综合探究四 从《清明上河图》看北宋都市生活（教案）

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版权所有@21世纪教育网 综合探究四 从《清明上河图》看北宋都市生活 教案

课题 综合探究四 从《清明上河图》看北宋都市生活 单元 第四单元 学科 历史与社会 年级 八年级上

学习

目标 情感态度和价值观目标 通过本课的学习，学生能够了解北宋城市发展处于世界领先水平，增强学生的民族自豪感。

能力目标 通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。

知识目标 了解北宋都市生活的特点，了解《清明上河图》的价值，初步掌握看图探史的方法

重点 感受北宋城市商业街的街景和市民日常生活状态，知道宋代都市生活的特点。

难点 初步掌握看图探史的方法，树立民族自豪感。

学法 通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。 教法 通过地图、图片、故事等素材来调动学生兴趣。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 《清明上河图》的作者是 ？

张择端（宫廷画家）

创作时间？

北宋(宋徽宗年间)

描绘的是一幅怎样的场景？

东京及汴河两岸的风光 从几个

这一问题引起学生兴趣。 温故知新，不断培养学生正确阅读的习惯，掌握更多学习历史的方法。

讲授新课 解读

《清明上河图》

张择端

字正道，东武（今山东诸城）人。其早年游学于汴京，后学绘画，宋徽宗（1101—1124）时期供职翰林图画院。专工界画，特别擅长画舟车、街道、城郭、桥梁。张择端的画别具一格，自成一家，非常有特色。代表作有《清明上河图》《金明

仔细阅读材料，找出关键句子，通过同伴合作交流，积极表达自己的看法

培养学生的获取、解读、分析信息的能力

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版权所有@21世纪教育网 池争标图》。

场景一：市郊村野

“市郊村野”呈现了一幅乡野风光，城郊行人匆匆、商贾往来的日常场景跃然纸上。同时，通过对运炭驴队的描绘介绍了北宋都城东京周边地理环境特征，以及城市燃料的供给途径和来源。

运炭驴队的出现说明了什么？

东京地处黄淮平原地区，周边无山，缺少可用作燃料的薪柴。《宋史·食货志》中就记载“治平二年（公元1065年）……由京西、陕西、河东运薪炭至京师……炭以秤计一百万。

场景二：汴河船运

汴河贯穿了整幅《清明上河图》，它的重要意义是什么？

汴河是连接黄河、淮河的重要河流，是中原通向东南的水运要道；从水路运往京城的粮食70-80%要经过汴河；京城的日用百货、军备物资也主要依赖汴河运输。

《宋史》记载，宋太宗赵匡义曾说：东京养甲兵数十万，居人百万家，天下转漕，仰给在此一渠水。”为什么东京主要依靠汴河而不是黄河运输物资？

黄河水患频繁，河流泥沙含量大、淤塞严重；黄河河道改道频繁；黄河水量不稳定，汛期水量大、旱季容易出现断流，不利于行船。

虹桥

这座桥有什么特点？

虹桥处于《清明上河图》的中心位置，是横跨

通过阅读课本，小组讨论等方法，理解南昌起义

通过阅读课本，小组讨论等方法，理解运炭驴队的出现说明了什么？

通过阅读课本，小组讨论等方法，理解 汴河贯穿了整幅《清明上河图》，它的重要意义是什么？

通过阅读课本，小组讨论等方法，理解为什么东京主要依靠汴河培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力

培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力

培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力

培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力

培养学生对文本

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版权所有@21世纪教育网 在汴河上的一座单孔木结构拱桥，宛若一条沟通两岸的飞虹。这种无柱的单孔木桥技术要求高、建造难度大，充分体现了我国古代劳动人民的聪明智慧。

为什么当时的人们不在汴河上修建更为容易建造的多孔桥，而选择了难度更高的单孔桥呢？

由于汴河上往来船只众多，如果建造多孔桥的话，桥墩就会成为船舶航行的障碍。单孔桥可以尽可能使大型船舶也能通过。正如课文中所提到的那样，由于船舶体形庞大，即便是单孔桥，船舶在通过的时候也要放下桅杆小心通过。

观察画卷中桥头的商业活动，想一想，我们现在生活中是否还有类似的场景？

现代城市的很多过街天桥和地下人行通道两侧也同样有很多小摊贩；乡村集镇市场也有很多是在桥上或主要道路两侧。

场景三：都市街景

《清明上河图》中各类广告摊牌23处，广告旗帜10面，灯箱广告4块，大型广告装饰彩楼5座

宋代商品经济的繁荣极大促进了城市的发展，城市布局突破了之前坊（生活区）市（商业区）分离的藩篱，一般都是前店后宅的布局形式。当时的东京城内很多商店的营业时间都很长，一些酒店和娱乐场所甚至有夜市。

宋代城市与唐代城市的不同

唐代长安的居民区被分为大小不等的114个“坊”，居民白天通过周围的坊门出入，夜间则关而不是黄河运输物资？

通过阅读课本，小组讨论等方法，理解为什么当时的人们不在汴河上修建更为容易建造的多孔桥，而选择了难度更高的单孔桥呢？

通过阅读课本，小组讨论等方法，理解都市街景

通过阅读课本，小组讨论等方法，理解宋代城市与唐代城市的不同

的阅读和对信息的获取能力

培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力

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版权所有@21世纪教育网 闭坊门。长安城里的商业活动集中在“东市”和“西市”，由高大的“市墙”将其与周边的生活区分隔开。市墙四周设门，由专人掌管锁钥进行管理，交易时间有着严格的规定。

宋代城市已经突破了唐朝的坊市格局，商业区与居住区混合在一起。

在营业时间上也突破了之前那种严格的时间规定，甚至出现了早市和夜市。

仔细观察课本P118图4—71、上一页和这幅图中有关人物和商业活动等内容各小组分别统计图中有哪些类型的人物，分别从事什么样的行业，有哪些商业活动场所？

图中有“正店”、“脚店”、“赵太丞家”药铺、“刘家上色沉檀楝香铺”、挂有“香茶”字样的茶肆、说书棚、“孙羊店”酒店等。

除此以外，还有各类招牌和广告。有学者统计，《清明上河图》中各类广告招牌就有23处，广告旗帜10面，灯箱广告4块，大型广告装饰彩楼5座。从这里我们可以真实地感受当时汴梁城里繁荣的商业景象。

哪些人可能是从远方来汴京做买卖的？

带着驼队的商人

图4—71中的骆驼驮着大包小包，请你猜测一下，这支驼队来自何方？驮运的可能是什么？

我国的西北地区以及中亚、西亚的一些国家都有骆驼。画卷中出现了骆驼，说明虽然当时的北宋王朝与西夏、辽处于对峙状态，但与辽、西夏乃至中亚、西亚国家仍然有着密切的经济贸易往来。

通过阅读课本，小组讨论等方法，理解这幅图中有关人物和商业活动等内容各小组分别统计图中有哪些类型的人物，分别从事什么样的行业，有哪些商业活动场所？

通过阅读课本，小组讨论等方法，理解哪些人可能是从远方来汴京做买卖的？

通过阅读课本，小组讨论等方法，理

培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力

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版权所有@21世纪教育网 我国的西北地区以及中亚、西亚的一些国家都有骆驼。画卷中出现了骆驼，说明虽然当时的北宋王朝与西夏、辽处于对峙状态，但与辽、西夏乃至中亚、西亚国家仍然有着密切的经济贸易往来。

这说明了什么问题？

租赁活动的出现说明了当时商品经济繁荣，出现了很多专门化的服务行业为市民提供各种相关的服务。

《清明上河图》中描绘了北宋都城东京的世间百态，可以通过仔细观察找出各类生活场景，这其中有很多与我们现在的日常生活相类似。例如市民上街购物、在酒店饮酒、在小食摊吃东西，甚至在药店买药、在占卜摊前询问吉凶……

服务业蓬勃发展有什么意义？

北宋时期商业的发展不仅满足普通民众的日常必需品的供应，而且还出现了很多其他类型的服务业。例如，餐饮业、医药业、旅店业、茶叶销售业、洗浴业，租赁业、字画装饰业。这充分说明了当时经济的繁荣和社会的开放，人们生活的很多方面的需求都可以通过市场得到满足。这些场景与我们现代社会日常生活的服务行业基本相同，这充分说明了当时东京商业的繁荣。

根据课文P119的资料，从《清明上河图》中，你能寻找到支持这一观点的证据吗？

解库旁边就有一个说书棚，围满了前来听说书的人。如果仔细的观察的话，还可以看出他们的衣着不同于普遍的劳动阶层，显然是一些有文化的儒生。 解图4—71中的骆驼驮着大包小包，请你猜测一下，这支驼队来自何方？驮运的可能是什么

通过阅读课本，小组讨论等方法，理解服务业蓬勃发展有什么意义？

通过阅读课本，小组讨论等方法，理解从《清明上河图》中，你能寻找到支持这一观点的证据吗？

的获取能力

培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力

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