学点三四年级与九里小学合并，整个教学点只保留他一人，一到学生放学后， 连一个说话的人也没了。就这样，他一人硬是支撑起了一个教学点，直到1986年教学点被撤消。三是生活苦。几十年来，不管是黄坡岭教学点还是九里教学点一直没有配炊事员。现在他和另一位老师谁最后一节没有课，谁就负责做饭。由于学校远离街镇，无法上街买菜，他们只好自己动手种菜，有时也从家里带一点咸菜，吃饭时放到锅里热一下，应付了事。尽管工作量很重，尽管生活如此艰苦，可他从没有打过退堂鼓。有些调走的同事见面时说他“太傻”，他却说：“这里确实苦，可我早就习惯了，真要走了，还真舍不得啊!”