小学儿童教育心理学试题

好考

小学儿童教育心理学2016年1月 试题试卷代号：2034中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试

一、 选择题

9．下列选项中，属于民主型教师行为表现的是( AD )。

A.重视集体的作用 D．鼓励学生发表意见

1。下列选项中，与注意品质的好坏无关的是( C )。

A．注意的稳定性 B。注意的分配

C。注意的起伏 D。注意的转移

3．儿童在知道了“金属”的基本性质后，再学习“铁”、“铝”等，这时的同化学习属( B )

A．初级概念学习B．类属学习 C一总括学习D．并列结合学习

5．在下列选项中，哪些属于权威型教师领导方式下的学生表现？( BC )

A．自律性强 B．高度焦虑C．互相指责 D．学习效率低

10.在下列选项中，不属于课堂教学中最基本的情绪因素有(D )。

D．悲愤

1．在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法，称之为( C )C．观察法

10.教师表扬某一同学助人为乐的行为，其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为。这一现象可以用(D )来解释。

D．替代强化

1．情感丰富，但不稳定；思维敏捷，但不求甚解；活泼好动，但不善深交的人气质类型为(D) D．多血质

5．学习策略掌握的标志是( C )。C．能根据学习情境的特点，灵活地选用合适的学习策略

10．温斯坦和梅耶认为有用的组织策略是(AB )。A．列提纲 B．画图

2．提出“先行组织者”教学策略的心理学家是( C)。C．奥苏伯尔

3．下列选项中，属于学习的有( AC )。 A．记住英语单词了

C不怕见生人了

9．小学生可能存在心理健康方面的问题的行为有(ACD )。 A．爱说谎 c．-回答问题就结巴 D．偏食厌食

1．当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于( C )。 C．具体运算阶段

2．小学儿童的情绪、情感发展特点有( ABCD )。 A．情绪的冲动性减弱 B．情绪、情感中的社会性成分增加 C高级情感进一步发展 D．情绪调控能力增强

3．强调强化在学习中的作用的心理学理论是( CD )。

C操作性条件反射理论 D．社会学习理论

4．下列学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有( ACD )。

A．分散复习 c．试图回忆 D．谐音字法

5．创造性的组成部分有( BCD )。 B．创造意识 C．创造性思维过程 D．创造性活动

6．下列情境中属于内部动机情境的是( B )。 B上课时老师讲的小明没有听懂，课后小明仔细地思考

7．下列选项中，属于内源性归因的是(AB )。A．能力B．努力

8．-个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。这种现象可以用( B )原理来解释。B．操作性条件反射

9．下列选项中，属于民主型教师的行为表现是( AD )。

A．重视集体的作用 D-鼓励学生发表意见

10．在下列选项中，属于课堂教学中最基本的情绪因素有( ABC )。

A．好奇 B．兴趣 C．焦虑

1西方教育心理学的创始人是(A)。 A．桑代克

2．儿童脑重基本达到成人水平的年龄是( D )。 D．12岁

3．强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( B )。

B．经典条件反射理论

4．-名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后得到老师的表扬。以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用( B )原理来解释。 B．操作性条件反射

5．儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于( A )。A.上位学习 6．造成学生品德不良的环境因素主要包括( ABD )。

A．家庭环境不良 B．社会文化不良 D．学校教育失误

7．俗话说，有人“理达情不通”，有人“通情不达理”，这反映了品德心理结构的( C )。 c．矛盾性

8．情绪对于学习的主要作用表现为( AB )。

A．动机功能 B．组织功能

9．在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫( C )现象。 C．记忆偶发

10．下列叙述正确的是( CD)。C问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素D．教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚

1．提倡发现学习的心理学家是( B )。B布鲁纳

2．如果一个人失败以后，灰心丧气，一蹶不振。他的归因倾向可能是( A )。A．能力归因

3为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为( C )。C外部动机

4．影响小学儿童身体发展的后天因素主要是( ABC )。

A．营养 B．睡眠 C．适量的运动

5．儿童的一般认知能力差异集中体现在( ACD )等方面。

A发展水平差异 C表现早晚差异D结构差异

6．教师将学生引入一定的问题情境，并且提供可能使问题获得解决的知识或技能，然后教师为学生确立目标，让学生进行尝试性探索的教学方式称为( B )。 B．支架式教学

7．教师教“液体”这一概念时，先举水、果汁、食用油、香波为例，然后又举沙子、稀泥为例进一步说明“液体”这一概念，这是通过( B )来帮助学生有效地掌握概念。

B．突出本质特征，控制非本质特征

8．在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用( D)解释。 D．酝酿效应

9．下列项目中正确的说法是( CD )。C．道德情感对道德认识起着引导与深化的作用 D．在具体明确的道德规范下，在言行一致的环境中学生的道德观念比较容易形成

10．课堂学习管理的基本功能包括( BD )。B．建立良好的学习环境 D．调动学生的积极性和自觉性，促进学生学习

1．在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有( BC )。

B．无意记忆C．形象记忆

2．“先行组织者”教学策略的理论基础是( C )。

C．认知同化学习理论

3．根据迁移的影响效果，可以将迁移分为( CD )。

C．正迁移 D．负迁移

4．培养学生良好品德的心理学技术包括(ABCD )。 A.说服 B．角色扮演C．榜样学习 D．奖励与惩罚

6．在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是( C )归因。 C．能力

7．教学设计包含的内容有( ABCD )。

A．教学目标设计B．教学内容设计

C．教学过程设计 D．教学评价设计

8．认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有( ABC )。

A巴甫洛夫 B桑代克C．斯金纳

9小学高年级儿童的道德发展水平一般处在( B) B．习俗水平

10.发散性思维的基本特性包括( ABD )。

A.流畅性 B．变通性 D．独特性

1．1903年，( D )出版标志着教育心理学的诞生。

D．桑代克的《教育心理学》

3．小学生的主要学习内容包括(ABC )。

A．知识 B．技能C．行为规范

4．表征程序性知识的基本单位是(D)。 D．产生式

5．在下列精加工策略中，有助于理解的策略有( BC )。

B．划线法 C．笔记法

7·已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响，这种现象称为( A )。

A．迁移

8．强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是( C )。

C·建构主义理论

9．下列哪些行为意味着小学生可能存在心理健康方面的问题( ACD )。

A．爱说谎 C．一回答问题就结巴 D．偏食厌食

10．对于教师职业来讲，突出的心理健康问题表现为( ABCD )。

A．工作压力 B．职业倦怠

6·下列选项中，能够激起内部学习动机的因素是( B )。

B．学习材料的趣味性

9·下列选项中，属于民主型教师的行为表现为( AD )。

A·重视集体的作用 D．鼓励学生发表意见

1．注意品质的好坏体现在( ABD )。

A．注意的稳定性 B．注意的分配 D．注意的转移

2．程序教学的理论基础是( A )。 A．操作性条件反射

3．下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有( AD ) A．发现学习理论 D．接受学习理论

4．在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是( B )。

B．结尾部分

5．下列选项中的内部学习动机有( BC )。

B．要求了解和掌握新知识 C．力求解决某一问题

6．课堂教学中最基本的情绪因素有( ABCD )。

A．好奇 B．兴趣C．愉快 D．焦虑

8．如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为( BC) B．马蹄形C．环形

10．下列项目中叙述正确的是( BCD )。B．做笔记、列提纲是一种认知策略 C．不同学科所要求的学习策略可能会不同

D．心境可以影响记忆效果

3．强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( BC )。

B．经典条件反射理论C．操作性条件反射理论

4．下列选项中，属于精加工策略的是( B )。 B．列提纲

5．陈述性知识的表征方式有( AC )。

A．命题 C．命题网络

9．根据世界卫生组织(1989)的提法，健康必须具备的条件( ABCD )。

A．心理健康 B．身体健康 C．社会适应良好 D．道德健康

2．下列选项中，属于教育心理学研究内容的是( ABCD )。

A．教师心理 B．个体差异C．教学心理D．学习心理

5．学生品德不良主要包括的类型有( ABCD )。

A．过失型 B．品德不良型C．攻击型D．压抑型

9．学生成长记录袋的基本成分是( D )。D．学生作品

10．小学生的心理健康问题主要表现在( ABCD )等方面。

A．学习 B．情绪 C．行为 D．社会适应

3. 下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有( AD )A．发现学习理论 D．接受学习理论

4．为了要记住“电视、服装”这两个词，而在这两个词中间加上——些“电视里正在播服装广告”等这样的联系，这是( C )记忆策略的运刚。C．精加工策略

6．当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时．这名儿童的道德发展水平处在( B ) B．习俗水平

8．下列选项中，属于学习的有( BC )

B. 记住英语单词了 C. 不怕见生人了