计算机应用基础教案-第一讲

计算机应用基础教案第一讲：键盘与鼠标

课 题 键盘与鼠标

课 型 理论＋实操

教学时间 第1周

教学要求 ⒈认识键盘，掌握正确的键盘使用方法

⒉认识鼠标，掌握正确的鼠标使用方法

教学重点 ⒈打字键盘区：各键的功能及操作方法

⒉键盘指法与手指分工

⒊鼠标的基本操作

教学难点 ⒈CAPS Lock、Shift使用技巧

⒉BackSpace、Delete区别与联系

教学方法 讲授法、实物法

教学用具 计算机设备数台、键盘、鼠标

课 时 2课时

教学过程：第1课时

一、自我介绍及本学期的教学任务（省中级）

二、计算机的起源（以数学家冯· 诺依曼为实例）

三、导入

当今的社会是信息迅速不断更新的社会，不懂电脑、不会使用电脑就是新世纪的一种新的文盲，要想在短时间内学会、学好电脑的基本操作，必须从基本的键盘指法入手，键盘是计算机最常用的输入设备之一，主要用来输入文字或操作命令，它是我们和计算机交流的纽带，因而用好键盘是成为电脑高手的第一步。现在我们先来看看键盘的整体布局。

四、新课讲授

（一）键盘布局与功能

常用的键盘是标准107键，通常我们把键盘划分为四个区域。

⒈打字键区：主键区一共有61个键，包括26个字母键。10个数字键，还有一些符号键和控制键。其中控制键包括如下几个键：

⑴“Tab”键，又叫制表定位键。每按一次“Tab”键，光标向右移动几（一般为8）个空格的宽度。

⑵“Caps Lock”键，又称大写字母锁定键，用来改变大小写输入状态，开机时系统处于小写字母a到z的输入状态，按一下大写字母锁定键，键盘右上方的Caps Lock指示灯亮，此时系统处于大写字母A到Z的输入状态，可以连续输入大写字母。

⑶“Shift”键，又叫上下档切换换档键，可以输入大写字母或者双字符键中的上侧（或上档）字符。 ⑷控制键“Ctrl”和转换键“Alt”：这两个键一般用来配合其他键，完成特定功能。

⑸呼叫键：用来打开windows的开始菜单。

第2章 Windows 7操作系统

课题名称：2.1 Windows 7入门

教学目标：

1．基本知识

(1) 了解操作系统的基本概念及常用操作系统的特点。

(2) 了解Windows7桌面的组成，能够描述Windows7图形操作界面的功能和特点。

2．操作技能目标

(1) 具有启动和退出Windows 操作系统的操作技能。

(2) 能够对桌面进行简单的个性化设置，如添加图标、添加桌面小工具、改变桌面背景、设置“开始”菜单和“任务栏”等。

(3)熟练掌握窗口和对话框的操作。

(4) 会使用“帮助和支持中心”觬决问题。

教学分析与准备：

1．教学重点

(1) 掌握操作系统的正确启动与退出操作方法。

(2) 认识操作系统桌面各操作对象的属性。

(3) 掌握菜单、窗口和对话框的操作。

2．教学难点

(1) 设置个性化桌面。

(2) “windows 帮助和支持”命令的使用。

3．教学策略

现在大多数学生或多或少都接触过计算机，对操作系统也有一定的感性认识，因此要引导学生比较全面地认识和了解操作系统在计算机使用中的重要作用。

教学中，通过完成任务，介绍Windows 7的功能、Windows 的图形操作界面及其特点，认识窗口和对话框以及菜单和工具栏的功能和操作。

4．课时安排

2课时（45分钟×2）

5．教学环境

多媒体教室

学习过程：

课堂小节：

本课学习了如何正确的启动和关闭计算机系统；如何设置桌面：包含各种图标和任务栏、开始菜单的设置，认识了操作系统的功能与作用，如何操作对话框和窗口。其中熟悉和掌握窗口与对话框的基本操作方法是本节课重要内容。此外还能够通过“帮助和支持中心”来解决计算机中遇到问题。

计算机应用基础教案 第一讲

陕西省机电工程学校 李亚锋 １ 第一章 电脑基础知识

《计算机应用基础》课程是一门公共课，也是一门学习计算机的启蒙课程,是学习其它计算机课程的基础.

21世纪是信息技术高速发展的时代,信息化是人类社会生产力发展的重要标志,信息化的核心是计算机枝术.学习和掌握计算机基本知识和具备基本的计算机应用能力,不仅能帮助我们解决专业中遇到的问题,而且还能丰富自己的文化内涵，提高整体素质，充分发挥计算机在拓展思维方面的作用，将自己的学习、生活、工作方式步入一个新的阶段。

第一讲 计算机文化的概念和

计算机的发展简史

教学内容

1．计算机文化的概念

2．电子计算机诞生之前的状况

3．第一台电子计算机

4．计算机发展

5．计算机的分类

6．计算机的特点

7．电子计算机的发展趋势

8．第五代电子计算机

9. 新一代电子计算机

10．电子计算机的应用领域

目的要求

了解“计算机文化"一词的来源，理解计算机文化的内容。了解电子计算机诞生之前的背景,激发学生学习计算机的兴趣；识记各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。了解电子计算机的发展趋势、第五代电子计算机、新一代电子计算机、电子计算机的应用领域。

教学重点

计算机文化的内容。各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。电子计算机的发展趋势、电子计算机的应用领域。

教学难点

计算机与文化相联系。

讲授内容

一、计算机文化的概念 计算机应用基础教案 第一讲

陕西省机电工程学校 李亚锋 ２ 1．计算机文化一词的由来

计算机文化一词起源于1981年召开的第三次世界计算机教育会议(World

Conference on Computer in Education ，3rd ，1981,简称WCCE’81)。当时,微型机的发展正处在起步阶段 ,一批与会学者高瞻远瞩，预见计算机技术对人类社会发展的深远影响,呼吁人民要高度重视计算机知识的教育，在这次会议上，人们首次使用了“计算机文化"（Computer Literacy)一词。

《计算机应用基础》教案

教学

对象 教学时间 年 月 日

教学

内容 项目一 计算机基础知识

任务一 了解计算机的发展及其应用领域

任务二 了解计算机系统组成

教学目标（含思政育人目标） 使学生了解计算机的发展及其应用领域, 掌握计算机系统的组成。

通过课堂要求进行诚信教育, 以及学生自律、自治、自理的能力培养。

通过计算机发展阶段及应用激发学生的民族自豪感, 激励学生好好学习, 奋发图强。

通过计算机发展阶段及应用激发学生的民族自豪感，激励学生好好学习，奋发图强。

教学

重点 1.了解计算机的发展史和应用领域。

2.掌握计算机系统的组成以及各部分的主要功能。

3.掌握计算机主机配置及主机内各部件的作用、外设配置及各外设的作用。

4.掌握计算机软件的分类。

教学

难点 计算机系统的组成及各部分的主要功能。

计算机主机配置及主机内各部件的作用、外设配置及各外设的作用。

建议

学时 理论: 2

教学

教具 多媒体教学系统

教学

方法 理论: 使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；

教学过程

课程

导入 课堂要求

1.要求学生不准在机房吃零食, 下课后要将自己的垃圾带走。

2.上课时不能使用电脑玩游戏、看无关视频。规范操作计算机。

3.课堂上的考勤, 上交的作业、期中期末的考试认真对待, 独立完成, 不能弄虚作假。

提问: 计算机是大家非常熟悉的工具, 但不知为什么被称作计算机？

在信息技术还不发达的古代, 人们是怎么进行计算呢？ 在中国, 算盘的使用一直延续至今。很多同学小时候接触过珠算课程, 可以体会到珠算的准确性、高效性。我们一起来学习现代最先进的计算工具。

在中国，算盘的使用一直延续至今。很多同学小时候接触过珠算课程，可以体会到珠算的准确性、高效性。我们一起来学习现代最先进的计算工具。

详细内容及要求

第一讲 计算机概述(1学时)

1.什么是计算机（概念）

2.计算机发展过程