三年级英语下册课件-Module 10 Unit 1 Here's a red hat61-外研版（三起）

外研版（三起点）英语三年级下册Module 10 Unit 1 Here’s a red hat.同步练习

一、根据提示填空。

1.根据提示填空：shoe (写出复数形式) ________

2.根据提示填空： 一件橙色的衬衫（翻译成英语）________

3.根据提示填空： black and white (翻译成汉语)________

4.根据提示填空：h________ t (根据图片补全单词)

5.根据提示填空：o/t/u/r/s/e/s/r(写出单词) ________

二、根据汉语提示，完成句子。

1.根据汉语提示，完成句子：Here's a ________ ________. (这里有一件红色的衬衫。)

2.根据汉语提示，完成句子：I've got a ________ ________ (我有一顶棕色的帽子。)

3.根据汉语提示，完成句子：Look at my________ ________ (看看我的大鞋子。)

4.根据汉语提示，完成句子：________ ________! They are my________ . (回来！它们是我的裤子。)

5.根据汉语提示，完成句子：________ a black coat. (这里有一件黑色的大衣。)

三、选出每组中不同类的一项。

1.选出不同类的一项( )

A. your B. we C. my

2.选出不同类的一项( )

A. shirt B. cap C. turn

教学设计

外研版英语 外研版小学英语三年级下册教学设计

Module 10

教学目标

语

言

知

识

目

标 功能 谈论表扬

语法 全体学生能初步运用：Here’s … He’s/ She’s got …

词

汇 全体学生能理解：hat, come, back, come back, clothes, open,

let’s=let us, put on, funny, party, brown, trousers, orange,

shirt, look at, shoe, can’t=cannot, turn, photo, skirt, OK, white

全体学生能初步运用：he’s got=he has got, she’s got=she

has got, hasn’t=has not, OK, white

部分学生能初步运用：hat, come, back, come back, clothes,

open, let’s=let us, put on, funny, party, brown, trousers,

orange, shirt, look at, shoe, can’t=cannot, turn, photo, skirt

语音 感知包含陈述句的语音语调

语言技能目标 听 全体学生能听懂：Here’s … He’s/ She’s got …

说 全体学生能说：Here’s … He’s/ She’s got …

读 全体学生能整体感知：he’s got=he has got, she’s got=she

has got, hasn’t=has not, OK, white

写 全体学生能视觉感知：he’s got=he has got, she’s got=she

has got, hasn’t=has not, OK, white 教学设计

外研版英语 运用 全体学生能运用所学句型参加为小组吉祥物挑选衣服的活动

Unit1 Here’s a red hat

教学目标：

1、学生会读、理解单词:hat, come, back, clothes, open, funny, party,

brown, trousers, orange, shirt, shoe, turn。21

2、认识、听懂词组：look at, put on, let’s=let us, can’t=can not.

3、掌握句型 : Here’s …

4、能够谈论他人拥有的衣物。

教学重点：

1、学生会读、理解衣物服饰词汇。

2、学习词组：look at, put on, let’s=let us, can’t=can not.

教学难点：

1、掌握句型 : Here’s …

2、能够谈论他人拥有的衣物。

教学准备：

教学过程：

Step 1: Warm up

1、师生相互问候。

2、请学生说上一模块第二单元活动1的韵句。

3、请学生说上一模块第二单元活动4的韵句。

Step 2: Presentation

1、展示服饰单词卡片,请学生看图读单词。 然后教师问学生;“我们洗过的衣服后会把衣服晾在衣绳上,这样是否安全呢?我们一起来看看发生在课文中的故事吧!”2

（1）播放活动1录音,请学生听音指图,引导学生理解故事大意。

（2）再次播放录音请学生跟读。

（3）学习单词“clothes”,提醒学生注意这个词的发音。

2、听对话，学句子。

（1）请学生看图, 播放活动2录音,教师帮助学生理解课文内容。

（2）再次播放录音,请学生完整听一遍,提醒学生注意语音语调;并且划出“Here’s…”。

（3）学习“Here’s…”。教师通过动作帮助学生理解语义。在学生理解后,请他们同桌一组尝试运用。

（4）第三次播放录音,请学生逐句跟读。

（5）出示图片学习“trousers, shirt ,shoe”,并且把这些词补充到词汇挂图上去。

（6）通过动作学习“open, put on”。

班级：姓名：表现：

家长签名：1 Module 1 Colours Unit 2 Let's colour it 习题一、选择不同类的单词，把其大写字母编号写在括号内。（）1. A. play B. black C. put （）2. A. kite B. brown C. blue （）3. A. white B. girl C. green （）4. A. yellow B. colour C. purple （）5. A. funny B. great C. idea 二、选择最佳答案，把其大写字母编号写在括号内。（）1. _________ colour is the plane? A. What’ｓ B. What （）2. This is ________ orange dog. A. an B. a （）3. This is a picture _________ a ship. A. in B. of （）4. Let _________ colour it blue. A. us B. you （）5. I like red. I don’t like _________.A. red B. black （）6. ----Let’s colour it yellow. ----____________ A. OK B. Yes, it is （）7. ----What is that? ----__________. A. No, it isn’ｔ B. It is a car （）8. ---_________ a toy bear ? --- Yes, it is. A. Is it B. Do you 班级：姓名：表现：

家长签名：2 三、课外阅读。请认真阅读下面的对话。判断下面的句子是否符合对话意思；如符合，在括号内写“T”，否则写“F”。Xiaoling: Look, it is a picture of my brother Ben. Jiamin: Oh, it is beautiful. Let’s colour it.Xiaoling: OK. Jiamin: Let’s colour the short hair black.Xiaoling: OK. Let’s colour the face and nose red.Janet: No, Let’s colour the face white ,and the nose red. Xiaoling: OK. Let’s colour the mouth black.Jiamin: No, I don’t like a black mouth. I like a purple mouth.Xiaoling: OK. （）1. Ben is Xiaoling’s uncle.（）2. Ben’s picture is beautiful.（）3. The children colour Ben’s hair white.（）4. The children colour Ben’s nose red.（）5. The children colour Ben’s mouth yellow.答案一、BABBC 二、BABABABA 三、FTFTF