新教材(教科版)小学科学三年级下册8.动物的一生教案
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8.动物的一生
【教学目标】
1.动物都有生命周期，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
2.不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
3.人在生命的不同年龄，身体的特点各不相同。
4.人也有生命周期，人的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
【教学重难点】
1.比较不同种类动物的一生，再将其与我们人类做比较。
2.认识到动物的生长发育都有自己的规律。发现动物和人的共同特征。
【教学准备】
教学课件、教学视频等。
【教学过程】
一、复习导入，聚焦问题。
蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？我们人类呢？这节课我们就来研究这些问题。
二、学单导学，自主探索。
1.了解鸡的一生。
（1）教师出示课件，展示鸡的一生。教师提问鸡的各生命阶段。
（2）学生观察记录后作出汇报。
（3）教师明确：像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。教师课件出示更多鸟类的一生，分析共同特征。
2.了解狗的一生。
（1）教师出示课件，展示狗的一生。教师提问学生狗的各生命阶段。
（2）学生观察记录后作出汇报。
（3）教师明确：像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。教师课件出示更多哺乳动物的一生，分析共同特征。
3.了解我们的一生。
（1）教师出示课件，展示人类的一生。教师提问学生人类的各生命阶段。
（2）学生观察记录后作出汇报。 （3）教师明确：我们在妈妈肚子里时叫胎儿，我们出生后经历了婴儿、幼儿、青少年、成年、老年几个阶段。
三、深入研讨，建构认识。
比较不同种类动物的一生，再将其与我们人类作比较。
1.教师提出问题：不同种类动物的一生有什么相同和不同？我们的一生与哪类动物相似。
2.学生相互交流再汇报结果。
3.教师总结：不同动物的一生存在繁殖方式、养育后代方式、生命阶段的不同。人的生命周期和其他动物一样，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡这样共同的四个时期。
四、拓展应用，深化认识。
阅读资料：了解更多动物，收集动物一生中有趣的事情，做个科学小报。
【板书设计】
动物的一生
1.鸟类：卵生、长羽毛或翅膀
2.哺乳动物：长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大
【教学反思】
学生在生活经验和前节课的基础上，已经对生活中常见的动物的分类及其他相关知识有了更加深入的了解。本节课依然以蚕为切入点，与前几节相呼应，引导学生了解蚕的一生会经历哪几个阶段，更容易激起学生的探究兴趣，而之后又是通过搜集证据和交流的方式总结其他动物有怎样的生命过程，是学生对汇总能力的又一次学以致用，最后把研究问题放到人类的生命历程上，又大大增加学生探究的兴趣和欲望，也就更加为学生接受和喜欢。
一、赠送部分科学习题，用不到请删除
1．花生油是烹调常用的食用油，它主要来自于花生种子的( )。
A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚乳 D. 子叶
【答案】 D
【解析】【解答】我们通常食用的是花生的种子，子叶包括两片，花生油也是利用这个部分来提取的。
【分析】花生的不同部位的名称对应种子的各部位名称。
2．如图，是一个剖开的西瓜，里面有很多西瓜子。说明一朵西瓜花( )。
A. 有很多个子房 B. 可以形成很多个果实 C. 可以形成很多颗种子
【答案】 C
【解析】【解答】西瓜内部的结构说明，一朵西瓜花可以形成很多颗种子，C选项符合题意，故答案为：C。
【分析】一朵西瓜花的雌蕊中有很多个胚珠，胚珠会发育成种子，所以一朵西瓜花会形成很多种子。
3．南瓜植株上，多半花不会结果。对这种现象的合理解释是( )
A. 正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花
B. 不结果的花是因为没有昆虫为它们传粉
C. 南瓜不属于绿色开花植物，不能形成果实
D. 因为植株的营养供给不充足，所以只有少数花结果
【答案】 A
【解析】【解答】根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫两性花，在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫作单性花，在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花，南瓜是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊，所以不能结出果实。 故答案为：A。
【分析】有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是不完全花，也是单性花。既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。
4．春天是一幅美丽动人的诗画，古有“儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻”的诗句。蝴蝶在花丛中穿行飞舞，对植物的作用是（ ）。
A. 帮助植物开花 B. 帮助花粉萌发 C. 帮助植物传粉
【答案】 C
【解析】【解答】蝴蝶在花丛中飞舞，可以帮助植物传粉，C选项符合题意，故答案为：C。
【分析】蝴蝶会从雄蕊的花药中采集了花粉携带到雌蕊的柱头上，帮助植物完成受精。
5．蜜蜂在花丛中飞舞，主要作用是( )。
A. 为植物采蜜 B. 为植物传粉 C. 供人类观赏
【答案】 B
【解析】【解答】蜜蜂在花丛中飞舞，主要作用是为植物传粉，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】蜜蜂在花丛中飞舞，可以采蜜，可以传粉，可以观赏。
6．不同种子有不同的传播方式，请根据它们的特征连线。
【答案】
【解析】【解答】樱桃的种子是靠动物传播的，种子带有小刺或多肉好吃；槭树的种子是靠风力传播的，种子轻，带刺或绒毛；大豆的种子是靠弹射传播的，成熟的果实能自动弹开；叶子的种子是靠水力传播的，具有质轻轻，可以在水中漂流的特点。
【分析】不同植物的种子，由于具有不同的特点，所以传播的方式各有不同。
7．将图片与鸟类相应的繁殖活动用线连起来。
【答案】
【解析】【解答】鸟类繁殖要先筑巢，求偶，交配，产卵，孵卵，育雏。
【分析】本题考的是鸟的繁殖过程。
8．简述鸡蛋的内部结构，并写出鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。
【答案】蛋壳：起保护作用，蛋黄：提供胚胎发育的各种营养，胚：发育成新生命，蛋白：提供胚胎发育所需要的营养和水分，气室：储存少量的气体，为胚胎发育提供氧气
【解析】【解答】鸡蛋由蛋壳、蛋黄、蛋白、胚和气室组成。蛋壳：起保护作用，蛋白：提供胚胎发育所需要的营养和水分，蛋黄：提供胚胎发育的各种营养，胚：发育成新生命，气室：储存少量的气体，为胚胎发育提供氧气。
【分析】本题考的是鸡蛋的组成以及鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。
9．简述花、果实和种子之间的关系。
【答案】 解：在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊可以产生花粉，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞，果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也就不能形成果实和种子。
【解析】【解答】 植物开花散播或接受花粉，雌花蕊与花粉结合，花瓣下的子房受精孕育受精卵变成种子，整个子房孕育成果实，所以种子被包在果实里。
【分析】雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
10．判断以下动物哪些是卵生，哪些是胎生？
【答案】卵生：鸡、蝴蝶、青蛙、卵生、鱼、鸽；
胎生：熊猫、马、狗、牛、猪、人
【解析】【解答】卵生：鸡、蝴蝶、青蛙、卵生、鱼、鸽；
胎生：熊猫、马、狗、牛、猪、人
【分析】本题考查卵生和胎生的分类。
