浅谈农村小学班主任工作

1 浅谈农村小学班主任的学生安全工作

姓名：周蓉

单位：镇庙中心校

[摘 要] 目前，国内校园安全事故时有发生，农村自然环境的复杂，学生安全工作更为严峻，本文以自己的工作实践为基础，谈谈农村小学班主任的学生安全工作，为其他老师开展学生安全工作提供参考。

[关键词] 农村；小学；班主任；安全

保障学生安全是一切教学工作的前提，是班主任工作的重中之重。在甘肃校车事件后，学生安全工作引起了全社会的共同关注。农村的自然环境比城市复杂，学生安全工作也和城市有很大不同。下面本人依据二十多年来的班主任工作实践,结合农村学校实际, 浅谈农村小学班主任的学生安全工作。

首先要说明一点，本文所说的农村是指西部相对落后的农村，而不是完成城镇化、工业化的发达农村。所以这里的农村小学的师资力量、教学设施也比较落后。

1 现状

现在农村很多学生的父母外出务工，照看学生的通常是爷爷奶奶，他们对学生的安全教育比较松懈和落后。再加之很多小学农村建制不全，一个老师承担一个班级所有的教学工作和班主任工作做也很常见，没有校长和保安的农村小学也不少。所以学生的安全责任绝大部分落在了班主任的身上。班主任真的任重而道远！

总体上说农村小学班主任的学生安全工作还比较好的，但是还是各地还是偶尔发生些安全事故。分析我国近年来各种安全事故，本人发现农村学龄儿童的意外伤害多数发生在学校和上学、放学的途中；而在不同年龄的青少年中，又以7-15岁意外伤害的死亡率最高。各种不幸的事故不仅给孩子及家庭带来痛苦和不幸，给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失，而对班主任的发展也是毁灭性的打击。

总之，学校的安全工作必须警钟长鸣，常抓不懈。班主任，尤其是农村小学的班主任更要狠抓学生安全工作。

2 存在的问题

2 2.1交通隐患。一是农村学校学生通常住处分散, 往返山路崎岖不平, 容易摔倒。二是春夏山洪暴发之时, 学生中途可能面临山洪。三是上学或放学路上, 一些乡村公路上, 高低不平,部分学生喜欢追逐摩托车, 随时都有意外伤害的危险。

浅谈农村小学班主任管理工作

众所周知，班级的管理是一项琐碎，复杂的工作。尤其是我们这种寄宿制的农村学校，家长把孩子送到学校来，除了关心孩子学习，还要关注他们的生活等事情。六年影响一生，每个人的成长都是十分重要的，但作为小学班主任付出的要多得多，大到道德品质，小到生活琐事，班主任都要管，可谓身兼教师、医生、警卫、保姆等职，因为每一个班主任都有责任并希望让自己的学生能够茁壮成长。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己管理工作中的体会。

一、彰显爱。树立威望

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心、爱护学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，

你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养

不管是在城市还是在农村，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部影响力决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的小助手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

浅谈如何做好小学班主任工作

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。在此，我想和大家分享一下我的心得和体会。

一、充满爱心，做学生的知心朋友

班主任必须像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，包括后进生。因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。班主任热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就得到满足，从而乐于接受班主任的教育。班主任只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。作为班主任要本着“有教无类”的原则，对全班学生都要一视同仁，以诚相待。对后进生要“偏爱”，精心设计出使他们转化的教育方案，创造一系列良好的外因条件，多给他们温暖，多看到他们的长处，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们要求上进的火花。不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。郭广东曾经是我们班有名的学困生，测评几乎每次都交白卷，在课堂上老师们从来不怎么理会他。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。对此我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必须得让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始跟他谈话，开始要求他从每天认识一个词语做起，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起，就这样一天天地，他能背首简单的故事了，他把班里的坏拖把修好了，他把垃圾箱周围清理干净了，他主动帮别的同学打

1．第2题

班主任是班级体的（ ）。

A.管理者

B.领导者

C.组织者

D.指导者

答案:C

标准答案：C

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

2．第3题

学生的需要是教育过程的（

）。

A.结果

B.环节

C.目标

D.出发点

答案:D

标准答案：D

您的答案：题目分数：2.0

此题得分：0.0

3．第4题

模仿是小学生独特的（ ）。

A.生活方式

B.学习方式

C.游戏方式

D.交往方式

答案:B

标准答案：B

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

4．第5题

家长是教师尤其是班主任教师的

（ ）。

A.监督者

B.助手

C.领导

D.评价者

答案:B

标准答案：B您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

5．第10题

班级是学校教育的（ ）。

A.基本单位

B.唯一途径

C.对象

D.主体

答案:A

标准答案：A

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

6．第11题

班主任是学生健康和谐发展的（

）。

A.指导者

B.监督者

C.协调者

D.管理者

答案:A标准答案：A

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题目分数：2.0

此题得分：0.0

7．第12题

自我意识是主体对其自身的意识，

是人的个性的（ ）。

A.核心

B.标志

C.特点

D.结果

答案:A

标准答案：A

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

8．第13题

规范是集体生活中不可缺少的

（ ）。

A.内容

B.方式

C.途径D.准则

答案:D

标准答案：D

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

9．第14题

榜样示范作用与榜样在受教育者心

目中的威信之间成（ ）关系。

A.反比

B.正比

C.无关

D.未知

答案:B

标准答案：B

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

10．第6题

班级常规管理方法主要有( )。

A.思想指导法

B.工作操作法C.自我教育法

D.科层管理法

答案:A,B

标准答案：A|B

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

11．第7题

除了各科教学直接隐含指导因素之

外，班级指导之职一般多由（ ）

承担。

A.班主任

B.德育处（或教导处等）

C.任课老师

D.少先队

答案:A,B,D