配子致死的问题
- 格式：doc
- 大小：34.50 KB
- 文档页数：11
文档可能无法思考全面，请浏览后下载!
1 / 11 禽流感专题
1、近期在我国部分地区再次爆发禽流感。禽流感是禽流行性感冒的简称，它是由禽流感病毒引起的传染性疾病。按病原体（禽流感病毒）类型的不同，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大类。高致病性禽流感最为严重，发病率和死亡率均高，感染的鸡群常常“全军覆没”。禽流感主要在鸟类中间传播，偶可感染人。科学家从病鸡组织样本中分离提取了禽流感病毒的遗传物质RNA，经试验分析确定其由8个基因组成。
⑴假如禽流感病毒的一个基因含n个碱基，则这个基因控制合成的蛋白质中最多含有氨基
酸 。
⑵禽流感病毒在低温条件下抵抗能力较强，可存活30多天，但其在细胞外却不能繁殖，原因是 。
⑶禽流感病毒侵入家禽后，合成其DNA所需要的模板是 ，所需要的原料是
。必不可少的酶是 。
⑷给家禽注射禽流感病毒疫苗对预防禽流感有重要作用。但即使注射禽流感病毒疫苗后，在禽流感爆发时期也不能掉以轻心，原因是
① 文档可能无法思考全面，请浏览后下载!
2 / 11 ② 。
⑸在互联网上有报道称，期望采用基因工程的方法使某种基因w在水稻中表达，鸟类自由取食水稻后即可在体内产生抗体，可抵御禽流感。假如真能产生相应的抗体抵御禽流感，则基因W表达后产物的某种结构，应与作为抗原的禽流感病毒的 相似。你认为鸟类自由取食这种水稻后即可在体内产生抗体的期望能实现吗？并说明理由： 。
答案：⑴n/3 ⑵ 病毒不能独立生存，必须寄居在其他生物的活细胞内才能生存。 ⑶禽流感的RNA 家禽细胞内的四种脱氧核苷酸 逆转录酶 ⑷①注射疫苗后产生的记忆细胞、效应B细胞及其产生的抗体、效应T细胞及其产生的淋巴因子等不一定能在机体内长期存活 ②禽流感病毒易发生变异，抗原特异性发生改变 ⑸抗原决定簇 不能实现，因为基因W在水稻细胞中表达的产物不能直接进入鸟类的体液中，起不到抗原的作用（其他答案 只要理由充分就可以得分）。文档可能无法思考全面，请浏览后下载!
3 / 11 2、已知野生型果蝇为长翅V，突变型果蝇为残翅v ，长翅基因V对残翅基因v完全显性，若用一定高温处理残翅的果蝇的幼虫，后来幼虫长大、化蛹、羽化为成虫，结果表现出野生型的长翅，请回答下列问题：
⑴你认为上述高温的作用是 。
⑵请设计实验研究你上述的假设，简要写出实验步骤，实验结果和结论文档可能无法思考全面，请浏览后下载!
4 / 11 ⑶若已知基因V不再Y染色体上，但不知是常染色体还是X染色体上。
①实验室提供突变型雌果蝇和野生型雄果蝇，杂交得F1，若F1出现 突变型雌 果蝇或 野生型雄 果蝇，则V在常染色体上，否则在X染色体
②实验室提供野生型雌果蝇和突变型雄果蝇，杂交得F1，从F1中选取野生型 雌果蝇
和野生型 雄果蝇杂交得F2，若F2出现 突变型雌 果蝇，则V在常染色体上，否则在X染色体上。
⑷若已知V在常染色体上，一对野生型的果蝇杂交，后代中有74只野生型，22只突变型，从后代中任取一直野生型果蝇，是纯合子的概率是 1/3
。
答案：解析：本题考查了学生对基因型、表现型、突变与环境的认识与理解，以及实验设计与分析能力。⑴高温使残翅基因v突变为V（或者是高温影响了幼虫的正常发育，遗传物质没有改变） ⑵让上述高温处理得到的长翅果蝇繁殖的幼虫在正常温度下长大、化蛹、羽化为成虫，若后代出现长翅，则证明高温诱导基因发生突变；若后代全部表现为残翅，则证明高温仅仅是影响了幼虫的正常发育。 文档可能无法思考全面，请浏览后下载!
5 / 11 ⑶①突变型雌 野生型雄 ②野生型 野生型 突变型雌
⑷1/3
3、在高等有植物中，有少数物种是有性别的，即雌雄异株，女娄菜是一种雌雄异株的草本植物，正常植株呈绿色，部分植株呈金黄色，且金黄色植株仅存在于雄株中，以下是某校生物研究小组完成的几组杂交实验的结果，请回答下列问题：
第一组： 第二组：
绿色雌株×金黄色雄株
绿色雌株×金黄色雄株
绿色雄株 绿色雄株 金黄色雄株
1 ： 1
第三组： 绿色雌株 ×绿色雄株
绿色雌株 绿色雄株 金黄色雄株
2 ：1 ：1
⑴女娄菜的性别决定方式是 型
⑵相对绿色，女娄菜植株金黄色是 性状
⑶决定女娄菜植株颜色的基因位于 染色体上，若用A和a表示相关基因，第一组和第二组杂交实验中母本的基因型依次是文档可能无法思考全面，请浏览后下载!
6 / 11 和 。
⑷第1组和第2组杂交实验的子代都没有雄株出现，请你对此现象作出合理的推测： 。
⑸请写出第3组杂交实验的遗传图解：
⑹该研究小组的同学打算针对玉米的一对相对性状进行杂交实验，以探究这对性状的遗传是否符合伴性遗传。你认为他们的研究是否有意义？为什么？
4、合理密植是提高农作物产量的有效手段。某研究小组在学校试验田中以某种豆类作物为对象开展了研究。他们划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域，分别播种了数量不等的种子，每一区域的植株分布是均匀的，待果实成熟后，统计数据如表2，请分析回答：
区域号 区域植株数 每植株荚果树 每荚果种子数
1 20 8．3 6．0
2 40 6．8 5．
3 60 3．9 6．2
4 80 2．7 5．9
5 100 2．1 6．0
⑴请根据表中数据，在以下坐标系中用曲线表示出“区域植株数”与“每植株所结关系荚果数”、“每荚果所含种子数”的关系：文档可能无法思考全面，请浏览后下载!
7 / 11 ⑵根据表中数据，还不足以确定哪一区域的种植密度是最合理的，请你指出还应作甚么工作？
⑶你认为通过先有的数据分析，研究小组能得出什么结论？⑷若进一步增加每区域种植的植株数的话，大豆产量的变化趋势如何？请用生态学原理简要说明原因？
3、答案⑴XY （2分） ⑵隐性 （2分）
⑶X XAXA XAXa （6分）
⑷金黄色雄株产生的含Xa的配子不能成活（或无受精能力），只有含有Y染色体的精子参与受精作用（4分）
⑸亲代: XAXa(绿色雌株)× XAY（绿色雄株）
配子： XA Xa XA Y
子代：XAXA XAXa XAY XaY
绿色雌株 绿色雌株 绿色雄株 金黄色雄株
1 ：1 ：1 ：1
⑹无意义 ；因为一般的玉米为雌雄同株植物，不存在伴性遗传 数目
4、⑴ 要求：横、纵坐标的名称、文档可能无法思考全面，请浏览后下载!
8 / 11 数字标清楚 ； 准确描点、
绘制曲线；标上曲线名称。
⑵他们还应统计每个区域所生产种子的质量
⑶大豆种植密度越大，每株大豆荚果的数目越少，而大豆种植密度对每个荚果中种子的数目基本没有影响
⑷种植密度过大会造成减产，因为种内斗争加剧，平均每株大豆占有的资源（如阳光、水分、矿质养料等）少，所结荚果就少。
生物练习中的咬文嚼字：
1、 患病男孩与男孩患病
⑴常染色体遗传病：一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病的男孩，问他们再生一个患病男孩的概率是多少？ 1/4
他们生一个男孩患病的概率是多少？ 1/2
⑵伴性遗传病 ：一对表现型正常的夫妇，生了一个色盲男孩，问：他们再生一个色盲男孩的概率是多少？1/4
他们再生一个男孩患病的概率是多少？1/2
2、 一个精原细胞与一个生物体
3、 n次复制与第n次复制：n次复制共产生2n个DNA分子，新增DNA分子2n-1；而第n次复制产生的DNA分子则是2文档可能无法思考全面，请浏览后下载!
9 / 11 n-1，新增DNA分子也是2n-1个。
例：具有N个碱基对的一个DNA分子片断，含有m个腺嘌呤。⑴该片断完成n次复制需要 个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸。 ⑵该片断完成第n次复制需要 个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸。
A。（2n-1）（N-m） B 2n-1（N-m）
C 2n-1(N/2-m) D 2n(N/2-m)⑴⑵⑴⑵
A B
4、 自交与自由交配
区别：前者是具有相同基因型的个体之间进行交配，后者则是相同和不同基因型的个体之间都要进行交配
例：假设某种群中，AA的个体占30％，Aa的个体占60％，aa的个体占10％。若
⑴这个种群进行自交（自花传粉），请推测他们下一代中各种基因型的比例是：AA占 Aa占 aa占 。
⑵若这个种群个体进行自由交配（随机交配），请推测他们下一代中各种基因型的比例：
AA ；Aa ；aa 。
⑴45％ 30％ 25％
⑵36％ 48％ 16％文档可能无法思考全面，请浏览后下载!
10 / 11 海淀区试题
29、⑴其注射了毒性已经削弱的炭疽杆菌后，体内产生了针对病原体的抗体 特异性免疫
⑵作为甲组的对照
30、⑴①DNA和蛋白质都是遗传物质 ②其遗传物质是蛋白质不是DNA ③其遗传物质是DNA不是蛋白质
⑵ 未被标记 沉淀物
⑶①将宿主细菌培养在含32P的培养基中培养，获得含有32P的细菌 ②用T2噬菌体去感染被32P标记的细菌，待细菌细胞分裂裂解后，释放出的噬菌体，便被32P标记了啊
⑷2 异养厌氧 寄生 ⑸组成酶和诱导酶
⑹向一个培养皿内加入青霉素，其中的大肠杆菌应当被抑制（或消灭），而酵母菌菌落不受影响 （2分） 通过与另一培养皿内2种菌落的比较（大小、性状、光色度、颜色、硬度、透明度等），则可以鉴别并筛选出大肠杆菌
31、⑴使本地物种的生存收到影响 基因、物种和生态系统 ⑵调查报告（或小论文） 少用一次性物品
尽量少用含铅的汽油 ⑶将生活垃圾分类处理 分解着
除了利用有机垃圾中的能量外，还充分的分层次多级利用了垃圾中的物质 文档可能无法思考全面，请浏览后下载!
11 / 11 ⑷①降解有机物 ②抵抗力稳定性高，恢复力稳定性较低
配子致死的问题：
